【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、內(nèi)部培訓(xùn)師、中高層管理人員等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

【培訓(xùn)收益】
【學(xué)員三大收益】　
   ●會(huì)編：大道至簡(jiǎn)，解秘精品課程設(shè)計(jì)的達(dá)芬奇密碼！
   ●會(huì)導(dǎo)：有效掌握培訓(xùn)師必備的現(xiàn)場(chǎng)演繹技巧和控場(chǎng)能力
   ●會(huì)演：系統(tǒng)練就魅力表達(dá)精彩演繹的基本功
【企業(yè)三大收益】　
   ●建體系：快速形成企業(yè)獨(dú)有的課程庫(kù)和素材庫(kù)，規(guī)范完善企業(yè)培訓(xùn)管理體系
   ●拉隊(duì)伍：全面培養(yǎng)企業(yè)招之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝的實(shí)戰(zhàn)派內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍！
   ●樹文化：建立全員參與支持的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)文化，打造長(zhǎng)青樹企業(yè)

第一維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：雕龍?jiān)谛?mdash;—以終為始的課程設(shè)計(jì)
一、萬(wàn)般之源—培訓(xùn)需求分析
◇內(nèi)部培訓(xùn)師是要當(dāng)散彈手還是當(dāng)狙擊手？
◇培訓(xùn)究竟是手術(shù)刀還是指揮刀？是“補(bǔ)差”還是“發(fā)揮優(yōu)勢(shì)”
◇比勝任能力模型更優(yōu)秀的崗位任務(wù)模型
◇以KPI（關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)）為導(dǎo)向的培訓(xùn)內(nèi)容規(guī)劃，保障員工達(dá)成KPI！
◇實(shí)戰(zhàn)研討：企業(yè)真實(shí)培訓(xùn)需求調(diào)研5“W”
◇如何使培訓(xùn)調(diào)研結(jié)果更精確、更有針對(duì)性？
二、以“綱”為骨—課程構(gòu)思設(shè)計(jì)
◇源于需求，成于創(chuàng)新
◇培訓(xùn)目的確定
◇品牌課程命名的經(jīng)典方法
◇課程模塊規(guī)劃
◇教學(xué)時(shí)數(shù)分配
◇課程大綱制定：樹形圖-課程結(jié)構(gòu)的四級(jí)目錄解析
◇如何言之有序讓語(yǔ)言排好隊(duì)
◇交流討論定稿：分組討論與小組展示-我的課程我作主
◇ 練習(xí)：由點(diǎn)到面，或由面到點(diǎn)的構(gòu)建課程骨架
◇ 練習(xí)：畫出品牌課程的“思維導(dǎo)圖”
三、“點(diǎn)”滴成材—素材搜集處理
◇ 主題的多素材論證
◇ 素材新知元素的亮點(diǎn)效果
◇ 素材哲理元素的亮點(diǎn)效果
◇ 素材情感元素的亮點(diǎn)效果
◇ 素材幽默元素的亮點(diǎn)效果
◇ 積之愈深，言之愈佳：語(yǔ)言儲(chǔ)備的6種方法
◇ 素材儲(chǔ)備工具分享：陳練的彩色名片
◇ 提煉與專業(yè)勝任能力相關(guān)的知識(shí)技能
◇ 明確崗位實(shí)踐中強(qiáng)化執(zhí)行的關(guān)鍵動(dòng)作
◇ 通用類、技術(shù)類課程案例開發(fā)：鎖定標(biāo)桿人物、提煉標(biāo)桿能力
◇ 言之有趣，讓你的觀點(diǎn)活起來
◇ “百姓聊齋”：發(fā)現(xiàn)你身邊的故事
◇ 故事大王小組賽
四、言之有文—表達(dá)提煉推敲
◇ 語(yǔ)言表達(dá)的原則：深入在己、淺出給人、通俗語(yǔ)言、確保易懂
◇ 真性情、平常話、身邊事
◇ 語(yǔ)言提煉訓(xùn)練：洞察先機(jī)、一針見血
◇ 大道至簡(jiǎn)：每個(gè)觀點(diǎn)用一句最簡(jiǎn)練的話歸納
◇ 語(yǔ)言推敲訓(xùn)練：打磨語(yǔ)言，叫醒學(xué)員耳朵
◇ 創(chuàng)新說法：說文解字、舊說新語(yǔ)、數(shù)理新解、四象限表
◇ 應(yīng)該了解的8大語(yǔ)言修辭知識(shí)
◇ 語(yǔ)言炸彈制造術(shù)
◇ 增強(qiáng)語(yǔ)言的魅力：語(yǔ)感結(jié)論之內(nèi)容提煉三大方法
五、化“簡(jiǎn)”去繁—課程文件制作
◇ 培訓(xùn)教材的編寫原則
◇ 培訓(xùn)師手冊(cè)編寫技巧
◇ 學(xué)員教材編寫的技巧
◇ 輔助材料準(zhǔn)備的技巧
◇ 課程試講評(píng)估審核
◇ 課程修訂：試講修訂的“鮮花與鉆石”
◇ 課程不是一下子開發(fā)出來的：課程的四度開發(fā)

第二維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：游龍?jiān)谑?mdash;—扣人心弦的課程呈現(xiàn)
一、因“材”施教——教學(xué)方法設(shè)計(jì)
◇ 成人學(xué)習(xí)的原理
◇ “右腦出發(fā)，左腦回家”：刺激學(xué)員右腦的三種途徑
◇ 頻道切換：講解講述法的設(shè)計(jì)
◇ 感同身受：情景模擬法的設(shè)計(jì)
◇ 直觀沖擊：視頻沖擊法的設(shè)計(jì)
◇ 沖突強(qiáng)化：案例分析法的設(shè)計(jì)
◇ 參與體悟：游戲體驗(yàn)法的設(shè)計(jì)
◇ 層層設(shè)懸：?jiǎn)栴}研討法的設(shè)計(jì)
◇ 行為改變：現(xiàn)場(chǎng)演練法的設(shè)計(jì)
◇ 理論知識(shí)類培訓(xùn)方法選擇
◇ 技能技巧類培訓(xùn)方法選擇
◇ 觀念態(tài)度類培訓(xùn)方法選擇
二、亮劍顯勇——精彩演繹呈現(xiàn)
◇ 先聲奪人的開場(chǎng)導(dǎo)入：開心、開眼和開竅-破冰改變狀態(tài)
◇ 開場(chǎng)鋪墊設(shè)計(jì)藝術(shù)：
樹立專業(yè)形象—定角色、強(qiáng)化培訓(xùn)意愿—顯作用、著手改善準(zhǔn)備—知障礙
厘清學(xué)習(xí)目標(biāo)—明迷惑、反思行為關(guān)鍵—挑問題
◇ 開場(chǎng)五法：拉近關(guān)系法、贊美聽眾法、就地取材法、名言佳句法、實(shí)例故事法
◇ 金字塔單元呈現(xiàn)五模
導(dǎo)入——先聲奪人、綱要——條理清晰、演繹——情理并茂
資源—— 隨形附影、收結(jié)——回味無窮
◇ 過渡設(shè)計(jì)四法：提問的起承轉(zhuǎn)合、總結(jié)的復(fù)述和串講
善用回顧、針對(duì)表現(xiàn)適時(shí)反饋
◇ 余音繞梁的收結(jié)五法：寓言故事、歸納重點(diǎn)、呼吁行動(dòng)、贊美祝福、前后呼應(yīng)
三、善假于物——視聽呈現(xiàn)設(shè)計(jì)
◇ PPT課件設(shè)計(jì)與制作技巧
◇ 板書技巧
◇ 視頻材料的剪輯與制作
◇ 課堂聲、光、電效果的設(shè)計(jì)
◇ 拋棄空洞說教，發(fā)揮道具的威力
◇ 場(chǎng)地布置與訓(xùn)練氛圍營(yíng)造
四、神采飛揚(yáng)——專業(yè)風(fēng)范表達(dá)
◇ 培訓(xùn)師職業(yè)風(fēng)范：職業(yè)著裝、儀容儀表、精神面貌
◇ 善講從敢講、敢上臺(tái)開始
◇ 當(dāng)眾表達(dá)膽怯忐忑的三大根源
◇ 當(dāng)眾表達(dá)從容不迫的八種方法、兩大關(guān)鍵
◇ 上臺(tái)心理成長(zhǎng)三階段與氣定神閑演練
◇ 定力乃表達(dá)之根：上下場(chǎng)訓(xùn)練
◇ 心法——裝腔作勢(shì)
◇ 身法——聚精會(huì)神
◇ 手法——大開大合
◇ 步法——規(guī)行矩步
◇ 眼法——出神入化
◇ 聽法——道聽途說
◇ 持話筒的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作練習(xí)
◇ 表達(dá)出“神”動(dòng)感天下的的四動(dòng)
◇ 神采飛揚(yáng)綜合演練 （布置課后作業(yè)）

第三維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：飛龍?jiān)谔?mdash;—形神兼?zhèn)涞恼n程魅力
一、聲入人心——修習(xí)生命氣場(chǎng)
◇95%的傳統(tǒng)TTT課程不會(huì)教的環(huán)節(jié)
◇激活生命力：震之于心必震之于聲
◇六大身體姿勢(shì)保證強(qiáng)大氣場(chǎng)
◇氣場(chǎng)可以改變，只是看你練不練：八段錦練氣法
◇陳練獨(dú)創(chuàng)高氣場(chǎng)“葉動(dòng)”呼吸練習(xí)法
◇吸氣、呼氣、換氣的紅歌訓(xùn)練
二、步步高聲——修煉魔力聲音
◇變聲四把鑰匙：音質(zhì)、音長(zhǎng)、音階、音量
◇變聲三步曲：第一步：最輕聲—氣沉丹田
第二步：最快聲—氣吞山河
第三步：最美聲—氣宇軒昂
◇噴口、收口、正音、全音訓(xùn)練
◇語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的抑揚(yáng)頓挫音韻節(jié)奏掌控訓(xùn)練
◇說話動(dòng)聽的四大要訣：底氣、顫音、氣音、殘音
◇一劍多雕的三大練習(xí)要領(lǐng)
◇經(jīng)典美文綜合朗誦訓(xùn)練
◇22.5小時(shí)打造超強(qiáng)氣場(chǎng)與魅力聲音
三、收放自如——控場(chǎng)促動(dòng)藝術(shù)
◇培訓(xùn)師的自控：澄心、靜慮
◇培訓(xùn)師的外控：三分鐘一調(diào)節(jié)，五分鐘一調(diào)動(dòng)
◇讓課堂從此不再沉悶、從根本上解決學(xué)員注意力不集中的互動(dòng)技巧
◇提問：穿針引線；應(yīng)答：專業(yè)巧妙
◇掌控自如（遺忘內(nèi)容、學(xué)員睡覺、有意挑釁、遭遇高手）
◇困難場(chǎng)面應(yīng)對(duì)：處變不驚（時(shí)間失控、場(chǎng)面失控、設(shè)備失控）
◇點(diǎn)評(píng)：鞭策入里
四、自成一家——塑造自我風(fēng)格
◇輕松互動(dòng)型
◇學(xué)院嚴(yán)謹(jǐn)型
◇教練指導(dǎo)型
◇精彩演藝型
◇幽默活潑型
◇激情四射型
◇演練：10分鐘精彩課程呈現(xiàn)
五、道術(shù)雙修——師者修煉之道
◇生活處處充滿功夫
◇當(dāng)練習(xí)成為一種習(xí)慣，成功就成為一種習(xí)慣
◇電影《非誠(chéng)勿擾2》香山人生告別會(huì)的啟示
◇培訓(xùn)師的三層境界

中國(guó)TTT培訓(xùn)首選實(shí)戰(zhàn)專家
全國(guó)TTT專業(yè)培訓(xùn)十強(qiáng)培訓(xùn)師
國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)高級(jí)培訓(xùn)師
國(guó)家注冊(cè)高級(jí)培訓(xùn)師
名仕領(lǐng)袖學(xué)院特聘TTT專業(yè)培訓(xùn)師
全國(guó)首度開發(fā)TTT三維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程

【中國(guó)演講藝術(shù)泰斗、共和國(guó)四大演說家彭清一教授對(duì)陳練老師的評(píng)價(jià)】
“陳練很出色，他的激情及語(yǔ)言的流暢、邏輯和現(xiàn)場(chǎng)的駕馭能力都出乎我的想象，很出色。愿百尺高桿更進(jìn)一步！”

★推薦理由
一、實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富
陳老師從事培訓(xùn)工作十多年來，為各行各業(yè)幾百個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)組織過相關(guān)培訓(xùn)，得到各受訓(xùn)企業(yè)的廣泛認(rèn)同，學(xué)員滿意度長(zhǎng)期保持在95%以上！

康師傅方便面事業(yè)營(yíng)業(yè)本部邀請(qǐng)陳老師授課后，培訓(xùn)負(fù)責(zé)人對(duì)課程的評(píng)價(jià)：
這是我們目前為止所有外請(qǐng)講師中學(xué)員滿意度最高的一位。
陳老師準(zhǔn)備充分，課程規(guī)劃符合學(xué)員需求。表達(dá)邏輯清晰，并能啟發(fā)學(xué)員的思維，。課堂氣氛活躍，能通過案例及活動(dòng)活化教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)員的積極性。感謝老師慷慨提供學(xué)員的“愛心包”，使學(xué)員能感受到老師真誠(chéng)和無私的品格。

二、對(duì)TTT課程有深入研究與獨(dú)到見解
總結(jié)來自于實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)、提煉運(yùn)用于實(shí)踐的方法，優(yōu)秀的培訓(xùn)師都是人課合一，教你所做、做你所教。多年來陳老師結(jié)合自己幾百場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)授課經(jīng)驗(yàn)，專門針對(duì)TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究，整理提煉了一整套實(shí)用實(shí)操的TTT學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法，好學(xué)、好記、好用，真正幫助學(xué)員提升實(shí)戰(zhàn)技能。

陳練老師系統(tǒng)專業(yè)TTT王牌課程：
《TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)三維實(shí)戰(zhàn)技能提升》（標(biāo)準(zhǔn)版3天）
《TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)三維實(shí)戰(zhàn)初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)晉修課程》（6天）
《TTT培訓(xùn)師公眾表達(dá)呈現(xiàn)技巧》（2天）
《TTT培訓(xùn)師課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》（2天）
《TTT培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)授課技巧提升》（2天）
同時(shí)陳老師在國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)TTT課程基礎(chǔ)上，將心理心智訓(xùn)練、情商訓(xùn)練、體驗(yàn)式訓(xùn)練、演講口才訓(xùn)練、儒學(xué)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)巧妙融洽其中，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)TTT課程的全面升級(jí)，使得TTT三維培訓(xùn)成為國(guó)內(nèi)眾多大型企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍打造首選實(shí)戰(zhàn)課程。

三日以來，受老師人格感召，感悟頗深。蒙老師教誨，受益一生。拙做藏頭詩(shī)一首，贈(zèng)陳練老師: 沉魚落燕如秋風(fēng)，戀戀紅塵終是空。老翁白發(fā)心如海，師者一言伴吾生。 大氣無形天地中，愛人知己伴君行。一路向南不寂寞，生命不止梅竹松。
——滄州電信王磊

雖然三天兩晚的課程不是很長(zhǎng)，但這是我人生中最受益的一次培訓(xùn)；雖說只是一次培訓(xùn)，更多的體會(huì)是激勵(lì)！在這次培訓(xùn)中體會(huì)更多的是感嘆、感激、感悟、感謝、感恩、感慨、感動(dòng)！我一定會(huì)嚴(yán)格地要求自己，努力向上在各方面積極地去鍛練自己！再次謝謝您！ ——江蘇益客集團(tuán)研發(fā)部經(jīng)理周培榮

三、對(duì)培訓(xùn)學(xué)員及課程極其負(fù)責(zé)
責(zé)任心特別強(qiáng)，這是所有曾經(jīng)參加過陳老師課程的企業(yè)和學(xué)員對(duì)陳老師的一致評(píng)價(jià)。每次培訓(xùn)實(shí)施前，陳老師都會(huì)通過各種渠道和方式對(duì)受訓(xùn)企業(yè)及學(xué)員情況進(jìn)行詳細(xì)了解，有針對(duì)性在基礎(chǔ)課程之上再設(shè)計(jì)個(gè)性化的培訓(xùn)方案，在授課過程中做到有的放矢。
運(yùn)用陳老師自己的話說，他是對(duì)講臺(tái)、對(duì)課程、對(duì)受訓(xùn)企業(yè)、對(duì)學(xué)員、對(duì)培訓(xùn)師這個(gè)職業(yè)始終心存敬畏！
大型農(nóng)牧企業(yè)江蘇益客集團(tuán)請(qǐng)陳老師講授三天TTT三維課程之后，集團(tuán)副總裁陳洪永給予了陳老師高度評(píng)價(jià)：
尊敬的陳老師：益客集團(tuán)很榮幸能請(qǐng)到您，三天兩夜您為益客管理者、也是為中國(guó)的農(nóng)牧產(chǎn)業(yè)做了一件善事，您教會(huì)了我們不但是培訓(xùn)的技巧，更使我們感覺到了個(gè)人和企業(yè)責(zé)任的重大。上善若水、厚德載物。讓我們一路同行與共勉。

 

• 小微信貸業(yè)務(wù)產(chǎn)能提升

   

  第一單元：小微企業(yè)客戶獲客方式技巧（1000萬(wàn)以下規(guī)模）1.客戶篩選（詳述）2.關(guān)于行業(yè)集群開發(fā)的探討（重點(diǎn)講）3.銷售線索的來源渠道（重點(diǎn)講）4.銷售線索的管理方法與工具、評(píng)估與分析5.獲客渠道（結(jié)合我行小微產(chǎn)品針對(duì)的客戶群體重點(diǎn)講）第二單元：客戶開發(fā)方式及策劃1. 對(duì)當(dāng)?shù)刂苓吺袌?chǎng)的定位與分析2. 商圈客戶開發(fā)（結(jié)合我行..

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• 家居建材行業(yè)電話營(yíng)銷技能提升

   

  第一章家居建材行業(yè)傳統(tǒng)零售的難點(diǎn)攻破1、為何要化被動(dòng)為主動(dòng)賣場(chǎng)人流稀少/截流傳統(tǒng)掃樓方法遇挫 上游截流賣場(chǎng)生意 互聯(lián)網(wǎng)家居的興起2、案例：某家居品牌電話營(yíng)銷歷程3、思考：電話邀約成功率為什么這么低？錄音分享小組討論4、討論：如何從白熱化的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出專業(yè)呈現(xiàn)、輸入價(jià)值優(yōu)點(diǎn)說夠、好處說透第二章電話營(yíng)銷的..

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• 對(duì)公客戶經(jīng)理結(jié)構(gòu)化拜訪技能提升

   

  第一部分 銀行大客戶營(yíng)銷基本認(rèn)知 一、KYC—了解你的客戶1、客戶的五個(gè)心理階段2、人的需求五要素3、客戶采購(gòu)組織架構(gòu)圖4、分析大客戶內(nèi)部采購(gòu)流程5、大客戶營(yíng)銷的關(guān)鍵人物6、影響大客戶采購(gòu)的因素第二部分 銀行客戶拜訪流程一、電話預(yù)約1、電話預(yù)約準(zhǔn)備2、電話邀約ＡＩＤＡ法則3、魅力電話邀約禮儀..

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• 贏在開門紅——養(yǎng)老金、教育金銷售技能提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

   

  第一講：后疫情時(shí)期的保險(xiǎn)業(yè)更值得期待一、我國(guó)保險(xiǎn)行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)1.未來更好：我國(guó)保險(xiǎn)行業(yè)歷年發(fā)展的大趨勢(shì)1）19年前的發(fā)展趨勢(shì)2）今年的迅速恢復(fù)2.未來更強(qiáng)：保險(xiǎn)深度和密度增長(zhǎng)的大空間3.未來更穩(wěn)：監(jiān)管守護(hù)行業(yè)可持續(xù)發(fā)展二、后疫情時(shí)期保險(xiǎn)發(fā)展的機(jī)遇（一）經(jīng)濟(jì)大形勢(shì)的變化1.國(guó)際形式2.政府工作報(bào)告解讀3.回歸理..

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• 接診技能提升

   

  前言 概論一、什么是優(yōu)秀的醫(yī)生？二、患者為什么說“不”？（一）質(zhì)量讓人懷疑；（二）費(fèi)用讓人恐懼；（三）技術(shù)讓人擔(dān)心；（四）環(huán)境讓人壓抑。三、“接診技能”普遍亟待提升！第一講 基礎(chǔ)篇一、系統(tǒng)全面的看待接診技能；二、接診技能提升的態(tài)度要求；三、接診技能提升的流程要求；..

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• 智贏未來 —— 5G時(shí)代客戶經(jīng)理綜合營(yíng)銷技能提升營(yíng)

   

  課程背景：傳統(tǒng)金融、互聯(lián)網(wǎng)、跨行跨界，一方面是日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，多方角力的市場(chǎng)格局，另一方面是日趨同質(zhì)化的產(chǎn)品形態(tài)，作為一線產(chǎn)品營(yíng)銷的客戶經(jīng)理在很多方面就會(huì)顯得捉襟見肘。于是乎我們是不是經(jīng)常有如下狀況：Ø 您是不是面對(duì)業(yè)績(jī)考核壓力山大，總感覺到心有余而力不足？Ø 您是不是覺得無論怎么努力和客戶之間總隔著點(diǎn)看不見摸..

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