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從心到行——醫(yī)院服務意識與技能提升

課程編號:4473

課程價格:¥20000/天

課程時長:2 天

課程人氣:1989

行業(yè)類別:醫(yī)藥醫(yī)院     

專業(yè)類別:客戶服務 

授課講師:顧楓

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】
醫(yī)院所有人員

【培訓收益】
本課程專門針對醫(yī)療服務的特殊性,剖析醫(yī)療客戶服務方面存在的不足,幫助醫(yī)護人員調整服務心態(tài),以積極、正面的心態(tài)去面對工作,面對每一位患者,增強醫(yī)護人員的服務意識,市場意識和危機意識,掌握一流的服務技巧。以達到降低醫(yī)院投訴率,提高患者滿意度,實現(xiàn)患者忠誠度的培訓目標。

課程背景
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高,社會公眾對醫(yī)院優(yōu)質服務的要求越來越高。隨著由生物到心理這一社會醫(yī)學模式的發(fā)展,醫(yī)患關系已成為現(xiàn)代醫(yī)院管理工作中的一個重要課題,受到普遍重視。醫(yī)患關系的好壞直接影響到醫(yī)療和護理質量,所有的醫(yī)療工作都要通過醫(yī)患關系來實現(xiàn)。良好的醫(yī)患關系是順利開展醫(yī)療活動的保證。而醫(yī)院有關人員的服務技巧水平將很大程度上影響和決定醫(yī)患關系的水平。 

課程大綱
第一篇 醫(yī)院服務意識塑造與體系
 國內醫(yī)療市場競爭環(huán)境分析
 案例分析:患者門診流程分析及優(yōu)化措施
 醫(yī)院為何要強調服務
 適應醫(yī)學模式的變化
 建立和諧醫(yī)患關系
 醫(yī)患關系緊張的癥結何在?
 影響醫(yī)患關系的四要素
 政府
 媒體
 患者
 院方
 醫(yī)院服務的內涵
 硬性服務:技術性服務
 軟性服務:人文性服務
 醫(yī)院服務的目標:以技術吸引病人,以服務感動病人
 醫(yī)護人員服務職責定位
 醫(yī)院高層管理者:制定與明確本醫(yī)院服務目標戰(zhàn)略與方向
 醫(yī)院科主任:保障醫(yī)院服務資源的到位
 醫(yī)護人員:醫(yī)院服務措施的具體實施
第二篇 醫(yī)院服務的關鍵:有效的醫(yī)患溝通
 醫(yī)患溝通的“三言”
 多言
 慎言
 無言
 醫(yī)患溝通的“四心”
 真心
 誠心
 耐心
 細心
 醫(yī)患溝通的基本要求:換位思考、互相理解
 排除醫(yī)患溝通的四種障礙
 有效醫(yī)患溝通的四項原則
 準確判斷患者的不同溝通風格類型
 針對不同的患者采取不同的溝通方法
 良好的醫(yī)患溝通從問診開始
 問診溝通的基本技巧:望聞問切
 與普通疾病患者的溝通
 與疑難危重患者的溝通
 與急癥患者的溝通
 與患者家屬的溝通

第三篇 醫(yī)院服務的體現(xiàn):規(guī)范的服務行為
 醫(yī)院服務環(huán)境的規(guī)范
 門診服務流程的優(yōu)化
 醫(yī)護人員的TOP原則
 醫(yī)護人員的服務形象
 醫(yī)護人員的行為舉止
 醫(yī)護人員的情緒控制
 醫(yī)護人員的壓力管理

第四篇 醫(yī)院服務的管理:主動的服務團隊
 團隊有合力,科室有動力
 醫(yī)院科室團隊角色測試與分析
 知人善任,各盡其職
 團結你的同級
 分享:天堂還是地獄?
 如何指導醫(yī)護人員的工作?
 應根據(jù)醫(yī)護人員的特點不同選擇指導方法
 如何調動醫(yī)護人員的工作積極性?
 赫茨伯格雙因素激勵的管理應用
 醫(yī)護人員的公平激勵
 有效的服務激勵方式
 威脅
 獎勵
 發(fā)展
 實用的服務激勵技巧
 情感激勵
 個性激勵
 及時激勵
 區(qū)別激勵

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