【培訓對象】
企業(yè)管理人員。

【培訓收益】
1、培養(yǎng)管理者如何認識自己？ 2、提升自己的各項能力？ 3、學會管理好自己？ 4、如何教練團隊達成目標的一系列方法？

一、管理者的教練角色
1、案例分析:經(jīng)理和下屬都在想些什么?
2、管理者是通過他人提升績效
3、管理者的教練角色
二、認識你自己
1、認識自己：你是誰？要到哪里？
2、我感知能力訓練：過去、現(xiàn)在、未來
3、溝通能力訓練：聆聽、發(fā)問、區(qū)分、回應
4、建立關系能力訓練：喜歡
5、激勵他人能力訓練：欣賞
6、變通能力訓練：可能性
7、控制能力訓練：負責任
8、運用潛意識力量訓練：想象力和吸引力
三、根據(jù)業(yè)務需要進行教練指導
案例分析:下屬績效不佳的原因?
1、確定目標
（1）管理者是目標的仆人（2）SMART目標原則（3）工作目標輔導
2、親身操作
（1）親身投入 （2）觀察 （3）第三者訪問
3、提煉概念
（1）提煉概念，舉一反三 （2）從情景案例中找到規(guī)律
4、傳遞方法 5、跟進應用
四、輔導對話技術
1、調頻
（1）建立融洽
（2）積極的身體語言
（3）成人-成人的平等氛圍
2、發(fā)問
（1）鼓勵自我發(fā)現(xiàn)
（2）漏斗式提問
（3）讓員工發(fā)現(xiàn)更多可能性
3、聆聽
（1）靜腦
（2）重復
（3）引申
4、反饋
（1）激勵型反饋與輔導性反饋
（2）反饋的五項原則
五、輔導對話的兩個階段
1、第一階段：診斷
（1）引言 （2）討論情況 （3）確定對問題達成共識
2、第一階段：行動計劃
（1）引言 （2）討論計劃 （3）確定對行動計劃達成共識
六、課程總結及問題解答 

【講師背景】
立體式管理模式創(chuàng)始人
現(xiàn)場管理改善專家
河南大學中文專業(yè) 北大MBA
企業(yè)運營管理師
臺資：徐福記食品（東莞）有限公司 生產(chǎn)主管
德資：施耐德電氣（上海）有限公司 生產(chǎn)主管、部長
日資：長田電器（廣東）有限公司 生產(chǎn)經(jīng)理、副總
香港運豪集團、深圳佳泰藥業(yè)、時代皮具等首席顧問
新華商智、廣東省企業(yè)培訓協(xié)會、北大經(jīng)理人班講師
【個人簡介】
任濤老師自2003年開始從事培訓行業(yè)，在十多年的培訓與咨詢過程中，其總培訓超10000課時以上，培訓學員超過20000人次，多次應邀到北京、上海、廣州、深圳、青島、濟南、煙臺、濟寧、石家莊、蘇州、無錫、常州、揚州、寧波、廈門、福州、鄭州、鄂爾多期、呼和浩特、長春、沈陽等地數(shù)百場的公開班授課經(jīng)歷，更了解課堂上學員的正真需求、源自制造業(yè)的實際案例，貼近實戰(zhàn)的課堂練習，讓課程真正起到學以致用的效果；深入淺出的解說、風趣幽默的臺風，讓學員在快樂的學習的氛圍中領悟課程內(nèi)容，倡導快樂學習、快樂生活的學習方式……
【工作經(jīng)驗及咨詢項目成果】
任濤老師曾擔任臺資企業(yè)徐福記食品、德資企業(yè)施耐德電氣、日資企業(yè)長田電器生產(chǎn)主管、經(jīng)理及副總經(jīng)理等職位，工作期間對各生產(chǎn)車間進行現(xiàn)場管理調研，推行精益生產(chǎn)和目標管理，使生產(chǎn)效率快速增長二倍多，現(xiàn)場在制品率下降50%。并且有十五年落地咨詢輔導工作經(jīng)驗，是國內(nèi)落地輔導實效專家，在輔導期間有很多成功案例，如：
1.某橡膠制品公司推行《精益改善》，產(chǎn)能提高50%，質量提高30%,安全事故為零；
2.某熱電廠推行《精細化管理》，成本降低10%，員工流失率降低為3%；
3.某集團公司下屬一分廠推行《立體式考核》，第一次精減管理人員近百人，利潤從虧損1000多萬到贏利800多萬；
4.某國內(nèi)前三名智能鎖業(yè)公司推行《精細化管理》，效率提高30%，質量合格率從原來的85%提高到99.5%；
5.某五金廠推行《精益生產(chǎn)管理項目》，連續(xù)五年公司生產(chǎn)效益持續(xù)增長，管理團隊人員流失率低于1%。
6.某光電公司推行《立體式管理變革》，第一年業(yè)績從6000多萬增長至1億多，現(xiàn)已經(jīng)成為上市公司，管理團隊持有公司股份；
任濤老師經(jīng)過二十多年的實際工作經(jīng)驗和落地培訓與輔導案例，創(chuàng)立了《立體式管理模式》，結合中國人的性格特點以及中國企業(yè)在快速發(fā)展過程中的問題，找到適合中國企業(yè)內(nèi)部分錢和考核的秘訣，簡單有效、便于操作，使企業(yè)快速提高業(yè)績，降低成本，優(yōu)化流程；聽任濤老師的課，“付出的是一天的時間，得到的是一生的感悟”。
【授課風格】
活力四射：以身作則，只有老師有活力才能培訓有活力的學員
生動幽默：充分提高學員的學習熱情，生動的案例和幽默的話題
循循善誘：啟發(fā)學員的智慧和思考力，點石成金，開發(fā)學員的想象力
引人入勝：使學員融入到課程中，自我學習自我感想，提高學員的積極性
互動交流：每節(jié)課都有提問環(huán)節(jié)，加強與學員間的交流溝通，解答學員提提的問題
教學相長：共同討論學習要達到的效果，共同參與學習，共同總結經(jīng)驗
【品牌課程】
立體式與精細化現(xiàn)場管理系列 成本管理系列
1、《立體式管理模式——高、中、基層篇》
2、《精細化管理與管理能力提升特訓營》
3、《精細化現(xiàn)場管理與改善實務》
4、《現(xiàn)場5S/6S管理與改善實務》
5、《安全生產(chǎn)管理EHS》 1、《格蘭仕快速降低八大成本法》
2、《現(xiàn)場成本管理的十大利器》
3、《流程再造——成本管控》
4、《立體式現(xiàn)場管理和改善》
5、《這樣的中層管理辭職吧》
MIP—管理技能培訓 TWI—管理技能系列
1、《中層管理者的定位和職業(yè)化》
2、《中層管理者核心管理技能訓練》
3、《中層管理者經(jīng)常碰到的九大難題》
4、《如何成為合格中層管理者》
5、《中層管理者一天的工作》
6、《員工無錯——中層管理的核心》
7、《軍令如山—打造企業(yè)高效執(zhí)行力》
8、《全力以赴——高效團隊訓練課程》 1、《杰出班組長特訓營》《優(yōu)秀基層管理培訓》
2、《TWI基層干部管理技能提升訓練》
3、《班組長一日管理——班前、班中、班后》
4、《班組長管理——如何開好班前、班后會》
5、《五型班組建設特訓營》
6、《日式企業(yè)的班組管理模式》
7、《安全生產(chǎn)管理培訓——EHS》
8、《如何提高團隊凝聚力和執(zhí)行力》 

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