第一部分：領(lǐng)導(dǎo)者的思維與素質(zhì)
1、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維
2、領(lǐng)導(dǎo)者的學(xué)習(xí)
3、關(guān)于能力
4、領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)

第二部分：領(lǐng)導(dǎo)者在組織中的定位
1、企業(yè)管理是灰箱系統(tǒng)；
2、領(lǐng)導(dǎo)就是決策；
3、領(lǐng)導(dǎo)者的三大技能；
4、領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位：領(lǐng)導(dǎo)角色；信息角色；決策角色；
5、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)：品德三要素：誠實、正直、自律；

第三部分：領(lǐng)導(dǎo)者軟硬手
1、管理中硬的一手：
工作量化；
人事相符；
差別工資；
勞動紀律；
科學(xué)培訓(xùn)；

2、領(lǐng)導(dǎo)者軟的一手：
交往的作用，約束與宣泄；
人的尊嚴— 做好你自己的角色；
自我實現(xiàn)---人的最高需要

第五部分：領(lǐng)導(dǎo)、溝通與激勵
一、領(lǐng)導(dǎo)
1、領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者；
2、領(lǐng)導(dǎo)力；
3、有效的領(lǐng)導(dǎo)方式
二、激勵
1、人為什么要激勵；
2、正激勵與負激勵；
3、怎么樣批評人；
4、怎么樣表揚人；
5、組織與制度上的激勵：企業(yè)文化建設(shè)。

第六部分：領(lǐng)導(dǎo)構(gòu)建團隊與溝通
1、何為團隊；
2、團隊的好處和問題；
3、團隊的組成；
4、團隊成員的不同組合；
5、團隊最大的問題：溝通

管理溝通
1、為什么要溝通；
2、溝通的主要障礙和自我防止；
3、溝通中的問；
4、溝通中的答；
5、人在溝通中的肢體語言及其涵義。

第七部分：領(lǐng)導(dǎo)的控制與執(zhí)行力
一、控制：
1、為什么要控制；
2、事前控制；
3、現(xiàn)場控制；
4、事后控制；
5、控制中的松與緊；
6、控制中的彈性與非彈性。

二、管理中的執(zhí)行力：
執(zhí)行力模型：
1、能力、意愿、態(tài)度；
2、組織中制度一致性與執(zhí)行力；
3、領(lǐng)導(dǎo)與制度的關(guān)系與執(zhí)行力；
4、敬業(yè)精神與執(zhí)行力；
5、制度平臺在執(zhí)行力中的規(guī)范作用；
6、領(lǐng)導(dǎo)激勵在執(zhí)行力中的促進作用。 

丘磐 教授 廣東金融學(xué)院工商管理系在職 教授；
北京大學(xué)；
清華大學(xué)；
浙江大學(xué)；
復(fù)旦大學(xué)；
中山大學(xué)；
廈門大學(xué)；
華南理工大學(xué)；
華中科技大學(xué)；
湖南大學(xué)；
西南財經(jīng)大學(xué)；
中南政法大學(xué)；
暨南大學(xué)；
青島大學(xué)等。
以上大學(xué)管理學(xué)院、經(jīng)濟學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院E D P中心總裁班、內(nèi)訓(xùn)班授課教授；

丘磐教授講授總裁班與內(nèi)訓(xùn)課程：
綜合管理類：
企業(yè)管理創(chuàng)新與組織變革；
企業(yè)管理干部能力提升；
政府領(lǐng)導(dǎo)干部管理能力提升；
領(lǐng)導(dǎo)干部決策與領(lǐng)導(dǎo)技能；

人力資源管理類：
企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理；
組織行為學(xué)；
績效考核與薪酬設(shè)計；
績效管理與績效考核；

丘磐教授的授課風(fēng)格可以歸納為：
復(fù)雜問題簡單化、理論問題案例化、方法問題工具化。其教學(xué)理論與實踐結(jié)合，研究與實戰(zhàn)結(jié)合。風(fēng)格獨特，深受廣大EMBA學(xué)員的歡迎。

丘教授除在大學(xué)講授MBA課程和EMBA專題培訓(xùn)課程以外，培訓(xùn)咨詢足跡遍布一下城市和地區(qū)：
1、北京
2、上海
3、天津
4、重慶
5、廣東?。簭V州市、深圳市、珠海市、東莞市、中山市、惠州市、肇慶市、湛江市、韶關(guān)市、汕頭市、新會市；江門市；
6、海南?。汉？谑?、三亞市；
7、湖北省：武漢市、宜昌市、襄陽市；黃石市；
8、湖南?。洪L沙市；郴州市；
9、河南?。亨嵵菔?、安陽市；
10、江蘇?。耗暇┦?、蘇州市、常州市、無錫市、徐州市、連云港市；常熟市；
11、安徽?。汉戏适小⑹徍?、安慶市、銅陵市、阜陽市、亳州市、黃山市；
12、山東?。簼鲜?、青島市、泰安市、乳山市、海陽市、兗州市、濰坊市、菏澤市曹縣；
13、山西省：太原市、陽泉市、臨汾市、忻州市；
14、浙江?。汉贾菔小⒔鹑A市、義烏市、寧波市、溫州市、溫嶺市、臺州市、三門市；
15、福建?。焊Ｖ菔?、廈門市、泉州市、漳州市；
16、江西?。耗喜?、贛州市、新余市、樟樹市、撫州市；
17、廣西壯族自治區(qū)：南寧市、柳州市、白色市；
18、甘肅?。禾m州市；
19、內(nèi)蒙古自治區(qū)：呼和浩特市、包頭市；
20、新疆:烏魯木齊市、石河子市；
21、四川省：成都市、綿陽市；
22、貴州?。嘿F陽市、都勻市；
23、云南?。豪ッ魇?、德宏市；
24、遼寧省：沈陽市、大連市；營口市；
25、吉林?。洪L春市、吉林市、松原市前郭縣；
26、澳門；
27、河北?。菏仪f市、唐山市、秦皇島市；滄州地區(qū)黃驊市；

在上述地區(qū)，為企業(yè)和政府部門進行培訓(xùn)輔導(dǎo)和咨詢，受到廣泛好評，其中許多精辟論述、著作被多家網(wǎng)站及各大媒體轉(zhuǎn)載，為企業(yè)管理咨詢提供了部分有價值、可操作的方案。
丘磐教授近年來多次帶隊或隨隊前往美國、澳大利亞、德國、法國、意大利、瑞典、瑞士、芬蘭、挪威、丹麥、荷蘭、日本、韓國等國，考察過：甲骨文、微軟、本田、日產(chǎn)、雅馬哈、沃爾沃、Itala、寶馬、奔馳、巴斯夫等著名跨國公司；國內(nèi)考察過蒙牛、伊利、海爾、海信、正泰電器、康奈皮鞋、中集集團等企業(yè)，見多識廣，積累了比較豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗。
丘磐教授企管著作：專著：《產(chǎn)品創(chuàng)新實務(wù)》，廣東經(jīng)濟出版社；音像光碟：1、《有效提升基層管理人員》福建音像出版社；2、《突破企業(yè)管理瓶頸》九洲音像出版公司；3、《企業(yè)高中層管理能力提升》九洲音像出版社。4、《企業(yè)經(jīng)營創(chuàng)新與組織變革》中國科學(xué)音像出版社；2011年6月丘磐教授出版《帶出高績效隊伍》專著，石油工業(yè)出版社。2017年3月丘磐教授出版 《企業(yè)常青的十七堂課--管理創(chuàng)新與效能》專著，經(jīng)濟管理出版社。 

• 變革領(lǐng)導(dǎo)力

   

  課程大綱：一、正確認識領(lǐng)導(dǎo)變革1.互聯(lián)網(wǎng)給傳統(tǒng)企業(yè)的4個預(yù)警：1)過去的成功——案例：柯達之死2)路徑的依賴——案例：諾基亞之困境3)增長的放緩——案例：李寧：一切皆有可能？4)結(jié)構(gòu)的變化——案例：福特、通用、豐田和大眾成功路徑..

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• 人力資源變革勝任力與變革領(lǐng)導(dǎo)力

   

  課程綱要：一、變化與變革的規(guī)律目的：認識變化現(xiàn)實——組織的變化、市場的變化、世界的變化我所見所聞變化見聞背后的事實變化帶來的商機變化帶來的挑戰(zhàn)與機遇二、變化帶來的沖擊目的：理解變化給組織與個人帶來的沖擊變化如何沖擊你的部門的？當(dāng)變化來臨時，它會….面對變化，你處于哪一階段？..

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• 變革領(lǐng)導(dǎo)力與變革中的自我管理

   

  1.變革過程中的角色認知  領(lǐng)導(dǎo)伴隨著變革而誕生  領(lǐng)導(dǎo)力是變革的驅(qū)動力  管理與領(lǐng)導(dǎo)的差異  對管理與領(lǐng)導(dǎo)的思索  管理建立秩序  管理方格論  領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生變革  變革形式下的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力需求 ..

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