【培訓(xùn)對(duì)象】


【培訓(xùn)收益】
了解結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)核心思路 掌握五段式演講結(jié)構(gòu) 掌握工作匯報(bào)的語(yǔ)言表達(dá)邏輯 學(xué)會(huì)表達(dá)呈現(xiàn)的內(nèi)在原理

第一單元：職場(chǎng)匯報(bào)的核心思路
結(jié)構(gòu)與思維的力量
結(jié)論先行的價(jià)值
先總后分的立體分析方式
如何識(shí)別篩選信息
識(shí)別結(jié)論、理由、事實(shí)
如何判斷真實(shí)性與可靠性
案例分析：匯報(bào)工作如何能夠說(shuō)的更好
如何歸納整理信息
MECE的五種分類(lèi)法
特定場(chǎng)景的分類(lèi)模型
如何提煉信息結(jié)論
案例分析：如何高效的得出結(jié)論？
歸類(lèi)法的應(yīng)用
演繹法的應(yīng)用
案例：讓你的年度報(bào)告更有分量
如何清晰表達(dá)信息
常見(jiàn)的表達(dá)誤區(qū)
清晰表達(dá)四原則
小組練習(xí)：
案例分析：讓你的口頭匯報(bào)重點(diǎn)突出
你所不知的職場(chǎng)忌諱
小組討論： 明明想法沒(méi)錯(cuò)，為什么總好像人微言輕，沒(méi)人理會(huì)和支持？
職場(chǎng)說(shuō)服的三個(gè)通用原則
積極主動(dòng)的姿態(tài)
站在對(duì)方的角度和高度
設(shè)計(jì)和控制
案例分析：
第二單元：思考清晰，表達(dá)有力
從無(wú)序到有序，先總后分的立體化分析
案例分析：說(shuō)服的力量
如何篩選和識(shí)別信息？
目標(biāo)的確定
識(shí)別：結(jié)論、理由、事實(shí)
案例分析：如何找到信息中的結(jié)論？
如何辨別支持結(jié)論的理由？
如何歸納和整理信息？
如何提煉信息結(jié)論？
匯報(bào)工作：歸納法
說(shuō)服他人：演繹法
如何清晰表達(dá)？
案例分析：為什么我的匯報(bào)你沒(méi)聽(tīng)懂？
清晰表達(dá)四原則：
論：結(jié)論先說(shuō)，目標(biāo)明確
證：以上統(tǒng)下，上下對(duì)應(yīng)
類(lèi)：分類(lèi)討論，歸類(lèi)分組
比：邏輯遞進(jìn)，排序清楚
案例分析：重要的事情說(shuō)三遍。
縱向邏輯與橫向邏輯
第三單元：如何與不同行為傾向的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作
“氣場(chǎng)強(qiáng)大，支配型”
與高能量因子型人溝通的痛點(diǎn)？
案例分析：如何有效說(shuō)服氣場(chǎng)強(qiáng)大的他？
識(shí)別高能量因子型人的特征
如何得到高能量因子型人的認(rèn)可？
與高能量因子型人溝通的四個(gè)小妙招
“喜歡開(kāi)玩笑，善交際型”
與高社交因子型人溝通的痛點(diǎn)？
案例分析：為什么一定要嘴上承諾，書(shū)面落實(shí)？
識(shí)別高社交因子型人的特征
如何得到高社交因子型人的認(rèn)可？
與高社交因子型人溝通的四個(gè)小方法
“追求平穩(wěn)，不喜風(fēng)險(xiǎn)型”
與高和平因子型人溝通的痛點(diǎn)？
案例分析：如何幫助他規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，找到平衡？
識(shí)別高和平因子型人的特征
如何得到高和平因子型人的認(rèn)可？
與高和平因子型人溝通的三個(gè)方法
“邏輯性強(qiáng)，擅思考型”
與高思考因子型人溝通的痛點(diǎn)？
案例分析：如何表達(dá)才能不被挑毛病？
識(shí)別高思考因子型人的特征
如何得到高思考因子型人的認(rèn)可？
與高思考因子型人溝通的三個(gè)方法
第四單元：魅力演講何處而來(lái)？
1、魅力演講的五項(xiàng)修煉
2、個(gè)人品牌風(fēng)格定位
3、設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)的本質(zhì)是什么？
活動(dòng)安排：“團(tuán)”的妙用
4、怎樣的演講呈現(xiàn)是有說(shuō)服力的？
心法VS技法
樸素VS光澤
演繹VS靈動(dòng)
第五單元：五段式魅力演講說(shuō)服結(jié)構(gòu)
1、融資路演結(jié)構(gòu)
2、匯報(bào)工作結(jié)構(gòu)
3、工作述職結(jié)構(gòu) 

 曾任綠地集團(tuán)?？谑聵I(yè)部大區(qū)經(jīng)理

 陜西省寶雞市人事局干部任選委員會(huì)委員   

東方航空、吉祥航空服務(wù)流程創(chuàng)建督導(dǎo)師

中國(guó)女性形象工程特邀講師     

中華禮儀文化研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)

美國(guó)CISFC認(rèn)證培訓(xùn)師

全國(guó)職業(yè)核心能力高級(jí)培訓(xùn)師

ISE國(guó)際服務(wù)效能督導(dǎo)師

上海政法大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東政法特聘講師

 曾編著出版《惠言識(shí)禮》、《溝通談資與應(yīng)用》、《優(yōu)雅儀態(tài)的塑造》等刊物

• 卓越職業(yè)化員工-30天成為骨干員工

   

  一．職業(yè)化的第一步1.社會(huì)角色轉(zhuǎn)型：校園和職場(chǎng)有什么不同2.社會(huì)角色的期待和要求3.職場(chǎng)路線圖二．職業(yè)能力是對(duì)自己的投資1.大體則有，具體則無(wú)：沒(méi)有信息如何規(guī)劃2.擁有能力資源，保持戰(zhàn)略彈性3.起初都是行政，最終都是管理4.人生殊途同歸，你絕不會(huì)缺乏機(jī)會(huì)5.以能力資源為核心的職涯規(guī)劃三．高效工作能力..

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