【培訓對象】
企業(yè)中基層員工，企業(yè)新員工，所有職場人士

【培訓收益】
1.通過儒家思想的分享，加強員工的自我管理意識 2.通過《弟子規(guī)》的解讀，提升企業(yè)員工整體素養(yǎng) 3.幫助企業(yè)打造卓越的、優(yōu)秀的、高績效的團隊文化

 開場語
1. 《弟子規(guī)》概要
2. 人性學說分析
1) 人性善
2) 人性惡
3) 人性有善有惡
4) 人性無善無惡
5) 人性可善可惡
3. 儒家的特色
4. 儒家教育系統(tǒng)
5. “內(nèi)圣外王”之道
6. 三個問題
1) 我們?yōu)槭裁匆獙W習《弟子規(guī)》？
2) 學習《弟子規(guī)》對我們職業(yè)發(fā)展的好處？
3) 《弟子規(guī)》文化的普及對企業(yè)發(fā)展的好處？
第一講 孝順父母，增強使命
1. 孝乃中華文化之根
2. 孝順父母的四個階段
1) 小孝孝身
2) 中孝孝心
3) 大孝孝志
4) 至孝孝慧
3. 孝順父母的五個層次
1) 庶人之孝：基層員工
2) 士之孝：基層干部
3) 卿大夫之孝：中層干部
4) 諸侯之孝：高層干部
5) 天子之孝：總經(jīng)理或董事長
4. 孝順父母必備五件事情
1) 居則致其敬
2) 養(yǎng)則致其樂
3) 病則致其憂
4) 喪則致其哀
5) 祭則致其嚴
5. 《弟子規(guī)》中如何教導我們?yōu)槿藘号?br /> 1) 恭敬的對待父母的耳提面命
2) 細心周到、無微不至的照顧父母
3) 游必有方，堅守正當?shù)氖聵I(yè)
4) 勿以惡小而為之
5) 順其所好，去其所惡
6) 端身正意，光耀門楣
7) 愛憎不存于心，唯有孝不變
8) 開導父母，勸諫父母的藝術
9) 父母唯其疾之憂
10) 喪則致其哀，祭則致其嚴
第二講 友愛兄弟，尊敬領導
1. 儒家價值觀三個階段
1) 自我中心階段：生存、發(fā)展
2) 人我互動階段：禮法、情義
3) 超越自我階段：無私、至善
2. 儒家構建人的和諧
1) 人與自己
2) 人與他人
3) 人與宇宙
3. 成就仁義三步驟
1) 人之性：真誠向善
2) 人之道：擇善固執(zhí)
3) 人之成：止于至善
4. 五倫之道
1) 夫婦有別
2) 父子有親
3) 長幼有序
4) 君臣有義
5) 朋友有信
5. 《弟子規(guī)》中的禮儀細則
1) 同事如兄弟，和睦同事就是尊敬領導
2) 同事之間不和睦無外乎兩件事情：財物，言語
3) 凡事要長者先，幼者后，長幼分明
4) 及時準確的響應領導的工作安排
5) 尊重名分，善于讓功，懂得藏錐
6) 一分恭敬，一分忠義
7) 應答得體，聲若和弦
8) 領導如父母，同事如兄弟
第三講 謹慎為人，慎終如始
1. 修身
1) 內(nèi)省
 三省
 三戒
 三畏
2) 慎獨
 相在爾室，不愧于屋漏
 誠于中，形于外
3) 謙卑
 卑以自牧
 篤實恭敬
2. 《弟子規(guī)》關于生活和工作中謹慎為人的注意事項
1) 小心駛得萬年船，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰
2) 時間管理：一寸光陰一寸金
3) 學會自理，養(yǎng)成好習慣，日常生活井井有條
4) 支出符合身份，不盲目攀比，人敗敗在一個奢字
5) 醉酒亂性，大丈夫不為也
6) 站有站相，坐有坐姿，文質(zhì)彬彬
7) 事緩則圓，事恭則成，事忙多錯，事難則懼，事輕則敗
8) 遠離是非
9) 不窺他人隱私，維護他人利益
10) 以名相對，以正長幼
11) 借物必先問，借物及時還
第四講 誠實守信、改過遷善
1. 儒家五常
1) 仁
2) 義
3) 禮
4) 智
5) 信
2. 一日三善
1) 視善：存好心
2) 語善：說好話
3) 行善：做好事
3. 《弟子規(guī)》中的信用體系
1) 自古皆有死，人無信不立
2) 多言多失，多事多敗
3) 語善：言而有信，辭達而已
4) 語惡：奸巧讒佞，道聽途說
5) 一諾千金
6) 吐字清晰，表意準確
7) 閑事莫管，“勿談國事”
8) 見善如不及，見惡如探湯
9) 知過能改，善莫大焉
10) 德比于上而知恥，欲比于下而知足
11) 心如海量，聞過則喜
12) 知過能改即是善，掩飾過錯即為罪
第五講 感恩博愛，推己及人
1. 愛是人類發(fā)展進步的永恒動力
1) 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
2) 我們該如何去愛：儒家三句經(jīng)典
 行有不得，反求諸己
 己所不欲，勿施于人
 己欲立而立人，己欲達而達人
3) 塑造自尊自愛的人生
2. 愛的內(nèi)涵
1) 忠恕之道
2) 中庸之道
3) 絜矩之道
3. 《弟子規(guī)》中如何教導我們?nèi)ジ卸鞑?br /> 1) 夫子之道，忠恕而已
2) 天覆地載，親如兄弟
3) 注重內(nèi)涵修煉，不僅在乎外在修飾
4) 相互幫助，共同進步，不相互詆毀
5) 趨炎附勢，喜新厭舊，君子不為也
6) 尊重他人，維護他人的權利和隱私
7) 隱惡揚善
8) 同事之間要共同進德修業(yè)
9) 奉獻精神：舍得，有舍才有得
10) 己所不欲勿施于人
11) 一顆感恩的心
12) 寬容慈和，以理服人
第六講 見賢思齊，摒棄小人
1. 交友之道
1) 益者三友
2) 損者三友
2. 交友階段
1) 可與共學
2) 可與適道
3) 可與立
4) 可與權
3. 《弟子規(guī)》中關于環(huán)境對人格發(fā)展的重要性
1) 人是會受環(huán)境影響的
2) 物以類聚，人以群分
3) 仁者，愛人；愛人者，人恒愛之
4) 舜，何人也；予，何人也；有為者若是。
5) 智者不惑，仁者不憂，勇者不懼
6) 茍日新，日日新，又日新
7) 人必自侮然后人侮之
第七講 知行合一，學以致用
1. 人生四境界
1) 自然境界
2) 功利境界
3) 道德境界
4) 天地境界
2. 知行合一
1) 經(jīng)世致用
3. 《弟子規(guī)》中關于“知行合一”的行為規(guī)范
1) 書呆子和莽夫
2) 質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史；文質(zhì)彬彬，然后君子
3) 學而不思則罔，思而不學則殆
4) 夸夸其談和固步自封
5) 工作三法則：心到、眼到、口到
6) 不要一口氣吃成胖子
7) 豁然開朗和時刻求教
8) 做事細心，有條理，干凈整潔，塑造良好的辦公環(huán)境
9) 字如其人，人如其字
10) 選擇的重要性，近朱者赤，近墨者黑
11) 圣賢都是后天培養(yǎng)的

備注：課程中會分享一些經(jīng)典的歷史人物與歷史故事。
【課堂建議】
1、 不遲到，不隨意走動，非重要電話不接聽，手機靜音或關機
2、 所有俗務之心都放心，有緣相聚一起學習，共同進德修業(yè)
3、 課堂中都是同窗好友，無有貴賤親疏者，我們都是在一起的學習者、分享者
 

王澤仁 · 講師
--“職場國學”引領者

明德書院 國學講師
京麓書院 國學講師
正商書院 國學講師
清華總裁班國學 特聘講師
北大總裁班國學 特聘講師
北京華藝天鑫國際文化發(fā)展有限公司 行政副總
美國ELGILOY特種金屬公司 中國區(qū)營銷副總

 

王澤仁老師始終專注國學管理實戰(zhàn)應用，潛心研習中國古典哲學，曾任美國ELGILOY特種金屬公司中國區(qū)營銷副總，北京華藝天鑫國際文化發(fā)展有限公司行政副總，憑借在知名企業(yè)6年的管理實踐，以及8年咨詢培訓的豐富經(jīng)驗，積累了大量的鮮活案例；王老師對諸子百家各派學說皆有涉獵，深通儒家、道家、佛家、法家、墨家、史家等；尤其擅長用歷史故事解讀經(jīng)典哲理，王澤仁老師課程“中學為體，西學為用”，真正做到了中國管理哲學與西方管理方法相結合。

 

“國學+管理”相結合,講解最實用的國學
“國學+心理”相結合,講解最共鳴的國學
“國學+職場”相結合,講解最落地的國學
“國學+故事”相結合,講解最幽默的國學

 

 

 

 

王澤仁老師潛心研究中國古典哲學十多年， 結合自己6年管理經(jīng)驗和8年培訓經(jīng)歷，沉淀出一套“三位一體”的職場國學培訓實戰(zhàn)落地模式。即：以經(jīng)為軸，以史為鑒，以人為鏡。
以經(jīng)為軸：通過古典哲學理論與現(xiàn)代管理方法相結合，中學為體，西學為用。
以史為鑒：通過歷史典故的生動、幽默、詼諧、現(xiàn)代化的解讀，給職場管理提供有效的縱向參考坐標。
以人為鏡：通過真實管理案例與職場故事的分享，給職場管理提供可供對照的橫向參考模板。
王澤仁老師“三位一體”課程體系一針見血的抓住了中國式企業(yè)管理中的痛點，符合中國的文化土壤、民族特性、以及管理模式。高效的為企業(yè)解決管理中的溝通、激勵、目標、職業(yè)化、執(zhí)行力、領導力以及人才培育、團隊打造等普遍問題，真正做到了職場國學的落地應用，使企業(yè)朝著“群龍無首”的自我管理的至高境界邁進！

 

大量歷史典故、企業(yè)案例分享、真實震撼。
一針見血，入木三分,感化學員。
幽默而富有哲理,活潑而不失嚴謹。
精準的啟發(fā)式點評，激發(fā)學員的內(nèi)在智慧。
國學、心理學、企業(yè)管理學完美結合。
學以致用，改變從“心”開始，心動必化為行動。

實戰(zhàn)化：以企業(yè)真實案例為演練藍本，確保所講內(nèi)容解決企業(yè)實際問題，課程現(xiàn)場實戰(zhàn)應用。
系統(tǒng)化：以古典國學為主軸，輔以多項精心設計的分組討論、及分享，以參與、互動式教學為主,全程啟發(fā)式培訓，并在課后加入一些跟進過程，確保讓每個學員都能效果最大化。
模塊化：模塊化的設計，確保課程的嚴謹性、結構性與邏輯性，便于學員的記憶與理解。
落地化：以史為鑒，以人為鏡，對接管理。使理論知識能夠有效落地，真正做到有“法”可依，有“具”可用。

 

《國學智慧與領導藝術》
《國學智慧與管理者修煉》
《向歷史學管理》
《三國智慧與管理藝術》
《曾國藩智慧與管理藝術》
《國學智慧與團隊凝聚力打造》
《國學智慧與生命價值》
《論語》的智慧與啟迪
《孟子》的智慧與啟迪

政府類：清華大學河北院政府班、張家口市黨政干部培訓班、張家口市中小企業(yè)協(xié)會、廊坊市處級干部培訓班、湖南省永州市干部培訓班
通信類：中國移動天津移動研究院、中國聯(lián)通北戴河分公司、中國移動通信集團南方基地、天音通信集團
銀行類：中國工商銀行、中信銀行、北京農(nóng)商銀行、華夏銀行、光大銀行、南京銀行、廈門銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、深圳發(fā)展銀行、南昌中國銀行、中國建設銀行、大連銀行、交通銀行、錦州銀行、上海浦發(fā)銀行、江西省新余農(nóng)商行…
電力類：國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、北京電力設備總廠、冀北電力、廣東火電、平高集團…
教育類：清華大學總裁班、北京大學總裁班、太原理工大學工商管理總裁班、無錫工商管理總裁班、無錫女子總裁班、亳州工商管理總裁、蘭考工商管理總裁班、重慶市招生考試服務公司
制造類：寶碩股份、河北鋼鐵集團、北京華德液壓工業(yè)集團、亞薩合萊國強（山東）五金公司
汽車類：北京現(xiàn)代汽車、北汽福田汽車、上汽集團、上海大眾汽車、東風汽車、五菱汽車、鄭州日產(chǎn)汽車、中國進口汽車貿(mào)易有限公司、華晨汽車…
制藥類：同仁堂、揚子江藥業(yè)、京衛(wèi)制藥、北京市醫(yī)藥集中采購服務中心、福瑞制藥、天力士醫(yī)藥海南諾爾康藥業(yè)、河北奧星制藥、山西亞寶醫(yī)藥、諸誠市浩天藥業(yè)、沈陽卓越和發(fā)醫(yī)藥、奧康藥業(yè)、上海徐浦醫(yī)院
地產(chǎn)類：亞通地產(chǎn)、蒙西集團、上海啟勝地產(chǎn)、無錫市大眾房地產(chǎn)、遼寧奉天置業(yè)公司、北京首華建設、國貿(mào)物業(yè)酒店管理有限公司、上海新世紀房地產(chǎn)、置信地產(chǎn)
建筑類：中建四局、中建六局、中建橋梁、中國建筑設計集團
消費類：燕京啤酒、三元食品、好利來食品、威海威東日綜合食品、沈陽可可琳納食品、
伊利液態(tài)奶、世聯(lián)一和（中國）食品、俏江南、勝利飯店、北京西貝餐飲
能源類：魯能集團、國家核電、中國石油、中石化、中海油、遼河油田、核工業(yè)部（湖州）、中航油華北公司、山東濟寧礦業(yè)、…
金融類：海通證券、裕安投資集團、大連市企業(yè)信用擔保、北京國際信托有限公司、中債資產(chǎn)評估公司…
航空類：中國南航、中國航空港建設總公司、深圳市機場（集團）有限公司
保險類：太平洋保險、泰康人壽保險、中國平安、中國人壽、平安財產(chǎn)保險；信誠保險…
其它類：神州數(shù)碼、新華書店、貴州中煙、中國鐵塔、北京順鑫控股集團、北演公司、品品香…

 

王老師的課程風趣幽默,娓娓道來,大量歷史故事的分享開拓了管理的視野,給人耳目一新的感覺。給到我們的不僅是內(nèi)容、方法，更多的是一種做人做事的啟發(fā)，受益終身！
清華大學建筑業(yè)總裁班 曹總
最初選擇與王老師合作是他的學識打動了我，培訓開始后他的課程更打動我，實戰(zhàn)性很強，學了就可以用，我以后會繼續(xù)選擇合作！
中國工商銀行 張行長
王老師是我目前見過市場上配合度最高的講師之一，因為我們需求比較復雜，而且王老師不辭辛苦，將課程方案一改再改，最終讓我們獲得一份落地課程方案。非常感謝王老師的付出，未來希望更深入合作！
天津移動研究院 王主任
我是偶爾參加了一次王老師的公開課，才發(fā)現(xiàn)課程非常有亮點，古今案例的穿插講解，同時分享了大量親身管理經(jīng)驗，對我們管理工作有非常實效性的參考意義。直到現(xiàn)在我們企業(yè)的培訓都是選擇王老師！
首創(chuàng)建設 孫經(jīng)理
我曾經(jīng)聽過許多次培訓課程，我認為王老師的課程是我聽過的最實用的課程，幫助我解決了工作中的很多問題，講解簡單明了，方法實用，無論工作還是生活中都可以用到！
信誠保險 李經(jīng)理
王老師的課程激情澎湃，幽默風趣，故事精彩，對國學有深入的研究，結合時事政治，讓我對管理員工更加得心應手，相信通過這次培訓，無論是在工作還是生活中都能更加成功！
張家口市黨政干部班 韓總
我們有一個培訓計劃，請到了王老師，當時學員人數(shù)350人，且都是中高管，因為是第一次請王老師，內(nèi)心非常的忐忑，擔心老師控場能力不強，沒想到聽完王老師的課程后，不但沒有了擔心，學員的反饋還特別的滿意，王老師課程的最大特點就是實戰(zhàn)性很強，幽默風趣，保證培訓后能有效落地，所以我們連續(xù)做了2期的管理層培訓。我們對領導力有了一個全新的認識，這是我在眾多次培訓課程中聽到的最好的一次課程，感謝王老師精彩的課程。
華夏銀行 王經(jīng)理
培訓前以為國學是形而上的課程，但沒有想到聽完王老師課程后，發(fā)現(xiàn)國學也有很多實際應用層面知識和技巧。真正做到了國學與當代職場的溝通與執(zhí)行相契合。希望以后能聽到王老師更多課程。
國家電網(wǎng) 吳主任

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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  課程背景："兵熊熊一個，將熊熊一窩"，這句話充分說明了領導者對于企業(yè)的重要性。領導是組織成長、變革和再生的關鍵因素之一，領導就是引導團隊成員去實現(xiàn)目標的過程。領導強則團隊強，領導弱則團隊弱。在當前急劇變化的市場環(huán)境中，卓越的領導力對于企業(yè)的生存與發(fā)展至關重要。然而中國企業(yè)管理者中的絕大多數(shù)，既沒有經(jīng)過成熟規(guī)范企業(yè)的洗禮，也沒有..

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