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1-3年項目管理經(jīng)驗的項目經(jīng)理、項目負責人、項目管理專員、項目管理負責人,來自公司各部門(市場、銷售、研發(fā)、制造、質(zhì)量、采購、人力、物流、行政等)參與項目的項目組成員
【培訓收益】
全面掌握項目管理的10大知識體系,通過優(yōu)秀制造企業(yè)案例+模擬演練的方式,深入學習項目管理的過程,初步建立體系化思維模式; 全面掌握項目的5大過程組,并建立產(chǎn)品,項目和過程全局思維,突破產(chǎn)品開發(fā)流程不清晰的障礙; 掌握高質(zhì)量開發(fā)和交付產(chǎn)品的方法和相關(guān)工具,確保質(zhì)量品牌建設(shè); 掌握產(chǎn)品開發(fā)過程的重難點,幫助學員進行培訓成果轉(zhuǎn)化,通過小組模擬、案例分析等活動,全場景地實現(xiàn)項目生命周期內(nèi)的10個知識點和相關(guān)工具的基本運用,并指導(dǎo)點評
一、項目管理總覽
1、自我介紹和搭建學習團隊
成員介紹
團隊建立 (學習團隊名稱,組長等)
2、項目管理基本概念
項目管理的起源
項目和項目管理的定義
為什么要學習項目管理
項目管理的10大知識領(lǐng)域
項目管理的5大過程組
知識領(lǐng)域和5大過程組的關(guān)系
3、項目管理重要概念
項目階段和項目生命周期
項目相關(guān)的組織結(jié)構(gòu)
項目角色的任務(wù)和權(quán)限
項目結(jié)構(gòu)
小組練習1:小組演練和組織架構(gòu)練習,分工說明等
三、整合管理綜述
1、整合管理結(jié)構(gòu)
整合管理的定義
整合管理的內(nèi)容
2、重要知識點
可行性分析報告
項目章程
高質(zhì)量的啟動項目
卓越之道:業(yè)務(wù)流程和項目管理流程的整合
小組練習2:模擬項目啟動和項目章程制定,老師點評
四、研發(fā)項目范圍管理
項目范圍管理的定義
項目章程vs范圍管理
產(chǎn)品范圍vs項目范圍
產(chǎn)品需求開發(fā): V-模型
WBS(工作分解結(jié)構(gòu))
案例分享:工程類項目WBS,產(chǎn)品開發(fā)類項目WBS,服務(wù)類項目WBS結(jié)構(gòu);
五、項目進度管理
時間管理流程總覽
基本項目管理工具
時間管理計劃三步法:從高到底的開發(fā)流程
任務(wù)和工作包的估算,GANNT圖、PERT圖、找關(guān)鍵路徑
小組練習3:關(guān)鍵路徑算法個人練習, 時間管理計劃小組演練練習
六、項目成本管理
成本管理的核心理念
項目成本估算的4種方法和要點
依據(jù)案例完成項目成本預(yù)算表
如何制作成本預(yù)算控制S曲線
小組練習4:依據(jù)案例繪制項目的成本S曲線(小組呈現(xiàn)、學員提問、老師點評)
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七、項目質(zhì)量管理
1、質(zhì)量門:將質(zhì)量風險控制在前端
差異化管理:根據(jù)不同的分類,采用不同的策略
流程化管理:全流程、無死角的履行質(zhì)量控制點
結(jié)果化管理:利用組織結(jié)構(gòu)優(yōu)勢,完成相關(guān)評審的考核
3、評審工具:定義好質(zhì)量門,如何帶領(lǐng)團隊進入安全地帶
如何定義項目管理中的質(zhì)量門和其相關(guān)特點
各個階段中質(zhì)量門的內(nèi)容和關(guān)注方式
如何組織實施,并將結(jié)果進行評審;
案例:某系統(tǒng)集成項目分享
八、項目資源管理
團隊管理的核心理念
培訓團隊生命周期管理
測試你的團隊角色
案例分享:如何打造高效的研發(fā)項目團隊
九、項目溝通管理
溝通管理流程總覽
項目溝通管理目標和難點分析
溝通模型和技巧
制定溝通管理計劃
小組練習5:制定項目管理計劃書
十、項目風險管理
項目風險管理概要
風險管理實施和控制
風險管理工具介紹和操作要點
案例分享:項目管理風險評估分享和管理流程
十一、項目采購管理
項目采購管理介紹
供應(yīng)商管理分享
十二、項目相關(guān)方管理
干系人定義
干系人管理難點分析:期望管理
期望管理七大原則
干系人管理四步法
小組練習6:項目相關(guān)方分析和四步法練習
十三、項目管理最佳實踐分享
工程類項目管理特點
課程總結(jié)
Q&A
學習回顧,表彰優(yōu)秀學習團隊
北京航空航天大學軟件工程和項目管理碩士
世界500強德國采埃孚北京項目管理負責人
世界500強德國博世可再生能源事業(yè)部中國區(qū)項目管理負責人、中國區(qū)信息管理高級工程師
北京經(jīng)濟運行研究會特邀專家
博世精益化生產(chǎn)體系(BPS)認證
德國萊茵(TÜV ) ISO9001:2015認證審核員
美國項目管理委員會(PMI)資深會員和PMP
黎明保險經(jīng)紀高級合伙人,企業(yè)家庭風險管理專家
【個人簡介】
田老師是項目管理和生產(chǎn)管理領(lǐng)域?qū)<?,擁?年信息技術(shù)行業(yè),14年跨國外企制造行業(yè)和4年管理咨詢工作經(jīng)歷,其中近2年的德國海外工作經(jīng)驗。
田老師精通各種復(fù)雜場景下從產(chǎn)品需求、設(shè)計開發(fā)、產(chǎn)能建立、驗證到交付的全流程、具有團隊建設(shè)能力、系統(tǒng)整合能力、場景分析能力和應(yīng)用工具解決問題能力。
田老師在德國博世從事企業(yè)信息化工作階段工作期間,完成北方區(qū)工廠系統(tǒng)整合,實現(xiàn)了信息安全體系的建立和AP上線的目標;
2009年,田老師進入博世可再生能源事業(yè)部,從事風能制造基地建立和各類產(chǎn)品從引入、研發(fā)到交付的項目管理工作。
2010年轉(zhuǎn)戰(zhàn)德國、西班牙和中國等十幾個城市,帶領(lǐng)近百人團隊實現(xiàn)了總投資2億元的北京生產(chǎn)線。
從2010年到2014年,開發(fā)了近5種產(chǎn)品和建立本地化供應(yīng)鏈,滿足了中國區(qū),北美和南美市場的需求,2014年營業(yè)額實現(xiàn)5000萬到4個億的突破。期間負責產(chǎn)品成本控制的項目,全面整合產(chǎn)品LCM全流程,通過全過程優(yōu)化,實現(xiàn)成本20-30%的降低目標。
加入采埃孚北京后,全面負責項目管理和信息技術(shù),作為PMO參與中國區(qū)產(chǎn)品開發(fā)和項目管理,實現(xiàn)中國高鐵生產(chǎn)維修基地的建立,印度風機產(chǎn)品的本地化等重大產(chǎn)品業(yè)務(wù)單元的建立。2017-2018年,在業(yè)務(wù)單元整合的基礎(chǔ)上,實現(xiàn)對業(yè)務(wù)流程和企業(yè)信息系統(tǒng)的整合,并在當年完成SAP上線工作。從2015年起,隨著德國工業(yè)4.0的開展和中國制造2025戰(zhàn)略的發(fā)布,田老師參與全球團隊,領(lǐng)導(dǎo)實施工業(yè)4.0在中國區(qū)域的落地,實施一系列改進,引入MDA,MES,IIOT等相關(guān)部署和技術(shù),實現(xiàn)生產(chǎn)線的升級,提高了工作效率30%以上,并有效的降低了質(zhì)量風險,尤其是高鐵齒輪箱制造業(yè)務(wù),避免了近80%的質(zhì)量風險。并在2019年德國總理訪華中,作為中德制造技術(shù)交流的示范項目,接見了德國總理默克爾及其內(nèi)閣和德國企業(yè)總裁團的參觀,并獲得了一致好評。
田老師長期服務(wù)于世界500強德國高端制造企業(yè),扎根于中國制造的宏偉藍圖。通過14年的引入、消化、實踐和吸收一套德國制造的全過程體系和精髓,并結(jié)合中國本土供應(yīng)鏈和制造的實際特點,踐行中西貫通的管理理念。面對疫情和新的國際形勢的挑戰(zhàn),田老師也引入風險管理理念,并結(jié)合ISO和PMI的相關(guān)標準,在實踐中做到對企業(yè)和員工的保駕護航,成為企業(yè)發(fā)展的護城河利器!
田老師提倡實踐是檢驗一切方法的唯一標準,強調(diào)在實踐中實現(xiàn)可持續(xù)化的過程改進。面對中國產(chǎn)業(yè)集群建立和制造業(yè)的全面崛起,全身心投入于中國制造全面升級和“2025中國制造”的國家戰(zhàn)略,實現(xiàn)強企夢、強國夢而矢志奮斗!
【主講課程】
產(chǎn)品管理和項目管理
《通用項目管理培訓》
《項目全流程全周期風險管理》
《新產(chǎn)品開發(fā)和交付流程》
《研發(fā)成本管控與解決方案》
《中國制造2025項目管理最佳實踐》
《市場驅(qū)動的新產(chǎn)品開發(fā)流程和研發(fā)項目管理》
數(shù)字化
《數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用與實踐》
《數(shù)字化卓越運營》
《數(shù)字戰(zhàn)略-制造業(yè)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級與實戰(zhàn)》
《智能制造全球燈塔解密:數(shù)字化工廠》
智能制造
《工業(yè)4.0下的“三精”生產(chǎn)運營管理》
《工業(yè)4.0下的生產(chǎn)設(shè)備自動化》
《工業(yè)4.0下的生產(chǎn)運營管理》
《工業(yè)4.0下的智能工廠規(guī)劃與實踐》
《機械制造行業(yè)產(chǎn)品研發(fā)》
《世界級制造系統(tǒng)(WCM-TPM)實戰(zhàn)班》
《人工智能在制造業(yè)的應(yīng)用》
【學員評價】
田老師的課程非常系統(tǒng),通過大量的案例分析,結(jié)合工廠實際問題進行了全方位分析和點對點的提供了對應(yīng)的方案,并通過分組聯(lián)系,進行對應(yīng)項目或者難點的演練, 不愧為實戰(zhàn)的高手。同時田老師從集團戰(zhàn)略到項目管理全領(lǐng)域知識體系的應(yīng)用,以及如何系統(tǒng)的進行戰(zhàn)略落地和組織能力建設(shè),全面而落地,學員受益匪淺。
——中國一拖集團采埃孚公司,總經(jīng)理 余洪濤
課程理論和實踐都非常豐富,條理清晰,尤其對生產(chǎn)型企業(yè)信息化建設(shè)具備很強的實戰(zhàn)性!
——北京太極信息系統(tǒng)技術(shù)有限公司項目管理部 高級經(jīng)理 黃曉燕
田老師的課程非常實戰(zhàn),理論的系統(tǒng)性也很強,讓我們充分領(lǐng)閱了德國制造百年沉淀的項目管理體系,尤其是對開發(fā)流程和質(zhì)量控制的充分融合,給企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展指明了道路。
——北京經(jīng)濟運行研究會,副主席 田云
田老師的課程深入淺出,結(jié)合德國制造行業(yè)的項目管理特點,通過大量案例不斷給人啟發(fā),收益很大。 ——博世力士樂中國區(qū)物流總監(jiān) 何京衛(wèi)
田老師的課程準備充分、條理清晰、重點突出、風趣幽默、邏輯性很強。從工業(yè)4.0到中國制造2025,對中國制造的國家政策制定的背景、階段安排、十大重點領(lǐng)域的戰(zhàn)略布局有了更加深刻的理解,也增強了民族自豪感和自信心。同時田老師講課風格風趣幽默,講課過程中適時穿插經(jīng)典案例,使全體同學在輕松、互動的環(huán)境中完成了學習,記憶更加深刻,總之,這是一次完美的學習體驗,給田老師點贊!。
——中國鐵路總公司北京監(jiān)造處 副主任 張家富
田老師的課程展現(xiàn)了其個人充分的魅力,深入淺出的將復(fù)雜的項目管理體系引入到實際的工作中,對我們中小型企業(yè)的發(fā)展和產(chǎn)品升級,指明了方向,讓我們可以采用德國最先進的體系和方法,引導(dǎo)我們的持續(xù)化發(fā)展。 ——新研氫能源科技有限公司 董事長 洪美生
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