第一 韜略是一個領(lǐng)導(dǎo)者和管理者具備的基本的人文精神。宋代大儒張載講：“欲事立，須是心立”，一個管理者如果立不住自己，沒有足夠的胸懷與境界，就不可能科學(xué)地分析和判斷問題，而每一個人都生活在滾滾紅塵之中，往往會受到各種誘惑，影響到生命的格局，本部分內(nèi)容將就這個問題進行分析。
第二 什么是韜？古意是指胸懷。怎樣才叫胸懷，本人認為一個領(lǐng)導(dǎo)者需要從四個方面去修煉自己：公天下之心、容異己之量、明進退之德、知死生之義。
第三 什么是略？古意是經(jīng)略天下之意，即目光。本人認為一個領(lǐng)導(dǎo)者要做到有目光，必須具有四大思維能力：歷史思維、戰(zhàn)略思維、辯證思維、藝術(shù)思維。
第四 韜略的基本思維邏輯。一個內(nèi)有格局，外有目光的領(lǐng)導(dǎo)，他對問題的處理一般都會沿著四個維度展開，即道、本、勢、術(shù)。這是處理問題的一個基本法則。凡事如果能夠沿著這個思路前行，一般不會有大的失誤。 

【簡介】
博士，教授，文化學(xué)者，詩人
《百家講壇》當紅主講人
項羽研究學(xué)會副會長
現(xiàn)供職于中央黨校（國家行政學(xué)院）
清華大學(xué)、北京大學(xué)傳統(tǒng)文化類課程主講教師
畢業(yè)于解放軍理工大學(xué)、軍事科學(xué)院，獲戰(zhàn)略學(xué)碩士、工學(xué)博士學(xué)位
先后在解放軍裝甲兵指揮學(xué)院、中央人民廣播電臺、公安部等單位任職
一直從事于軍事戰(zhàn)略、戰(zhàn)略文化、傳統(tǒng)文化、工程技術(shù)等多方面的教學(xué)與研究工作

【學(xué)術(shù)著作】
主要作品有：《21世紀戰(zhàn)爭走向》，《英雄項羽》，《人間詩話》，《老子大義》等。

【主講課程】
01《國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)韜略》
02《國學(xué)智慧與和諧人生》
03《項羽精神及其現(xiàn)代意義》
04《國學(xué)智慧與官德修養(yǎng)》
05《從國學(xué)看黨風廉政建設(shè)》
06《十九大—文化自信》
07《道德經(jīng)與道家智慧》
08《易經(jīng)智慧》
09《國學(xué)與核心價值觀建設(shè)》
10實時政策解讀
【授課視頻】
李清泉博士視頻片段：文化，需要一生去堅守 https://haokan.baidu.com/v?pd=wisenatural&vid=12319257279434056998 

• 國學(xué)智慧與職業(yè)素養(yǎng)

   

  【課程背景】工作的高品質(zhì)離不開員工的高素養(yǎng)，但素養(yǎng)與知識不同，有知識的人不等于就有素養(yǎng)。素養(yǎng)的修煉必須基于一套符合人性規(guī)律的標準和一條便于中國國民遵循實踐的路徑，而歷經(jīng)幾千年驗證的國學(xué)智慧正是為我們提供了這樣一條修齊治平的道理。本課程萃取儒釋道三家的思想精髓，汲取圣賢智慧，提升職業(yè)素養(yǎng)的目的。【課程大綱】第一篇 認識國學(xué)一、什..

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• 國學(xué)智慧與職業(yè)素養(yǎng)提升

   

  課程背景： 職業(yè)素養(yǎng)的提升，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有非常詳細的論述，職業(yè)素養(yǎng)是一種內(nèi)在精神的外在表現(xiàn)，這種精神就是國學(xué)精神，是以儒釋道為主體的中國傳統(tǒng)文化所包含和演繹的人文情懷和職業(yè)素養(yǎng)，本課程將濃縮儒家的勤奮敬業(yè)，道家的真實自然，佛家的修心禪意等，把職業(yè)素養(yǎng)提升和國學(xué)經(jīng)典智慧做到最融洽的結(jié)合與應(yīng)用，運用于企業(yè)文化建設(shè)、修身齊家、品德修為、職業(yè)素養(yǎng)..

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• 國學(xué)智慧在管理中的應(yīng)用

   

  第一篇主題：《中庸》的處世之道子曰：喜怒哀樂之未發(fā)，謂之中；發(fā)而皆中節(jié)，謂之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之達道也。致中和，天地位焉，萬物育焉。 松下幸之助說：“中庸之道的真諦是不為拘泥，不為偏激尋求適度恰當，是處世之經(jīng)典哲學(xué)。”中庸的處世哲理是一個人終身受用不盡的。 內(nèi)容：我們將在為人處世的藝術(shù)、&ldquo..

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• 國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力成就

   

  培訓(xùn)特點：課程結(jié)合學(xué)員和企業(yè)切身問題，特別注重心智開啟，悟性闡發(fā)。大量融合國學(xué)智慧之精思妙悟，進行參悟式、互動式、咨詢式、教練式學(xué)習(xí)。案例豐富、融通性、哲學(xué)性、啟發(fā)性極強。課程綱要一、國學(xué)的核心與實質(zhì)1、何為國學(xué)？2、先秦諸子百家思想概況3、國學(xué)的核心儒、釋、道、易、禪、中醫(yī)主要思想概況4、國學(xué)思想的精髓是什么？5、為..

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• 人本管理與國學(xué)智慧

   

  培訓(xùn)特點：課程結(jié)合學(xué)員和企業(yè)切身問題，特別注重心智開啟，悟性闡發(fā)。大量融合國學(xué)智慧之精思妙悟，進行參悟式、互動式、咨詢式、教練式學(xué)習(xí)。案例豐富、融通性、哲學(xué)性、啟發(fā)性極強。課程大綱：一、關(guān)于國學(xué)思想精髓1、當前國內(nèi)外國學(xué)學(xué)習(xí)動態(tài)2、何謂國學(xué)？3、何謂國學(xué)思想精髓？4、關(guān)于儒、釋、道、易、禪、中醫(yī)與先秦諸子百家主要要點介紹 ..

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• 國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力

   

  培訓(xùn)特點：課程結(jié)合學(xué)員和企業(yè)切身問題，特別注重心智開啟，悟性闡發(fā)。大量融合國學(xué)智慧之精思妙悟，進行參悟式、互動式、咨詢式、教練式學(xué)習(xí)。案例豐富、融通性、哲學(xué)性、啟發(fā)性極強。課程綱要一、國學(xué)的核心與實質(zhì)1、國學(xué)思想的精髓是什么？2、為什么說國學(xué)的根本在于道統(tǒng)體系？3、何為智慧，何為大智慧？4、國學(xué)與道、智慧有什么必然聯(lián)系？ ..

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