一、內(nèi)訓(xùn)師的經(jīng)典內(nèi)涵解讀
內(nèi)訓(xùn)師內(nèi)涵全景描繪與解讀
內(nèi)訓(xùn)師的三大角色：編、導(dǎo)、演
內(nèi)訓(xùn)師的三大使命：導(dǎo)航者、擔(dān)當(dāng)者、責(zé)任者
內(nèi)訓(xùn)師的“三字真活”：功夫活、藝術(shù)活、質(zhì)量活
內(nèi)訓(xùn)師的六大教育訓(xùn)練理念：首善、樂從、對接、區(qū)分、感召、分享
成為優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師的10個步驟
【課堂演練】
內(nèi)訓(xùn)師的借物創(chuàng)意類比
內(nèi)訓(xùn)師的三大行為準(zhǔn)則的行為演練
一觸即發(fā)：1分鐘演講體驗(yàn)
【演練工具】
工具1：借物創(chuàng)意類比
工具2：首善、樂從、對接、區(qū)分、感召、分享
工具3：快速思維鏈接：what-why-how

二、轉(zhuǎn)變心法與化蛹為蝶的心理成長
轉(zhuǎn)變心法：道可頓悟、事須漸修
內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化的4大心態(tài)：勇敢、包容、放下、分享
哈佛大學(xué)的經(jīng)典研究
內(nèi)訓(xùn)師的自我情緒管理：恐懼與緊張的根源
克服緊張的5大實(shí)用方法
【課堂演練】
解放天性訓(xùn)練、表演訓(xùn)練、突破自己訓(xùn)練
【演練工具】
工具1：克服緊張:5大方法
工具2：勇敢講話的4大心態(tài)
工具3：自信快樂的開心金庫

三、內(nèi)訓(xùn)師形神兼?zhèn)涞穆殬I(yè)形象與禮儀
雅伯特-馬布藍(lán)教授的研究結(jié)論
女性內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)范兒：職業(yè)著裝、儀容儀表、精神面貌
男性內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)范兒：職業(yè)著裝、儀容儀表、精神面貌
講臺禮儀：上場與下場
內(nèi)訓(xùn)師麥克風(fēng)和激光筆的標(biāo)準(zhǔn)持法
內(nèi)訓(xùn)師的形神兼?zhèn)洌荷矸?、手法、步法、眼?br /> 【課堂演練】
內(nèi)訓(xùn)師形神兼?zhèn)涞膶ｉT訓(xùn)練
【演練工具】
工具1：形神兼?zhèn)渲矸卦E
工具2：形神兼?zhèn)渲址卦E
工具3：形神兼?zhèn)渲椒卦E
工具4：形神兼?zhèn)渲鄯卦E

四、內(nèi)訓(xùn)師的情理并茂的說法養(yǎng)成
（一）脫胎換骨，內(nèi)訓(xùn)師的表達(dá)突破
思維：書面到口語化
表達(dá)：句式到概念
【課堂演練】內(nèi)訓(xùn)師的表達(dá)情境化訓(xùn)練
（二）鎖定關(guān)鍵，內(nèi)訓(xùn)師的概念表達(dá)
S-C-Q-A模型法的表達(dá)
辨別：把握核心概念
變通：觀點(diǎn)立于角度
延伸：說法蘊(yùn)含觀點(diǎn)
【課堂演練】內(nèi)訓(xùn)師概念表達(dá)的現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)演練
（三）枯木逢春，內(nèi)訓(xùn)師的生動演繹技巧
真性情：觸景生情
平常話：口頭論證
身邊事：現(xiàn)身說法
【課堂演練】內(nèi)訓(xùn)師的三個生動演繹技巧的訓(xùn)練

五、金字塔原理與內(nèi)訓(xùn)師表達(dá)邏輯
認(rèn)識人類的大腦：左腦和右腦
邏輯表達(dá)的3種基本計劃
-時鐘計劃、環(huán)球計劃、三角計劃
-充分整合演講者的左右腦
-標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)格式：介紹（虎頭）/主體（豬肚）/結(jié)論（豹尾）
銜接與回答技術(shù)
-銜接的收益
-三種銜接方式：認(rèn)可/詢問/調(diào)整
邏輯表達(dá)的3種主張性計劃
-變焦鏡計劃、鐘擺計劃、收益計劃
充實(shí)你的想法：四種輔助性計劃
-圖景計劃、正反計劃、骨牌計劃、5W計劃
形成演講表達(dá)的整體框架
-定位自己的思想，找到關(guān)鍵點(diǎn)
-為關(guān)鍵要點(diǎn)編寫標(biāo)題
-創(chuàng)建視覺輔助物
-為自己與聽眾服務(wù)的記憶竅門
-迅速思考，首先思考
【課堂練習(xí)】語境造心境訓(xùn)練、講故事訓(xùn)練等

六、有始有終，玩轉(zhuǎn)課堂教學(xué)
（一）精彩的開場與導(dǎo)入
課堂必須做到的“三開”：開心、開眼與開竅
破冰與破題的實(shí)戰(zhàn)方法
讓人驚叫的30秒培訓(xùn)開場白
精彩開場6步走法
【課堂演練】精彩開場6步走法
（二）課堂師生關(guān)系的鋪墊
建立共識：顯作用明迷惑
樹立形象：定角色建關(guān)系
化解抵觸：知障礙挑問題
（三）余音繞梁的收尾與收結(jié)
常用的表達(dá)詞語
【課堂演練】寫出一段余音繞梁的收結(jié)語
（四）培訓(xùn)課堂最好用的背景音樂
培訓(xùn)背景音樂主要有三大作用
常用的背景音樂選擇

七、內(nèi)訓(xùn)師的控場技巧
互動中的10大提問模型
課堂中的“問”與“答”的策略
面對突發(fā)“狀況”的應(yīng)對策略
課堂上的時間管理
讓學(xué)員準(zhǔn)時從課間休息回到課堂的方式
培訓(xùn)需要記住的14個注意事項(xiàng)

八、試講與點(diǎn)評 

廣東王者歸來企業(yè)營銷管理顧問公司創(chuàng)始人

江西阿米巴企業(yè)管理顧問公司總顧問