【培訓對象】
企業(yè)各層級管理人員，新晉升、從專業(yè)人才轉(zhuǎn)型到管理人員，進一步想提高團隊管理績效的儲備管理干部等

【培訓收益】
● 深入理解高績效團隊成功的管理思想精髓 ● 解決團隊中上級、下屬、各部門之間的協(xié)同合作關(guān)系，處理好工作與人際關(guān)系，最大限度地發(fā)揮綜合實力； ● 有效提升團隊領(lǐng)導的管理魅力，培養(yǎng)提高下屬的能力，更好的完成工作目標； ● 掌握團隊建設(shè)的原則、程序和方法； ● 掌握有效運行高績效團隊的方法和技巧； ● 全面激勵管理，讓下屬在工作中發(fā)揮更高的工作積極性和工作熱情； ● 管理越來越難了，員工尤其是新生代員工太現(xiàn)實，如何才能讓他們更努力工作，指導和培育下屬。

第一講：團隊的認知——高效團隊成功的奧秘
一、認知并賦能真正的團隊（1+1=？）
二、團隊與群體的最大區(qū)別——協(xié)同性
三、高績效團隊模型與團隊行為曲線評估工具
1. 高績效團隊診斷模型——平衡輪（直接診斷受訓企業(yè)團隊長短版）
2. 團隊行為曲線評估工具及運用（強化學員時刻關(guān)注團隊的成功要素）
四、高績效團隊具有的關(guān)鍵特征（共同的目標、分工協(xié)作與成員互補）
五、建設(shè)高績效團隊的必要條件
1. 明確的目標——目標從哪里來？企業(yè)目標和個人目標如何統(tǒng)一？
2. 相互信任——信任的基礎(chǔ)是什么？如何建立？
3. 分工與協(xié)作——在具體工作中如何操作？
4. 溝通良好——如何才能有效的溝通？
5. 優(yōu)秀的領(lǐng)導——如何才能成為優(yōu)秀的領(lǐng)導
6. 合理的激勵——沒有足夠的條件怎么辦？
7. 合理、完善的制度——制度的作用是什么？
8. 融洽的團隊氣氛——用什么方法培養(yǎng)良好的工作氣氛？
9. 塑造賦能團隊的ICI模型——知名學者2020年最新研究成果
小組實戰(zhàn)：運用團隊診斷平衡輪模型診斷管理或所在團隊現(xiàn)狀并學會分析
案例分析、小組討論：結(jié)合受訓企業(yè)存在的問題，現(xiàn)場研討解決方案
第二講：高績效團隊領(lǐng)導者提升的核心管理技能
一、團隊領(lǐng)導的角色認知
1. 上級經(jīng)常做了過多下屬應該做的事情
2. 自己的事情又沒有時間做好，導致工作績效不好、目標無法完成
3. 優(yōu)秀團隊管理者角色的深度認知
4. 優(yōu)秀團隊管理者應具備的管理技能
計劃、組織、領(lǐng)導、控制、目標管理技術(shù)等核心技能
二、打造高績效團隊的領(lǐng)導力模型
依據(jù)企業(yè)對團隊領(lǐng)導者培訓行為指標的要求，將培訓關(guān)鍵詞定義為受訓學員能力模型
1. 責任心與使命感
1）創(chuàng)建當責的文化踐行
2）當責模型——SOSD工具
3）使命承諾——四種共同體
2. 建立信任
1）信任短缺——團隊協(xié)作的殺手
2）信任建立模型
3）團隊默契——心相通的方法
3. 管理復雜問題
1）問題分析與解決的四大工具
2）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整合資源解決復雜問題
二、領(lǐng)導方式
1. 專制型、民主型、放任型、授權(quán)型、組織式等八種類型領(lǐng)導方式的特點與應用原則
情景演練，小組討論：你是團隊管理者，如何處理以下遇到的團隊溝通協(xié)調(diào)問題
真實工作情境案例分析
1. 如何處理任務越來越多，項項都重要？
2. 如何處理幫助下屬進步，他卻總不愿意改變？
3. 如何處理下級越級向你匯報？
4. 如何處理部屬的過失行為？
5. 如何處理上司調(diào)派自己部屬工作的情況？
6. 如何面對有能力但不聽話的部屬？

第三講：高績效團隊角色診斷與問題員工管理
1. 團隊成員角色測試-貝爾賓團隊角色工具
2. 團隊結(jié)構(gòu)化能力打造——不同角色的團隊成員的優(yōu)點與弱點
3. 團隊管理本質(zhì)（統(tǒng)一思想、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一規(guī)則、干部管理）
1）華為團隊管理實踐案例分享（商業(yè)常識、組織常識、人性常識）
2）改變團隊成員行為的兩大武器（三駕馬車循環(huán)與當責結(jié)果金字塔）
4. 團隊員工能力意愿模型——六種管理風格管理策略演練
5. 團隊當中問題員工的管理
實戰(zhàn)研討：問題員工的管理（四種類型，六種情境）
1）何謂問題員工
2）問題員工對于管理工作的危害
3）團隊當中4種常遇到的問題員工分析

第四講：基于目標達成的高績效團隊建設(shè)
一、基于目標達成——團隊能力培養(yǎng)
1. 規(guī)劃與共識團隊能力發(fā)展
2. 團隊執(zhí)行力提升盾牌模型-執(zhí)行三要素
3. 團隊執(zhí)行力提升打造四步法
二、基于目標達成——打造團隊氛圍
1. 團隊氛圍及重要性（非概念傳導，直接以企業(yè)案例解讀）
2. 影響團隊氛圍的因素、出現(xiàn)問題的表現(xiàn)、改善/解決的方法（實戰(zhàn)研討）
3. 靈活性、責任心、激勵性、團隊承諾、目標明確、進取性（關(guān)鍵因素）

第五講：高績效團隊發(fā)展階段及管理應對策略（團隊情境領(lǐng)導）
1. 團隊發(fā)展的層次與階段
2. 團隊各階段的特點與風格
3. 領(lǐng)導團隊應該注意的問題與三大黃金法則
4. 情景案例訓練---領(lǐng)導者應該如何促進團隊的發(fā)展
1）團隊發(fā)展階段一：實戰(zhàn)案例訓練1－感覺差異
2）團隊發(fā)展階段二：實戰(zhàn)案例訓練2—漸入佳境
3）團隊發(fā)展階段三：實戰(zhàn)案例訓練3—純熟默切

課程總結(jié)：
1. 高績效團隊建設(shè)與管理重點知識回顧
2. 高績效團隊建設(shè)與管理解惑與答疑
就學員提出的問題進行分析、討論、模擬演練、點評 

國際版權(quán)課程《當責領(lǐng)導力®》中國首批認證講師
管理效能提升專家
海康威視培訓專家
荷蘭商學院DBA/浙江大學MBA
美國DDI機構(gòu)授權(quán)認證領(lǐng)導力講師
DACUN工作任務分析師/行動學習促動師
中歐商學院《MINI-MBA》版權(quán)課程認證講師
德魯克管理理論深度踐行者/建構(gòu)主義教學專家
曾任：大自然家居（上市） | 企業(yè)大學校長/首席學習官
曾任：香飄飄食品（上市）│企業(yè)大學執(zhí)行校長
曾任：三胞集團 （五百強）│管理學院/領(lǐng)導力學院院長
曾任：波司登集團（五百強） | 商學院培訓發(fā)展總監(jiān)

24年知名上市企業(yè)、500強企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗：
24年來歷任知名上市公司、中國五百強企業(yè)中高端，擁資深管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，并且專注通用管理和人才發(fā)展專項方面的研究實踐17年，經(jīng)驗豐富。

培訓學員逾10000人、服務企業(yè)逾百家，深得好評：
曾為中國移動、中國聯(lián)通、中國石油、國家電網(wǎng)、中國人壽、工商銀行、東風汽車、碧桂園、旺旺集團、伊利控股集團有限公司等大型知名企業(yè)進行課程培訓，累計培訓學員逾10000人、服務企業(yè)逾百家，深得業(yè)界廣泛好評。

具備甲方、乙方、第三方的經(jīng)歷，能以多方思維解決管理難題。
長期奮戰(zhàn)在企業(yè)管理第一線，同時做過甲方、乙方（咨詢機構(gòu)）和第三方（職業(yè)講師）。

師從管理領(lǐng)域權(quán)威人物，授課體驗化、落地化、高滿意度：
師從管理領(lǐng)域權(quán)威楊國安教授（楊三角理論創(chuàng)始人）、建構(gòu)主義著名培訓專家田俊國先生（原用友集團副總裁、用友大學校長），善于運用建構(gòu)主義教學手法，結(jié)合多年的實戰(zhàn)經(jīng)驗，開創(chuàng)體驗化的培訓模式與落地戰(zhàn)略，授課創(chuàng)造超高滿意度，助受訓學員現(xiàn)場實現(xiàn)遷移和轉(zhuǎn)化。

 

部分實戰(zhàn)經(jīng)驗：
規(guī)劃實施三胞集團”群鷹計劃.高管領(lǐng)導力培養(yǎng)”項目，成功產(chǎn)出16個優(yōu)秀ACT行動學習創(chuàng)新項目，幫助企業(yè)共培養(yǎng)50名總監(jiān)級別及以上的中高層管理人員。此項目獲國內(nèi)業(yè)界權(quán)威媒體《商業(yè)評論》2014年管理行動大獎。
負責建立與推廣香飄飄大學的運營及管理模式。幫助企業(yè)培育所需的戰(zhàn)略人才和中高階管理人才，針對性規(guī)劃設(shè)計“121工程”人才梯隊項目，幫助企業(yè)共培養(yǎng)了265名優(yōu)秀中高管理人才。
曾任臺灣頂新國際集團味全大陸事業(yè)群，打造“雛鷹、精鷹”訓練營培訓課程，其中“精鷹訓練營”培訓3期，48%學員因業(yè)績突出獲得晉升；“鷹之師訓練營”最佳ACT行動學習創(chuàng)新成果60%在一年內(nèi)落地實施。

版權(quán)授證：

《當責®踐行-達成關(guān)鍵目標的最佳行動 Accountability Builder™》
《當責®領(lǐng)導-達成關(guān)鍵期望的領(lǐng)導技術(shù) Leadership Builder™》
主講課程：
《當責®踐行-達成關(guān)鍵目標的最佳行動 Accountability Builder》2天
《當責®領(lǐng)導-達成關(guān)鍵期望的領(lǐng)導技術(shù) Leadership Builder》2天

授課特色：
擅于發(fā)問引導，控場能力優(yōu)秀，極富感染力。
授課內(nèi)容豐富實用，深入淺出，案例真實生動。
關(guān)注學員通過實戰(zhàn)訓練和行動學習強化自我認知與行為改變。
深入涉足心理學在培訓與學習發(fā)展中的應用，擅于運用欣賞式探詢技術(shù)激發(fā)學員內(nèi)驅(qū)力。
推崇以學員為中心的引導式教學方式：學員是課堂主人、講師是引導師、課程是互動腳本、課堂形成以對話形式主導的能量道場，最大限度保證學員現(xiàn)場吸收轉(zhuǎn)化。

部分客戶評價：
《當責領(lǐng)導力®》太精彩了，我腰肌勞損，一個姿勢不能堅持太久，這個課竟然讓我感到時間飛快，思維活躍，咖啡什么的不需要，希望有機會還能學習其他同系列課程。
——某家電集團 部門總監(jiān) 曹總

《當責領(lǐng)導力®》非常實戰(zhàn)，光是課前的目標調(diào)研就已經(jīng)超越了價值。課前李老師和我們一起做了大量的課前訪談和準備工作，晚上11點還在跟我微信訪談和調(diào)研。這種工匠精神令我敬佩。課程效果不言而喻。
——中國移動廣東分公司 王總

感覺上《當責領(lǐng)導力®》，與其他課程不一樣?；雍芏啵叶际且龑降?。工具很落地實操，很接地氣，我們就需要這種以結(jié)果為導向的學習。
——某科技集團 王經(jīng)理
我感覺李乾老師的高度很不錯，善于引導和追問，深入剖析學員內(nèi)在的問題根源。課程設(shè)計很全面，干貨很多，案例很多，講授式的培訓很少，概念講授不空洞，很有價值。
——某建材集團董事長 蔣總 

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  【課程時間】v 4天（4個部分*每一部分1天）v 可以按照客戶要求，減少部分內(nèi)容，改變授課方式。但不能少于2天【課程形式】講授法，討論法，問答法，實操法，案例分析法【課程綱要】【開場導入】u 您認為品牌的具體形象有哪些u 品牌是如何形成的u 品牌的定位是如何確定的u 品牌有哪些影響力u 品牌與企業(yè)核心競爭力..

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