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九段經(jīng)理人

課程編號(hào):49395

課程價(jià)格:¥23000/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:387

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:職業(yè)素養(yǎng) 

授課講師:吳建民

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】


【培訓(xùn)收益】
貫穿管理各個(gè)環(huán)節(jié)的載體即為溝通,向上溝通、向下溝通及平行協(xié)同溝通等維度。所謂得溝通者得管理。《九段經(jīng)理人TM》采用全情景沙盤教學(xué),38個(gè)典型工作場(chǎng)景還原管理者在溝通管理中遇到的挑戰(zhàn)和問(wèn)題,基于建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計(jì),課程關(guān)注學(xué)員實(shí)踐升華和思想碰撞,講師在課程中不講大道理,50多個(gè)溝通知識(shí)點(diǎn)和實(shí)用管理工具布局在教學(xué)活動(dòng)全程。跌宕起伏的課程劇情發(fā)展,生動(dòng)活潑的角色人物形象,火花四濺的管理思想碰撞,潤(rùn)物無(wú)聲的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化。讓學(xué)員“學(xué)起來(lái)有意思,用起來(lái)更方便”。

導(dǎo)論
視頻賞析:從歐文堡看美軍為什么這么強(qiáng)大
歐文堡訓(xùn)練基地:為什么需要情景教學(xué)
圍棋與管理的關(guān)系:圍棋中的管理哲學(xué)
課程劇情框架介紹
課程人物角色關(guān)系及特點(diǎn)介紹
課程競(jìng)賽(沖段)規(guī)則介紹
模塊一、管理者溝通角色認(rèn)知
1、管理者面臨三大角色難題:溝通角色轉(zhuǎn)換,如何通過(guò)溝通樹(shù)立威信,溝通障礙突破
2、視頻+討論:上下之間
3、管理者的蠻力、權(quán)力、威力、魅力等四力溝通模式
4、管理者的溝通角色成份:團(tuán)長(zhǎng)式、政委式、特種兵式
5、角色成份與溝通的層次關(guān)系
6、情景模擬:樹(shù)不落葉,你將失業(yè)

模塊二、管理者向上溝通
1、情景演示:向上溝通時(shí)為什么會(huì)存在問(wèn)題
2、向上溝通的本質(zhì):管理資源的確認(rèn)
3、視頻:其實(shí)你不懂我的心-向上溝通從換位開(kāi)始
4、上司的分類及“溝通策略“
5、德魯克“向上溝通八大原則”
6、與上司溝通的心理距離與物理距離
7、視頻:看越級(jí)指揮背后的邏輯
8、與“外行”上級(jí)溝通的技巧

模塊三、管理者平行協(xié)同溝通
1、案例:西南航空協(xié)同前后數(shù)據(jù)對(duì)比
2、如何看待客戶投訴與部門協(xié)作的關(guān)系?
3、討論:工作中的灰色地帶和重影區(qū)域是怎么來(lái)的?
4、案例:范蠡販馬的協(xié)同哲學(xué)
5、平行協(xié)同溝通真理:不協(xié)同是應(yīng)該的,協(xié)同是不應(yīng)該?
6、協(xié)同溝通的本質(zhì):如何將C類事件提升至A類事件
7、“指名道姓”在協(xié)同溝通中的運(yùn)用
8、諾拉比海灘實(shí)驗(yàn):巧用“承諾和一致”的溝通原理

模塊四、管理者向下溝通篇
1、稻盛和夫的燃性理論:部屬的自我角色意識(shí)
2、向下溝通的價(jià)值觀:判斷部屬是否為“忠”
3、向下溝通的三大原則:
1)溝通是一個(gè)過(guò)程;2) 溝通判斷價(jià)值觀;3) 核心價(jià)值觀是否一致
4、管理者的溝通窘境:管理者的“被”團(tuán)隊(duì)
5、如何與部屬中的“龍鳥(niǎo)人”進(jìn)行溝通
6、針對(duì)不同員工的四種溝通方法
1).單向指導(dǎo) ; 2). 雙向互動(dòng); 3). 幫而不卸; 4). 松而不斷
7、溝通時(shí)理性面對(duì)員工去留的“透明且堅(jiān)硬”法則
8、功過(guò)不相抵原則:賞不遷時(shí),罰不逾矩
9、視頻:《走向共和》看溝通過(guò)程中的激、殺、獎(jiǎng)、赦
10、英雄難過(guò)“人情關(guān)”:如何面對(duì)部屬的特殊請(qǐng)求?
11、正常時(shí)期與非常時(shí)期通過(guò)溝通激勵(lì)部屬的三種經(jīng)典方法

結(jié)論:
小組慶功感言設(shè)計(jì)并發(fā)表
兵無(wú)常勢(shì),水無(wú)常形,管理無(wú)定勢(shì)!
 

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