【培訓對象】
女工工作者

【培訓收益】
感受：時代在變，黨的要求、員工的要求都在變，女工工作也要變 掌握：從組織上給女工減輕職場心理壓力的方法 掌握：女工心理輔導、釋放負面情緒的方法 掌握：處理親子關系的方法

開場導入
請您談談您所看到的“新時代、新形勢”
請列舉女職工關心的事物
請列舉女職工面臨的工作問題
請列舉女職工面臨的生活問題
您認為公司和員工是怎樣的關系的
您在怎樣的工作環(huán)境中會感到舒服
您不喜歡怎樣的公司
您喜歡做怎樣的事情
您不喜歡怎樣的同事
您不喜歡做怎樣的事情
工作中怎樣的事情或讓您有壓力
職場中別人怎樣的言行會讓您覺得沮喪
怎樣的身體狀況會讓您工作中不舒服
怎樣的物理工作環(huán)境會讓您覺得不舒服

1.什么是健康的工作場所
2.工作組織與健康
v工作場所的工作特性與組織的壓力源
工作本身的內(nèi)在特征
個人在組織中的角色
工作中的人際關系
職業(yè)的期待與發(fā)展
組織因素，包括組織的結構、文化和氣氛
家庭和工作之間的相互影響
工作的安全性
薪資和福利
資源與交流
v工作場所的心理社會壓力源
工作需求
工作時間與模式
工作的控制
社會支持
工作家庭沖突
角色轉(zhuǎn)換
反社會行為
v造成心理社會危害的十類要素
工作內(nèi)容
工作量和工作節(jié)奏
工作日程
控制
環(huán)境和設備
組織文化和功能
工作中的人際關系
在組織中的角色
職業(yè)生涯的發(fā)展
家庭——工作平衡
3.促進工作健康的干預
v干預的水平
一級干預
二級干預
三級干預
v干預的方法
初級干預
社會技術干預
心理社會干預
二級干預
認知行為訓練
壓力管理訓練
生物反饋
技能培訓
三級干預（EAP為主）
什么是EAP
EAP的作用
EAP的六個內(nèi)容
員工心理咨詢
心理咨詢概念
心理咨詢五個特征
心理咨詢的類型
心理咨詢的原則
心理咨詢的步驟
技能培訓
技能的范疇與內(nèi)容
技能的六大類別
技能的五個層次
培訓的手段
預防性醫(yī)療保健
4. 女工面臨的新問題
v二胎新政策的影響
v產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整的影響
v教育政策調(diào)整的影響
v新常態(tài)的經(jīng)濟的影響
v大眾創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新的影響
v新經(jīng)濟模式的影響
v婚前財產(chǎn)公證的影響
5.女工面臨的新機遇
v新的用工方式
v新的婚姻相處方式
v新的生活理念
v新的婚姻態(tài)度
v新的健康理念
v新的工作觀念
v新的人生發(fā)展理念
6. 情緒管理
v情緒的來源
v情緒斷層線
v情緒鐘擺
v辦公桌的視覺情緒化
v引起不良情緒的三種不合理信念
v釋放不良情緒的九種方法
v激發(fā)積極情緒的九種心態(tài)
v改變思維模式
v負面情緒干預的方法
7.壓力管理
v壓力的工作關聯(lián)模型
人——環(huán)境匹配模型
供給——需求匹配
需求——能力匹配
工作需求——工作決策自由度模型
任務績效過程模型
交互過程整合模型
資源保護理論
壓力控制理論
壓力源與反應——特定理論
v壓力管理：個體心理調(diào)節(jié)的六個要點
v壓力管理：家庭協(xié)調(diào)的七個要點
挫折應對
產(chǎn)生挫折的四個條件
生活事件與挫折
挫折的八種心理防御機制
v工作——家庭沖突與平衡
獨立或分裂模型
補償模型
溢出模型
8.親子關系干預
v親子關系常見問題與原因
v親子關系干預的方法
子女教育
子女生活規(guī)劃與職業(yè)規(guī)劃輔導
親子感情矛盾
夫妻關系
家庭內(nèi)部經(jīng)濟往來與矛盾處理 

★中國管理科學研究院 研究員

★中國管理科學院新興產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟研究所 高級研究員（員工關系范疇）

★中國人力資源開發(fā)研究會 理事

★中國人力資源開發(fā)研究會人才測評分會 理事

★江蘇省人力資源研究院 副院長

★江蘇省總工會管理干部學院 特約講師

★浙江大學國家大學科技培訓中心 創(chuàng)業(yè)導師

★南京大學商學院EDP特約講師

★上海交通大學金融管理學院 /海外學院 特聘講師

★上海交大教育集團EMBA總裁高級研修班 特聘講師

★北大博雅•元培商學院 特聘教授

★中國管理科學研究院商學院 客座教授

★江蘇省培訓行業(yè)聯(lián)誼會創(chuàng)始副會長

★江蘇省培訓行業(yè)聯(lián)誼會專家技術委員會委員

★江蘇省培訓行業(yè)聯(lián)誼會 監(jiān)事長

★澳門城市大學MBA

★人力資源管理師 高級

★國際注冊高級企業(yè)培訓師（CISCT）

★注冊國際職業(yè)培訓師

★中國注冊培訓師

★企業(yè)培訓師三級（高級）

★心理咨詢師三級（高級）

★高級人力資源管理外包師

★人力資源法務咨詢師 高級

★企業(yè)信息管理師

★職業(yè)指導師

★商業(yè)管理師

★揚州市中小企業(yè)協(xié)會 管理顧問

★南通理工學院企業(yè)發(fā)展研究院特聘研究員

★無錫北斗企業(yè)管理咨詢有限公司 首席咨詢師 培訓師

★北京和信睿智管理咨詢有限公司 人力資源首席專家

主要研究領域與課程設計特點

v 人力資源部分

主要關注招聘技巧、人才測評、績效管理、薪酬管理、員工關系、職業(yè)規(guī)劃管理、培訓管理。

2019年對員工職業(yè)規(guī)劃、員工生活規(guī)劃的內(nèi)容作為主要研究課程推出。

v 中高管素養(yǎng)

主要關注組織行為學、心理學、戰(zhàn)略、企業(yè)文化、溝通與協(xié)調(diào)等通用中高管管理技能以及升職、角色轉(zhuǎn)變面臨問題的處置素養(yǎng)提升。

v 工會、共青團管理

主要關注工會、職代會、共青團組織建設與民主管理、活動設計與實施、相關人員素養(yǎng)提升。

v 央企與國企變革管理

主要關注由國家主導、要求的變革以及企業(yè)如何貫徹、落實變革要求。

v 課程設計特點

u 自有知識代入 在自有知識產(chǎn)權的基礎上強調(diào)給客戶獨特的收獲、獨特的體驗。但是，這種“獨特”是基于現(xiàn)實的知識、技能、實踐為基礎。絕對不為了“獨特”而生造概念、嘩眾取寵。

u 模塊化設計 按照原初知識設計

u 定制化設計 根據(jù)客戶狀況、客戶需求，在原初知識的基礎上進行修改。形成符合客戶需求的獨特課程。