【培訓(xùn)對(duì)象】
HRBP、組織設(shè)計(jì)與人才發(fā)展從業(yè)者、部門管理者、企業(yè)中高層

【培訓(xùn)收益】
● 統(tǒng)一語(yǔ)言—人才的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與流程；統(tǒng)一視角—人才是組織的財(cái)富不屬于個(gè)人。 ● 掌握人才管理與運(yùn)營(yíng)的方法，分析在人才管理中存在的不足，并洞察可改善的機(jī)會(huì)和內(nèi)容； ● 結(jié)合自己所在企業(yè)的愿景、使命、價(jià)值觀等頂層設(shè)計(jì)元素分解出人才管理評(píng)價(jià)體系建設(shè)中；● 基于自己企業(yè)的特點(diǎn)，通過戰(zhàn)略分解識(shí)別出戰(zhàn)略任務(wù)、戰(zhàn)略能力以及戰(zhàn)略職位和戰(zhàn)略人才； 的價(jià)值觀、內(nèi)驅(qū)力等隱性特質(zhì)部分評(píng)價(jià)維度和方法； ● 掌握人才運(yùn)營(yíng)與人才盤點(diǎn)的包含與被包含關(guān)系，并通過人才管理的全流程看待人才盤點(diǎn)的作用、價(jià)值以及應(yīng)用技巧和方法。

第一講：人才盤點(diǎn)支持組織戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
小組討論：人才盤點(diǎn)“盤”什么？怎么“盤”？“盤”的結(jié)果是？
一、人才盤點(diǎn)的價(jià)值（九大內(nèi)容）
1. 盤愿景，明確企業(yè)目標(biāo)所指的狀態(tài)或結(jié)果
2. 盤使命，明確人/組織的意義、定位
3. 盤價(jià)值觀，愿景/使命下的驅(qū)動(dòng)力和矛盾解決的依據(jù)
4. 盤戰(zhàn)略，明確價(jià)值創(chuàng)造
5. 盤戰(zhàn)略地圖，結(jié)構(gòu)化戰(zhàn)略，明確達(dá)成路徑
6. 盤戰(zhàn)略任務(wù)，明確具體的戰(zhàn)略傳承和承接
7. 盤戰(zhàn)略能力，明確承載戰(zhàn)略的關(guān)鍵能力與流程
8. 盤戰(zhàn)略職位，明確承載戰(zhàn)略的的關(guān)鍵崗位
9. 盤戰(zhàn)略人才，明確承載能力的關(guān)鍵人才
二、企業(yè)人才盤點(diǎn)現(xiàn)狀
1. 人才盤點(diǎn)脫離戰(zhàn)略目標(biāo)，無(wú)法整合
2. 閉門盤點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)不一，缺少公正性
3. 依賴外部標(biāo)桿，缺少企業(yè)文化元素
4. 公開透明度不足，無(wú)法差異化管理
5. 人才盤點(diǎn)一堆數(shù)，缺少管理和運(yùn)營(yíng)
三、人才盤點(diǎn)的四大原則（以戰(zhàn)略為核心）
1. 業(yè)務(wù)領(lǐng)先視角
2. 共同參與視角
3. 統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)視角
4. 持續(xù)改善視角
案例分析與小組討論：從《田忌賽馬》看人才盤點(diǎn)對(duì)“贏的戰(zhàn)略”之影響

第二講：人才盤點(diǎn)的具體流程與操作內(nèi)容
頭腦風(fēng)暴：愿景、使命、價(jià)值觀對(duì)企業(yè)管理與人才盤點(diǎn)的影響和指導(dǎo)有哪些？
第一盤：愿景、使命、價(jià)值觀的內(nèi)涵與崗位通用素質(zhì)模型提煉
小組分享：小組成員分享各自的企業(yè)愿景、使命和價(jià)值觀內(nèi)容
1. “愿景”是“以我為中心”的描述視角
2. “使命”是以“利他為中心”的描述視角
3. “價(jià)值觀”是長(zhǎng)期堅(jiān)守的行為準(zhǔn)則、價(jià)值主張
4. 愿景、使命、價(jià)值觀是通用素質(zhì)模型的構(gòu)成核心
示例講解：愿景、使命、價(jià)值觀與素質(zhì)模型核心要素的轉(zhuǎn)化
小組討論：基于常見素質(zhì)要項(xiàng)名詞的行為項(xiàng)描述撰寫
第二盤：戰(zhàn)略與戰(zhàn)略地圖是承接與落實(shí)頂層設(shè)計(jì)的關(guān)鍵
1. 戰(zhàn)略是實(shí)現(xiàn)企業(yè)差異化經(jīng)營(yíng)以及明確商業(yè)模式的關(guān)鍵
2. 戰(zhàn)略四重奏的內(nèi)容：戰(zhàn)略思考、戰(zhàn)略共識(shí)、戰(zhàn)略解碼、戰(zhàn)略實(shí)施
3. 戰(zhàn)略“靈魂四問”：我們想去哪里？我們的機(jī)會(huì)在哪里？我們?nèi)绾芜_(dá)到？我們到達(dá)了嗎？
4. 愿景、使命、價(jià)值觀與戰(zhàn)略“靈魂四問”
小組分享：你們公司的戰(zhàn)略分成幾個(gè)階段？相應(yīng)的戰(zhàn)略目標(biāo)有哪些？人力資源在對(duì)公司戰(zhàn)略達(dá)成與促進(jìn)過程中分別承接了哪些與戰(zhàn)略有關(guān)的任務(wù)？
5. 戰(zhàn)略地圖來(lái)自于平衡積分卡的四個(gè)維度
案例分享：某公司的產(chǎn)品開發(fā)的戰(zhàn)略地圖（節(jié)選）
案例分享：某商業(yè)信貸部門的戰(zhàn)略地圖（節(jié)選）
案例分析：你能夠從2017年滴滴公司的戰(zhàn)略信中獲得什么?
第三盤：平衡積分卡是鏈接戰(zhàn)略地圖與戰(zhàn)略任務(wù)的橋梁
示例圖解：戰(zhàn)略地圖與戰(zhàn)略任務(wù)的傳遞與承接
戰(zhàn)略任務(wù)要清晰明確的界定出對(duì)戰(zhàn)略的直接影響與間接影響
小組分享：基于學(xué)員所在公司的戰(zhàn)略地圖進(jìn)行戰(zhàn)略任務(wù)的分解
第四盤：戰(zhàn)略能力與戰(zhàn)略職位
自測(cè)題目：戰(zhàn)略能力診斷
1. 戰(zhàn)略能力就是戰(zhàn)略任務(wù)下的關(guān)鍵/核心流程
2. 戰(zhàn)略職位是在戰(zhàn)略流程中不可或缺且承擔(dān)重要角色的職位族/職位類
3. 戰(zhàn)略職位的兩大特點(diǎn)，對(duì)戰(zhàn)略影響力、績(jī)效變動(dòng)性
4. 職位分類的ABC法（戰(zhàn)略性職位、支持性職位、冗余性職位）
5. 職位價(jià)值評(píng)定的四大要素（戰(zhàn)略影響力、績(jī)效變動(dòng)性、頂級(jí)人才影響、頂級(jí)人才稀缺）
6. 戰(zhàn)略職位評(píng)定過程三大注意（不由管理者決定、管理職位不一定是戰(zhàn)略職位、戰(zhàn)略職位與候選人的招聘難以程度無(wú)關(guān)）
小組討論：根據(jù)職位評(píng)定的四大要素，編寫一份A類職位的評(píng)標(biāo)表
第五盤：職位與人才能力
1. 傳統(tǒng)九宮格人才盤點(diǎn)工具的優(yōu)勢(shì)與不足（基于過去預(yù)測(cè)未來(lái)）
2. 新人才盤點(diǎn)重點(diǎn)是基于組織未來(lái)發(fā)展所需對(duì)人才能力的動(dòng)態(tài)評(píng)估
3. 人才盤點(diǎn)評(píng)議會(huì)的組織形式與方法--誰(shuí)主張，誰(shuí)舉證，透明化，公開化
4. 防人才“流拍”，評(píng)議會(huì)成員組成與權(quán)重設(shè)計(jì)有方法
5. 人才發(fā)展溝通是關(guān)鍵，精準(zhǔn)賦能要和當(dāng)事人共創(chuàng)
6. 人才發(fā)展規(guī)劃要刻意練習(xí)（費(fèi)曼學(xué)習(xí)法介紹）
7. 人才庫(kù)建設(shè)的3B（Buy、Borrow、Build）
案例分析：如何像獵頭已將建庫(kù)（行業(yè)、崗位、人才）
案例分析：360°人才能力評(píng)估的問題設(shè)計(jì)、評(píng)估數(shù)據(jù)應(yīng)用技巧
小組討論：如何與目標(biāo)人才夠用對(duì)其發(fā)展的溝通？

第三講：有效的人才運(yùn)營(yíng)才是人才盤點(diǎn)的終極目的
頭腦風(fēng)暴：為什么公司做了人才盤點(diǎn)，但是人才流失依然很嚴(yán)重？
一、人才盤點(diǎn)是人才運(yùn)營(yíng)的基礎(chǔ)，聚焦組織增效才是關(guān)鍵
二、人才運(yùn)營(yíng)的三位一體
1. 引進(jìn)人才
2. 激活人才
3. 發(fā)展人才
4. 組織提能
小組討論：人才引進(jìn)的常有渠道與分類有哪些？企業(yè)可以通過哪些方式去激活人才？發(fā)展人才的風(fēng)險(xiǎn)有哪些？如何規(guī)避？
案例分析：奈飛人才引進(jìn)強(qiáng)調(diào)的“成年人”特點(diǎn)
三、“不教而殺謂之虐”，培養(yǎng)人才的能力才是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力（人才培養(yǎng)的CAD法）
1. Competency--建標(biāo)準(zhǔn)
2. Assessment--做評(píng)估
3. Development--謀發(fā)展
小組討論：創(chuàng)業(yè)型企業(yè)沒有崗位職責(zé)說明書，如何做人才培養(yǎng)計(jì)劃？
四、建標(biāo)準(zhǔn)：崗位核心勝任力模型要素的編寫技巧
1. 關(guān)鍵詞的提取
2. 關(guān)鍵詞定義的編輯與優(yōu)化
3. 行為描述的高、中、低三段特點(diǎn)（自我管理、管理他人、管理團(tuán)隊(duì)）
4. 標(biāo)準(zhǔn)是動(dòng)態(tài)變化的，要定期復(fù)盤和審視
小組討論：請(qǐng)結(jié)合自己所在崗位，編寫一個(gè)關(guān)鍵詞并進(jìn)行高、中、低三段的行為描述
五、做評(píng)估：選擇有效的評(píng)估方式保證評(píng)估結(jié)果可信有效
1. 常見的評(píng)估方式及其特點(diǎn)（PDP、DISC、360）
2. 評(píng)估的信度
3. 評(píng)估的效度
小組討論：如何提高面試的信度和效度？
六、謀發(fā)展是動(dòng)態(tài)且多維度的看待員工能力的變化與組織發(fā)展需求的匹配度

知識(shí)點(diǎn)回顧與行動(dòng)學(xué)習(xí) 

16年企業(yè)人力資源管理、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
LinkedIn認(rèn)證面試官
IBM任職資格與崗位價(jià)值評(píng)估項(xiàng)目實(shí)施顧問
曾任：LinkedIn領(lǐng)英（全球最大職場(chǎng)社交平臺(tái)）|創(chuàng)新中心副總經(jīng)理
曾任：金蝶軟件（國(guó)內(nèi)ERP領(lǐng)軍企業(yè)）|HRBP經(jīng)理
曾任：唯品會(huì)（納斯達(dá)克上市企業(yè)）|技術(shù)中心HRBP經(jīng)理
曾任：深圳市大富科技（國(guó)內(nèi)通訊設(shè)備制造領(lǐng)軍企業(yè)）|人力資源部經(jīng)理
現(xiàn)任：深圳市五谷網(wǎng)絡(luò)（農(nóng)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)獨(dú)角獸企業(yè)）|董事長(zhǎng)助理+集團(tuán)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：識(shí)人技巧/任職資格/績(jī)效管理/OKR/職業(yè)規(guī)劃/行業(yè)人才庫(kù)建設(shè)
曾為大疆、創(chuàng)維、格蘭仕、德普特等知名企業(yè)授課近200場(chǎng)，覆蓋學(xué)員20000人
編寫Linked In全球解決方案實(shí)操手冊(cè)（兩萬(wàn)五千余字），是外國(guó)專家局等國(guó)內(nèi)外進(jìn)出口企業(yè)建設(shè)人才庫(kù)、客商庫(kù)、專家?guī)斓牟僮髦笇?dǎo)資料

“識(shí)才伯樂”：主導(dǎo)50+家政企人才引進(jìn)發(fā)展項(xiàng)目
※ 主導(dǎo)簽署2018年Linked In領(lǐng)英（中國(guó)）與中國(guó)國(guó)際人才交流大會(huì)（國(guó)家外國(guó)專家局、深圳市人民政府主辦）合作協(xié)議，為中國(guó)國(guó)際人才交流大會(huì)提供大量海外人脈資源。
※ 與浙江省外專局、浙江省人社廳、浙江省人才市場(chǎng)、之江實(shí)驗(yàn)室等就海外人才引進(jìn)進(jìn)行合作，為浙江省的招才引智、招商引資提供海外資源。
※ 與中新南京生態(tài)科技島（總投資900億）合作，為其2018年海外人工智能論壇開展精準(zhǔn)邀約30位人工智能與大數(shù)據(jù)的高端人才，助力大會(huì)的圓滿舉辦并向全球進(jìn)行定向宣傳。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
五谷網(wǎng)絡(luò)科技—集團(tuán)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、董助：負(fù)責(zé)組織與人才管理，協(xié)助董事長(zhǎng)推動(dòng)了300+項(xiàng)企業(yè)精細(xì)化管理重要事項(xiàng)落地督導(dǎo)，主導(dǎo)了組織文化改善與會(huì)議管理質(zhì)量提升，促進(jìn)員工滿意度提升10%+。并推動(dòng)公司知識(shí)管理與內(nèi)訓(xùn)師梯隊(duì)的建設(shè)，累計(jì)培養(yǎng)20+人企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師。
LinkedIn 深圳創(chuàng)新中心—副總經(jīng)理：負(fù)責(zé)人力資源專項(xiàng)培訓(xùn)與微咨詢，根據(jù)不同的國(guó)家-行業(yè)-企業(yè)-專業(yè)為公司建立千人全球技術(shù)人才庫(kù)，并構(gòu)建人才庫(kù)模型。2017年為公司開發(fā)大疆創(chuàng)新、創(chuàng)維數(shù)字等數(shù)十家高新科技企業(yè)客戶，同年在寶安區(qū)技師沙龍招標(biāo)與企業(yè)自主培訓(xùn)招標(biāo)，課程通過率100%，累計(jì)項(xiàng)目金額高達(dá)15W+。
金蝶軟件—HRBP：主導(dǎo)集團(tuán)（任職資格與崗位價(jià)值評(píng)估體系）任職資格標(biāo)準(zhǔn)的制定與評(píng)定，并通過業(yè)務(wù)部門組織文化的改善使員工滿意度提升了8%，榮獲兩項(xiàng)年度微創(chuàng)新集團(tuán)大獎(jiǎng)—《拆書幫—讓學(xué)習(xí)更有效》《基于蓋洛普Q12的組織文化創(chuàng)新與改善》
大富科技—人資部經(jīng)理：從0搭建公司的招聘管理體系，并主導(dǎo)人力資源共享中心雛形的建設(shè)與集團(tuán)（IBM）任職資格項(xiàng)目的落地，累計(jì)賦能200余名面試官。且是集團(tuán)內(nèi)唯一課程規(guī)劃主導(dǎo)者，組織課程開發(fā)60余門精品課程，涉及戰(zhàn)略管理、領(lǐng)導(dǎo)力、薪酬績(jī)效、員工關(guān)系、法務(wù)管理、勞動(dòng)安全等。2009-2011年集團(tuán)從2000人迅速發(fā)展為6000人跨國(guó)企業(yè)，核心員工引進(jìn)滿編率90%以上，核心員工試用期流失率減少到20%以內(nèi)，為企業(yè)后續(xù)人才引進(jìn)與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

部分授課案例：
授課企業(yè) 授課課題 返聘期數(shù)
大富科技 《人才盤點(diǎn)的技巧與應(yīng)用》
《識(shí)人技巧》、《組織發(fā)展與崗位設(shè)置》 50+期
LinkedIn領(lǐng)英（深圳） 《識(shí)人技巧》、《簡(jiǎn)歷解析與匹配度分析》 50+期
五谷網(wǎng)絡(luò) 《OKR與復(fù)盤技術(shù)》《共情力溝通》
《新入職員工如何做好試用期管理》
《職場(chǎng)禮儀》《優(yōu)勢(shì)識(shí)別與職業(yè)規(guī)劃》 50+期
格蘭仕集團(tuán) 《有效溝通與表達(dá)》《任職資格管理》
《基于崗位核心勝任力的自我角色管理》 15期
金蝶軟件 《HRBP如何與業(yè)務(wù)共舞》
《任職資格編寫技巧培訓(xùn)》 13期
億和控股、東方亮彩 《TTT-基于問題解決式的課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》 8期
大疆創(chuàng)新、沙彼高 《問題識(shí)別與有效解決》
《基于崗位核心勝任力的自我角色管理》 7期
視源股份 《人才盤點(diǎn)與人才運(yùn)營(yíng)》 2期
…… …… ……

主講課程：
《企業(yè)文化建設(shè)》
《人才盤點(diǎn)與人才運(yùn)營(yíng)》
《招聘管理——金牌面試官識(shí)人技巧》
《基于崗位核心勝任力的自我角色管理》
《績(jī)效提升——從目標(biāo)設(shè)定到交出成果》
《防微杜漸，構(gòu)建和諧環(huán)境——企業(yè)員工關(guān)系管理與勞動(dòng)法》

部分客戶評(píng)價(jià)：
陳老師的授課風(fēng)格詼諧幽默，互動(dòng)過程機(jī)智敏捷，總能給學(xué)員帶來(lái)新的思路、新的方法、新的方向，是一個(gè)實(shí)戰(zhàn)派的老師。“教不嚴(yán)，師之惰”是陳老師常常念叨在嘴邊的話，并在教學(xué)中去影響學(xué)員思考學(xué)習(xí)的目的、用途等，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)出思維是學(xué)習(xí)與工作的根本。
——創(chuàng)維學(xué)院教學(xué)負(fù)責(zé)人孟主任
陳老師善于洞察生活、工作中的場(chǎng)景，并能夠結(jié)合理論知識(shí)，深入淺入的引發(fā)學(xué)員思考其中的邏輯。聽陳老師的課程很輕松，因?yàn)檎n程內(nèi)容都很貼近日常工作與生活，能夠從中得到解決方法；聽陳老師的課程很辛苦，因?yàn)殛惱蠋熆偸窃谝l(fā)學(xué)員去自我思考、自我管理、積極踐行。感謝陳老師用“心”培訓(xùn)。
——德普特培訓(xùn)部黃總監(jiān)
陳老師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富、課程內(nèi)容干貨多多，人生閱歷豐富，可以為師矣。他樂于助人，即便是課后遇到的無(wú)論是工作還是生活上的問題，都可以從他這里得到一些啟發(fā)式的引導(dǎo)，總能給人以啟迪。他是“授人以漁”的良師。
——大疆研發(fā)部譚總監(jiān)
陳老師是人才管理實(shí)踐的專家，他的課程都來(lái)自于實(shí)踐與理論結(jié)合的真知。通過他的培訓(xùn)，讓我系統(tǒng)性的看到了人才盤點(diǎn)的本質(zhì)是提升人才管理的能力，是提升組織能力。
——視源股份人力資源部路經(jīng)理