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領導力提升

課程編號:30368

課程價格:¥20000/天

課程時長:1 天

課程人氣:352

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:刁東燕

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】
儲備干部,中基層管理者

【培訓收益】
1.了解常見的管理者的定位誤區(qū); 2.認清管理者的角色定位及相關能力; 3.了解團隊及團隊的管理; 4.了解情景化管理,針對不同階段對員工進行管理; 5.掌握對下屬溝通的核心技巧,尤其是教練式提問的方法;

引言:基于心理學的組織干預認知提升
- 為什么要學習?學習的重要性!
- 管理地圖及管理者能力剖析
一、管理者常見的角色定位誤區(qū)
互動:管理者自畫像
案例分析:爛好人周姐
案例分析:能干的陳川
案例分析:事無巨細的大劉
案例分析:令人討厭的新經(jīng)理
常見的角色定位誤區(qū)
土皇帝
民意代表
自然人
傳話筒

二、管理者的角色轉(zhuǎn)變
管理者角色轉(zhuǎn)變的對比
從工作內(nèi)容
從工作目標
從同事關系
從角色定位
管理者思維決定管理者高度
角色轉(zhuǎn)變困難的四個主要原因
中層管理者常見的兩難病癥
經(jīng)驗主義
缺乏創(chuàng)新
中層管理者常見的兩難現(xiàn)象
嚴格管理
溫情管理
案例分析:嚴格管理的趙琳

三、團隊與團隊管理
 討論:管理與領導的區(qū)別?
 團隊中八種常見角色測評
現(xiàn)場測評
演練:自我團隊分析(量表測量)
團隊發(fā)展五階段的管理手段
衡量員工發(fā)展階段的兩把尺子
- 意愿度
- 能力水平
員工工作的四種成熟度水平
- 城鎮(zhèn)會議:個案咨詢共創(chuàng)
四種成熟度不同員工的詳細解析
案例分析:請判斷他們的成熟度及管理方式
 針對不同員工的管理方式
- 指令型
工具:布置任務五步法
- 教練型
工具:教練技術(shù)- 學會提問
現(xiàn)場演練:互為教練,互為提問
- 支持型
工具:欣賞式問詢
現(xiàn)場演練:根據(jù)所學,進行欣賞式問詢提問
- 授權(quán)型
常見的三種反饋方式
- 零反饋
- 正向反饋工具
- 負向反饋工具
- BIC對事不對人的工具
- 現(xiàn)場演練:根據(jù)所學針對實際問題進行反饋

可根據(jù)企業(yè)需求進行課程定制。 

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