【培訓對象】
企業(yè)中基層管理人員

【培訓收益】
1.掌握團隊凝聚力的本質 2.掌握提升團隊配合效能的五種方法 3.掌握提升團隊成員心理歸屬的四大因素 4.掌握團隊關系處理的方式和方法 5.掌握團隊凝聚力提升的四大要訣

第一單元：什么是團隊凝聚力
1.小組討論：團隊的特性
2.小組討論：什么是凝聚力？
3.團隊凝聚力的三大特征
1)信賴性
2)依賴性
3)服務從
4. 團隊凝聚力的本質：整體配合效能×歸屬心理=凝聚力
1)配合效能的定義與范圍
2)心理歸屬的定義與構成

第二單元：提升配合效能
1.團隊成員的分工：執(zhí)行者、管理者、領導者
2.團隊中的角色與職責分工
1)執(zhí)行者：給出結果
2)管理者：通過別人完成工作
3)領導者：通過構建氛圍提升組織績效
3.協(xié)作流程的銜接
1)什么是協(xié)作？
2)跨職責的流程銜接
4.工作標準的統(tǒng)一
1)同一標準下的團隊績效
2)工作標準的三個方面
5.過程管理的控制
1)過程管理的四大內(nèi)容
2)過程控制的五大方法
6.溝通反饋的機制
1)團隊高品質溝通模型
2)團隊中的四種溝通機制

第三單元：提升心理歸屬感
1.什么是心理歸屬感？
2.共同價值觀是心理歸屬的前提
1)什么是共同價值觀？
2)團隊中五個方面的清晰目標
3)價值觀中的立場和角度
3.信任是心理歸屬的基礎
1)塔西佗陷阱與團隊信任
2)基于能力的信任
3)基于動機的信任
4.情感是心理歸屬的關鍵
1)中國人際關系的特點
2)情感決定立場
5.文化是心理歸屬的保障
1)什么是文化？
2)搞事情”與團隊文化建設

第四單元：團隊關系處理與凝聚力提升
1.團隊成員的關系
1)發(fā)現(xiàn)團隊成員的優(yōu)勢
2)團隊成員正確行為的表揚
3)團隊成員錯誤行為的指正
2.團隊沖突的處理
1)案例研討：什么是團隊沖突
2)小組討論：團隊沖突的原因分析
3)團隊沖突的類型與五種解決方法
3.團隊凝聚力提升的四大要訣
1)明道
2)取勢
3)優(yōu)術
4)樹人 

 國內(nèi)實戰(zhàn)禮儀和職業(yè)化素養(yǎng)培訓專家
中國女性形象工程全國巡講講師團講師
華夏禮儀學院金牌禮儀講師
國際志愿者英語口語賽前輔導老師
2017年世界傳奇夫人大賽禮儀培訓師
2017年中國形象大使大賽禮儀培訓師
北京華夏盛德文化咨詢有限公司金牌禮儀講師
IPA國際注冊禮儀培訓師考評專家委員會委員
IPA國際注冊禮儀培訓師認證中心高級禮儀培訓師
全國婦聯(lián)“心系家庭教育平臺”線上禮儀課程講師
IPA國際注冊禮儀培訓師認證中心（中國區(qū)）管理中心專家團隊成員之一
曾任：中國工商銀行 服務管理崗
中國工商銀行特聘禮儀與職業(yè)素養(yǎng)提升專家
“迎冬奧-創(chuàng)百佳”中國銀行服務展示團隊成員
王老師科班出身，擁有扎實的理論功底且有獨特授課風格的高級培訓師。知識淵博，博古論今，擁有多年政務、商務、服務領域以及大學生的禮儀培訓以及英語口語培訓實戰(zhàn)經(jīng)驗，培訓知識與時俱進，培訓內(nèi)容強調(diào)目的性、針對性和可操作性，關注培訓結果，能結合企事業(yè)等實際情況，引用大量實際案例，以點帶面、點面結合，視野開闊，深入淺出，采用多種培訓形式，如互動提問、分組討論、實戰(zhàn)演練、情境模擬、角色扮演等，使學員在輕松而快樂的學習中掌握深奧的理論、技術與方法，并輕松學以致用，培訓能注重實際、實用、實效等，學員的滿意度持續(xù)保持在90%以上。

擅長行業(yè)&領域

行業(yè)：銀行、院校、企業(yè)
領域：職業(yè)素養(yǎng)、服務禮儀

授課特色
★授課條理分明，結構嚴謹，語言幽默而富有深意；
★上課氛圍輕松，擁有實戰(zhàn)經(jīng)驗，由理論到實踐，講解細致耐心，授課內(nèi)容緊貼實際；
★有自己獨到的風格和見解。培訓結束后可持續(xù)解決學員在工作中碰到的問題。
差異性特色：
★定制化課程——將企事業(yè)的案例及素材融合在課程設計中；
★實用化工具——大量案例、實操、規(guī)范現(xiàn)學現(xiàn)用；
★持續(xù)化服務——課前、課中、課后全程參與課程設計、實施、回訪。

主講課程
職業(yè)化素養(yǎng)課程：
《團隊溝通與協(xié)作》
《職業(yè)生涯規(guī)劃與管理》
《陽光心態(tài)與情緒管理》
《員工職業(yè)道德與素養(yǎng)提升》
《跨文化溝通技巧（中英雙語）》
《英語賽事口語訓練（中英雙語）》
禮儀課程：
《服務禮儀》
《商務禮儀》
《辯論禮儀》
《政務禮儀》
《社交情商與溝通禮儀》
《職場禮儀與團隊合作》
《魅力女性--化妝與服飾搭配》
《會展策劃與會展服務禮儀》
《國際商務禮儀（中英雙語）》

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