篇章 主要內(nèi)容 備注
一 理論篇 1.1解開金字塔的面紗1.5H
什么是金字塔原理:序言，橫向和縱向的互動關(guān)系
金字塔原理在職場中的應(yīng)用：構(gòu)建思路，表達呈現(xiàn)以及搭建解決問題思路
金字塔原理的使用原則
縱向：結(jié)論先行，上下一致
橫向：分類清楚，排序邏輯
練習：找出邏輯搭建的問題;
1.2庖丁解牛談金字塔 4H
序言：SCQ讓你開場清晰且吸引聽眾
練習：嘗試找出案例SCQ
縱向：讓你的結(jié)論和觀點如影隨形
自上而下：回答疑問
自下而上：提煉結(jié)論
縱向兩種方式對比
練習：銷售方案
橫向：讓你的論證更加有效
演繹：從普遍到個體
推理：從個體到普遍
橫向兩種方向?qū)Ρ?br /> 練習：競聘思路，污水治理案例
練習：各組拿出一個工作話題，請現(xiàn)場學員搭建橫縱結(jié)構(gòu)并點評 案例+練習
二 應(yīng)用篇 1.3搭建表達思路 6H
開場：
開場的作用：吸引
開場的結(jié)構(gòu)：SCQA
開場的內(nèi)容技巧：引用，回顧，故事，提問
主體：內(nèi)容+結(jié)構(gòu)
內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的相互作用
內(nèi)容的結(jié)構(gòu)：演繹和歸納
歸納中的3數(shù)法則
歸納的結(jié)構(gòu)：天-地-人-事
演繹的結(jié)構(gòu)：問題系列和同心圓
內(nèi)容設(shè)計：定性和定量
定性：評價-引用-故事
定量：數(shù)據(jù)-趨勢
內(nèi)容的構(gòu)成及如何激發(fā)聽眾的共鳴
收尾 總結(jié)要點+升華
總結(jié)要點：論點回顧
升華：抒發(fā)情懷
收尾技巧：呼應(yīng)-號召-送禮
課程總結(jié) 案例+練習 

著名思維訓練專家
中國職場思維導圖之父
中國“職場思維導圖”第一人
清華大學總裁班客座教授

原HP、KAPPA高級經(jīng)理
 

他的職業(yè)經(jīng)歷史：世界級公司有惠普(中國)、KAPPA、大田，歷任部門經(jīng)理、高級總監(jiān)職務(wù)。

他是思維導圖在職場應(yīng)用領(lǐng)域權(quán)威專家，曾經(jīng)親自操盤三家全球性公司的思維導圖的推廣與落地！

 10余年職場思維導圖實踐經(jīng)驗，13年世界級公司管理層經(jīng)驗，國內(nèi)第一個職場思維導圖案例——“李寧公司思維導圖落地系統(tǒng)”創(chuàng)造者！

他早年在海外接受思維導圖專業(yè)訓練，10余年從事思維導圖教學與研究，是國內(nèi)最早從事思維導圖研究與在職場全面推廣并落地的先行者之一！

五大核心優(yōu)勢:
1、傲人的職業(yè)背景： 15年世界級公司管理層實戰(zhàn)經(jīng)驗——HP(中國)、KAPPA、大田，歷任部門經(jīng)理、高級總監(jiān)職務(wù)。扎實的職業(yè)背景為宋尚老師奠定思維訓練領(lǐng)域領(lǐng)導者的地位打下了堅實的基礎(chǔ)！

2、豐富的實操經(jīng)驗:他是國內(nèi)第一個被眾多海外商學院引為經(jīng)典的思維訓練案例——“李寧公司思維導圖落地系統(tǒng)”創(chuàng)造者！他親手操盤松下、中國移動、KAPPA、李寧、大田等全球公司的思維訓練系統(tǒng)的推廣與落地，親身培訓及指導的思維訓練項目超過500個，實戰(zhàn)經(jīng)驗在國內(nèi)培訓界遙遙領(lǐng)先！

3、雄厚的專業(yè)基礎(chǔ)：中國職場思維導圖培訓開創(chuàng)者，清華大學領(lǐng)袖課程班客座教授，天下伐謀咨詢首席思維訓練培訓專家。

4、卓越的授課技能：在眾多知名企業(yè)，他主講的思維訓練課程連續(xù)多年被員工評為選課率最高的課程！他具有靈性光芒的授課技能，能根據(jù)學員的情況迅速調(diào)整授課策略。在過去的3年里，訓后滿意率從未低于90%！河北移動2010年連續(xù)15期邀請宋尚教授給管理層及員工實施思維導圖課程，成為河北移動當年度邀約課時量最大的管理培訓課程講師！

5、全球500強公司的信賴選擇：基于對宋尚老師授課實力的高度認同，他獲得了全球500強公司IBM、拜耳、三星、松下、聯(lián)合利華、中國移動、中國聯(lián)通、中國電信、中國一汽、中國銀行、中國平安等全球500強公司的邀請全面主講思維導圖課程。授課客戶質(zhì)量及數(shù)量在行業(yè)內(nèi)勇拔頭籌！

王牌課程：   
思維之劍 — 職場思維導圖精英訓練
思維之策 — 問題分析與解決
思維之道 — 創(chuàng)新思維之道
思維之門 — 結(jié)構(gòu)化思維訓練
思維之力 — 用思維導圖提升執(zhí)行力

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