【培訓(xùn)對(duì)象】
各級(jí)管理者

【培訓(xùn)收益】
 掌握： 從認(rèn)識(shí)層面掌握?qǐng)?zhí)行力的精髓和要義，從八個(gè)途徑提升執(zhí)行能力；  轉(zhuǎn)變： 從思維層面入手掌握管理者思維，保證從觀(guān)念到行為模式的改變；  行動(dòng)：從態(tài)度層面建立執(zhí)行意愿，提高執(zhí)行意識(shí)，保證執(zhí)行結(jié)果；  管控：從事前、事中、事后全面提升執(zhí)行能力，并熟練掌握?qǐng)?zhí)行工具；  提升：從行為層面提升職業(yè)化的執(zhí)行素養(yǎng)，避免執(zhí)行過(guò)程中的行為脫軌；  承擔(dān)：從主人翁的角度出發(fā)，完善自我，責(zé)任先行，自動(dòng)自發(fā)保障有力；  系統(tǒng)：從系統(tǒng)層面出發(fā)讓每個(gè)人，每項(xiàng)任務(wù)和每一件事在系統(tǒng)中運(yùn)轉(zhuǎn)；

 前言：新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下管理者的新挑戰(zhàn)

一、外部環(huán)境的變化與自身適應(yīng)力的挑戰(zhàn)
 1、要有“處變不驚”的應(yīng)變力
 2、要有“面對(duì)挫折”的承受能力
 3、要有“迎難而上”的方法論

二、疫情環(huán)境下的應(yīng)對(duì)策略與心理調(diào)整
 1、如何接受；
 2、如何適應(yīng)；
 3、如何面對(duì)；
 4、如何在“挑戰(zhàn)中”讓自己的價(jià)值最大化

第一單元：執(zhí)行力的認(rèn)識(shí)

一、 個(gè)體執(zhí)行力與組織執(zhí)行力
 情境案例：執(zhí)行力的難點(diǎn)
 新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的管理模式的變化解析
 新經(jīng)濟(jì)時(shí)代管理者面臨的三大挑戰(zhàn)
 案例:與時(shí)俱進(jìn)的管理者

二、常見(jiàn)的執(zhí)行力的問(wèn)題
 執(zhí)行力的診斷：為什么你的執(zhí)行力會(huì)出問(wèn)題？
 案例：常見(jiàn)執(zhí)行問(wèn)題的討論與分析
 精講：常見(jiàn)的8個(gè)執(zhí)行力問(wèn)題
 了解計(jì)劃執(zhí)行中的三大問(wèn)題及解決之道

計(jì)劃類(lèi)問(wèn)題：
 - 與現(xiàn)實(shí)偏離
 - 計(jì)劃沒(méi)有包含風(fēng)險(xiǎn)
 - 沒(méi)有具體內(nèi)容
 - 資源總是不夠
 解決之道：確保從愿景到行動(dòng)的一致性

行動(dòng)類(lèi)問(wèn)題：
 - 人員沒(méi)有積極性
 - 人員執(zhí)行與預(yù)期不符
 - 任務(wù)責(zé)權(quán)不明
 - 團(tuán)隊(duì)合作困難
 解決之道：及時(shí)教導(dǎo)解決“人”的問(wèn)題

控制類(lèi)問(wèn)題：
 - 進(jìn)度不斷在拖延
 - 不知如何掌握進(jìn)展
 - 計(jì)劃趕不上變化
 - 總有問(wèn)題發(fā)生
 解決之道：計(jì)管控一體化，提升管理者的系統(tǒng)思考能力

三、個(gè)體執(zhí)行力與組織執(zhí)行力
 情境案例：執(zhí)行力的組成，個(gè)體執(zhí)行力與組織執(zhí)行力
 執(zhí)行力的三個(gè)基本功：
 向上領(lǐng)會(huì)，向下賦能，橫向協(xié)調(diào)
 先領(lǐng)會(huì)再執(zhí)行：如何正確領(lǐng)會(huì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意圖
 案例:與時(shí)俱進(jìn)的管理者

四、成為執(zhí)行型人才
 執(zhí)行型人才的7個(gè)優(yōu)秀特質(zhì)
 企業(yè)比較喜歡哪種執(zhí)行型人才
 案例：華為的人才管理與鐵三角組織
 案例：海爾的執(zhí)行管理
 案例：成為受歡迎的執(zhí)行型人才

第二單元：高效執(zhí)行力組織的建設(shè)與管理

一、高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的“建法”
 高效團(tuán)隊(duì)的建法與結(jié)構(gòu)搭建
 高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的6大建設(shè)
 高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的5步法
 高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)目標(biāo)建設(shè)的要點(diǎn)與難點(diǎn)
 高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)目標(biāo)建設(shè)的5步落地法
 高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的制度建設(shè)的3個(gè)誤區(qū)
 高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的流程建設(shè)的3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
 案例討論：尖刀團(tuán)隊(duì)是怎樣煉成的？

二、高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的“管法”
 建法講結(jié)構(gòu)，管法講機(jī)制
 高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的5個(gè)關(guān)鍵“管法”
 案例：恰到好處的建管分離？
 案例：和而不同的建管合一？
 高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)管理--任務(wù)分解與分配與績(jī)效考核
 高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)管理--授權(quán)與權(quán)限的管理
 高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)管理--績(jī)效的提升與考核
 高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)管理--何時(shí)“激”何時(shí)“勵(lì)”
 高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)管理—“激”和“勵(lì)”之間的關(guān)系？

三、高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的“帶法”
 澆花澆根帶人帶心
 要先帶哪一部分跟上團(tuán)隊(duì)節(jié)奏
 如何從“羊性”到“狼性”
 帶好團(tuán)隊(duì)的5個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
 案例：先獲取信任還是先實(shí)施管理？
情境模擬1：引導(dǎo)---先讓一部分人跟上
引導(dǎo)方式與途徑解析
情境模擬2：指導(dǎo)---讓?xiě)?yīng)該跟上的人跟上
指導(dǎo)方法和技巧解析
情境模擬3：輔導(dǎo)---讓必須跟上的人跟上
輔導(dǎo)工具和步驟解析
情境模擬4：督導(dǎo)---讓所有人按標(biāo)準(zhǔn)行動(dòng)
督導(dǎo)過(guò)程的控制和灰度
情境模擬5：疏導(dǎo)---解決員工內(nèi)心最深的困惑
疏導(dǎo)路徑與切入時(shí)機(jī)掌握
情境模擬6：勵(lì)導(dǎo)---考驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)力的時(shí)候到了
何時(shí)激，何時(shí)勵(lì)的配合度掌握

第三單元：業(yè)績(jī)突破與高效執(zhí)行力工具運(yùn)用
課程工具：
工具1：高執(zhí)行團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)工具，團(tuán)隊(duì)構(gòu)成5P要素和高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的7個(gè)特征
工具2：高執(zhí)行團(tuán)隊(duì)角色工具，貝爾賓角色定位3法運(yùn)用
工具3：高執(zhí)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)工具，團(tuán)隊(duì)建設(shè)5步工作法
工具4：高執(zhí)行團(tuán)隊(duì)溝通工具，MLLJ團(tuán)隊(duì)溝通4步法
工具5：高執(zhí)行團(tuán)隊(duì)管理工具，6導(dǎo)法團(tuán)隊(duì)管理的運(yùn)用與實(shí)踐
說(shuō)明：關(guān)與課程工具，老師會(huì)根據(jù)課程現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員的吸收程度靈活運(yùn)用，講解、討論、答疑、分組PK、現(xiàn)場(chǎng)操練等方式展開(kāi)，每個(gè)課程工具會(huì)根據(jù)課程進(jìn)度穿插進(jìn)行。

 

【講師介紹】：
專(zhuān)注研究和實(shí)踐“個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)力提升與團(tuán)隊(duì)管理領(lǐng)域”十年
國(guó)內(nèi)“團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理領(lǐng)域”十強(qiáng)培訓(xùn)師
“六導(dǎo)法”管理理論創(chuàng)始人
北京大學(xué)國(guó)家軟實(shí)力課題組成員
清華、交大總裁班“領(lǐng)導(dǎo)力”領(lǐng)域?qū)崙?zhàn)講師
2011年-2016年連續(xù)5年被網(wǎng)易云課堂和中華講師網(wǎng)評(píng)為“中國(guó)百?gòu)?qiáng)講師”
2015年中國(guó)163誠(chéng)信品牌50強(qiáng)講師
常年擔(dān)任《哈佛商業(yè)評(píng)論》《世界經(jīng)理人》《中人網(wǎng)》《價(jià)值中國(guó)》等一流財(cái)經(jīng)媒體專(zhuān)欄撰稿人。
所有課程均融合了西方管理學(xué)和東方領(lǐng)導(dǎo)智慧的精髓，剖析根源，破解困局并授之以漁。
著有《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》《這樣執(zhí)行最高效》《提升團(tuán)隊(duì)決策力的51條法則》《總裁變革智慧》《成長(zhǎng)力》《向上管理》《沖突管理》《我的第一本邏輯學(xué)入門(mén)書(shū)》《跟FBI學(xué)閱人術(shù)》等書(shū)籍。

【講師經(jīng)歷】：
曾先后在TCL集團(tuán)任產(chǎn)品經(jīng)理，渠道經(jīng)理，市場(chǎng)經(jīng)理，分公司總經(jīng)理，大區(qū)總監(jiān)、營(yíng)銷(xiāo)部部長(zhǎng)、運(yùn)營(yíng)總監(jiān)等職。
曾任杭州影響力企業(yè)管理咨詢(xún)公司總經(jīng)理，義烏影響力企業(yè)管理咨詢(xún)公司總經(jīng)理。
曾任三葉集團(tuán)公司副總經(jīng)理/商學(xué)院院長(zhǎng)/獨(dú)立董事。
現(xiàn)為職業(yè)培訓(xùn)師，企業(yè)常年管理顧問(wèn)，公司獨(dú)立董事。

【講師著作】：以下圖書(shū)均被國(guó)家圖書(shū)館收藏
《跟FBI學(xué)閱人術(shù)》外文出版社，2009年
《左右逢源》中國(guó)物資出版社，2010年
《沖突管理》中國(guó)財(cái)富出版社2011年
《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》中國(guó)電力出版社，北京大學(xué)國(guó)家軟實(shí)力課題組研究成果和推薦教材，2012年
《這樣執(zhí)行最高效：影響團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的8大根源》首次提出“六導(dǎo)法”管理理論，通俗定義中國(guó)式“執(zhí)行力”，機(jī)械工業(yè)出版社，2013年
《成長(zhǎng)力》國(guó)內(nèi)最早定義“成長(zhǎng)力”和研究員工最佳職業(yè)成長(zhǎng)路徑的培訓(xùn)師，中國(guó)郵電出版社，2014年
《提升團(tuán)隊(duì)決策力的51條法則》國(guó)內(nèi)“決策力”領(lǐng)域理論基礎(chǔ)較為扎實(shí)的一本書(shū)，北京工業(yè)大學(xué)出版社，2014年
《總裁變革智慧》中國(guó)財(cái)富出版社，2015年
《向上管理》國(guó)內(nèi)最早提出并研究“向上管理”的本土培訓(xùn)師，中國(guó)郵電出版社，2015年
《鬼谷子的溝通技巧》掌握古老智慧密碼提升溝通質(zhì)量。山東文藝出版社，2017年
《向上管理的藝術(shù)》2018年5月，中國(guó)郵電出版社。
《我的第一本邏輯學(xué)入門(mén)書(shū)》2018年8月，中國(guó)商業(yè)出版社。

【金牌課程】：
1、《變革領(lǐng)導(dǎo)力》
2、《情境領(lǐng)導(dǎo)力》
3、《情商領(lǐng)導(dǎo)力》
4、《戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力》
5、《向上管理五步法》
6、《360度的高效溝通》
7、《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的打造》
8、《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與人才管理》
9、《目標(biāo)管理與執(zhí)行落地》
10、《新員工職業(yè)化》

【課程特色】：
40%與時(shí)俱進(jìn)的案例分析和討論+10%的理論梳理+40%實(shí)用有效的方法和步驟呈現(xiàn)+10%的解惑答疑。
本人每年30%的時(shí)間授課，30%的時(shí)間在企業(yè)實(shí)踐，40%的時(shí)間寫(xiě)書(shū)和學(xué)習(xí)陪伴家人。

【客戶(hù)評(píng)價(jià)】:
1、直擊本質(zhì)，深入淺出，幽默風(fēng)趣，講得透徹，聽(tīng)得明白。
2、有的培訓(xùn)是“講者激動(dòng)、聽(tīng)者感動(dòng)、回去以后一動(dòng)不動(dòng)”；蔣老師的培訓(xùn)是“講者冷靜、聽(tīng)者入神、回去以后立即行動(dòng)”！

【客戶(hù)見(jiàn)證】
“受益匪淺，提高管理能力將會(huì)為企業(yè)創(chuàng)造更大價(jià)值！”
——李總 上海大金空調(diào) 副總經(jīng)理
蔣老師的課程比較實(shí)用，對(duì)我們的中層幫助很大。
——王總 上海凡宜科技總經(jīng)理
蔣老師的《階梯領(lǐng)導(dǎo)力》給我們的中高管普及了領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)管理技巧，這四年的合作非常有價(jià)值。
——梁部長(zhǎng) 蘇州信越聚合人力資源部部長(zhǎng)
“時(shí)間很短，收獲很多，希望能有機(jī)會(huì)得到更系統(tǒng)的培訓(xùn)！”
——劉總助 上海松下電器總經(jīng)理助理
蔣老師的《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與團(tuán)隊(duì)管理》課程，直擊本質(zhì)，深入淺出，幽默風(fēng)趣，講得透徹，聽(tīng)得明白。
——陳總 中銀絨業(yè)副總經(jīng)理
有的培訓(xùn)是“講者激動(dòng)、聽(tīng)者感動(dòng)、回去以后一動(dòng)不動(dòng)”；蔣老師的培訓(xùn)是“講者冷靜、聽(tīng)者入神、回去以后立即行動(dòng)”！
——金總 浙江金文不銹鋼總經(jīng)理
蔣老師的企業(yè)案例比較多、有激情，課程內(nèi)容一直貼著我們的需求，比較實(shí)用。
——侯總 上海紫江集團(tuán)人力資源總經(jīng)理 

• 地 產(chǎn) 鐵 軍 ——引爆房地產(chǎn)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力及凝聚力成長(zhǎng)特訓(xùn)營(yíng)

   

  一、創(chuàng)建房地產(chǎn)團(tuán)隊(duì)1.熱身2.介紹培訓(xùn)目的、形式和守則。3.樹(shù)立團(tuán)隊(duì)目標(biāo)4.組建團(tuán)隊(duì)1)房地產(chǎn)人員為什么要設(shè)定目標(biāo)2)目標(biāo)對(duì)人生及事業(yè)的影響3)目標(biāo)的游戲 4)制定銷(xiāo)售目標(biāo)的SMART原則 5)如何分段實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)6)游戲目標(biāo)與障礙5.教練視頻二、房地產(chǎn)團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵信念培植1.打破固有信念，改變只在一..

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• 中高層管理執(zhí)行力提升

   

  課程大綱第一講：商業(yè)人格-----執(zhí)行的團(tuán)隊(duì)，內(nèi)心的強(qiáng)大一、人格與商業(yè)為什么不行動(dòng)？要看別人怎么做？為什么心情煩燥，因?yàn)椴恢朗裁词菍?duì)的？為什么不做結(jié)果，因?yàn)樾闹袥](méi)有原則；為什么不責(zé)任，因?yàn)橄Ｍ麆e人來(lái)承擔(dān)，這就是商業(yè)人格的缺失，讓我們執(zhí)行不起來(lái)，讓我們落后于優(yōu)秀公司，沒(méi)有獨(dú)立的人格，沒(méi)有內(nèi)心的強(qiáng)大，就沒(méi)有執(zhí)行的基因。二、商業(yè)人格1、三..

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• 建筑企業(yè)高效能執(zhí)行力

   

  【課程說(shuō)明】對(duì)于建筑企業(yè)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有執(zhí)行力，交期、品質(zhì)、成本等就無(wú)法保障 就很難擁有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。然而，很多建筑企業(yè)存在執(zhí)行不力的痛點(diǎn)。那么，怎樣鑄造強(qiáng)大的執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)交期、品質(zhì)、成本的理想之巔呢？另外，不少企業(yè)上過(guò)執(zhí)行力方面的課程，但由于不系統(tǒng)，不能落地，往往停留在思維理念的層面，缺乏實(shí)效。顯然，企業(yè)需要能解決問(wèn)題的、有實(shí)..

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• 華為執(zhí)行力

   

  一，執(zhí)行力低下的原因（0.5小時(shí)）態(tài)度技能組織二，提升執(zhí)行力（1小時(shí)）1.責(zé)任結(jié)果導(dǎo)向的文化2.對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)的態(tài)度，把信送給加西亞3.干部四力之執(zhí)行力三，正確的目標(biāo)和途徑（1小時(shí)）1.做正確的事，對(duì)準(zhǔn)戰(zhàn)略目標(biāo)2.過(guò)程控制3.改進(jìn)流程，提升效率四，互動(dòng)（0.5小時(shí)）..

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• 7R執(zhí)行力體系建設(shè)

   

   課程說(shuō)明：沒(méi)有執(zhí)行力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，但問(wèn)題是，怎樣鑄造強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)理想之巔，截至今日，依然是困擾企業(yè)的“痛點(diǎn)”問(wèn)題。很多執(zhí)行力的培訓(xùn)課程，要么不夠系統(tǒng)，要么不能落地，還停留在思維意識(shí)的層面。蔣小華老師經(jīng)過(guò)10多年的沉淀、積累，并不斷打磨，推出《7R執(zhí)行力體系》課程，這套課程..

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• 班組長(zhǎng)執(zhí)行力提升

   

  課程綱要：第一章 解讀執(zhí)行力問(wèn)題1.何謂真正的執(zhí)行 2.執(zhí)行力為什么很重要 3.全員執(zhí)行的三把標(biāo)尺；4.誰(shuí)來(lái)執(zhí)行 誰(shuí)是執(zhí)行者 第二章 執(zhí)行力低下的六個(gè)原因分析1.心態(tài)消極——缺乏目標(biāo)；2.標(biāo)準(zhǔn)低下——缺乏激情；3.意志不堅(jiān)——缺乏毅力；4.拖延..

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