【培訓(xùn)對(duì)象】
想提高自己綜合能力的所有人士。

【培訓(xùn)收益】
改善我們的思考方式與思維模式； 如何學(xué)會(huì)自我改變與自我提升； 如何建立好的習(xí)慣； 不再讓別人影響自己而是主動(dòng)改變

第一部分 高效能人士的自我管理

“21世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)者將由管理別人轉(zhuǎn)向管理自己。”
——德魯克
改善形象；
---修心、修態(tài)、修能
---互動(dòng)：“氣場(chǎng)”---誰(shuí)來(lái)選擇你(選擇6-8人進(jìn)行互動(dòng))
卓越的時(shí)間管理法則；
---優(yōu)先矩陣，重要在于分類與運(yùn)用
---古人每日“三省吾身”的現(xiàn)代應(yīng)用：早上中午下午
分清輕重緩急；
激情和熱忱比自信與能力都重要；
---激情與熱忱可以克服許多缺點(diǎn)
---“我想要”、“我不要”、“我要做”
決策藝術(shù)；
---智慧的內(nèi)涵
---易經(jīng)中的“三易”
---判斷抉擇實(shí)踐
細(xì)節(jié)決定成??；
---TP型與CL型
---關(guān)注點(diǎn)必須進(jìn)行的改變

第二部分 高效能人士的七個(gè)習(xí)慣
——思維轉(zhuǎn)換，建立全新的自己
第一節(jié)個(gè)人的成功——從依賴到獨(dú)立
——圍繞“你”的觀念
互動(dòng)分析：T1與T2，情境模擬
---關(guān)系是在博弈中建立起來(lái)的

習(xí)慣一：積極主動(dòng)——個(gè)人愿景
——采取主動(dòng)并不表示要強(qiáng)求或具有侵略性，只是不逃避為自己開創(chuàng)前途的責(zé)任
------哈佛大學(xué)進(jìn)行的25年的跟蹤調(diào)查
------兩種人永遠(yuǎn)得不到提升
------消極被動(dòng)，人生失控
------積極主動(dòng)，人生自控

習(xí)慣二：以終為始——自我領(lǐng)導(dǎo)
——是不是在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)之后反而感到空虛？是不是在得到名利之后發(fā)現(xiàn)犧牲了更可貴的東西？那就要掌握真正重要的目標(biāo)
------互動(dòng)研討并分享：你到底想要什么？
------蓋棺定論
------你是你自己的主人
------內(nèi)圣外王
------《商道》中的林尚沃
------山頂理論：不同行業(yè)的頂尖人士將會(huì)如何？

習(xí)慣三：要事第一——自我管理
——有效的管理是掌握重點(diǎn)的管理，即把最重要的事放在第一位，以免被感覺、情緒或沖動(dòng)所左右
------管理的真正內(nèi)涵
------對(duì)內(nèi)管理與對(duì)外管理
------EQ：做情緒的主人
------讓EQ助IQ雙臂之力
------減少外界環(huán)境的干擾

 

第二節(jié)公眾的成功——從獨(dú)立到互賴
——圍繞“我”的觀念

習(xí)慣四：雙贏思維——人際領(lǐng)導(dǎo)
——利人利己者把生活看作自己的舞臺(tái)而不是角斗場(chǎng)，贏輸或輸贏甚至輸輸都不會(huì)保持長(zhǎng)久的狀態(tài)
------win-win; win-lost; lost-win; lost-lost
------從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)解釋上下互動(dòng)的關(guān)鍵
------任何合作長(zhǎng)久都必須具備三個(gè)三分之一
------尊重信任與關(guān)懷會(huì)帶來(lái)什么？
------你與員工之間的本質(zhì)關(guān)系是什么？
------互動(dòng)研討：the husband store

習(xí)慣五：知彼解己——將心比心
——人與人之間的交流與合作的原則是，首先尋求去了解對(duì)方，然后在爭(zhēng)取讓對(duì)方了解自己
------換位思考并不像想象的那樣容易
------心理學(xué)解釋：世上最無(wú)價(jià)的東西又最容易得到的東西
------心理學(xué)上解釋“以牙還牙”
------千萬(wàn)別小看別人輕視別人
------越是對(duì)職位低層次低的人表現(xiàn)出尊重，越體現(xiàn)你的高達(dá)

習(xí)慣六：統(tǒng)合綜效——創(chuàng)造性合作
——與人合作最緊要的是，重視不同個(gè)體的不同心理、情緒與智能以及個(gè)人眼中所見到的不同世界，只有分歧才有收獲
------你不僅要用人的手，還要用人的腦
------人與人是不同的：家庭、學(xué)習(xí)、經(jīng)歷等
------不同性格的人有不同的關(guān)注點(diǎn)
------不要指望別人來(lái)遵從你，而是你首先要適應(yīng)別人
第三節(jié)系統(tǒng)思考
——圍繞“我們”的觀念

習(xí)慣七：不斷更新——平衡的自我更新
——人生最值得投資的就是磨練自己，工作本身并不能帶來(lái)經(jīng)濟(jì)上的安全感，具備良好的思考、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造與適應(yīng)能力，才能立于不敗之地
------互動(dòng)：T1與T2再次進(jìn)行
------互動(dòng)：你-會(huì)改變嗎？是什么制約著你？
------人生注重：平衡
------原來(lái)是不進(jìn)步就是落伍，現(xiàn)在是進(jìn)步慢就是落伍
------唯有持續(xù)更新持續(xù)前進(jìn)持續(xù)提高，方能保證你的價(jià)值與地位 

國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
國(guó)家二級(jí)心理咨詢師
亞太人才管理協(xié)會(huì)認(rèn)證講師
五維教練領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師
陜西省職業(yè)院校公共課講師
西安市創(chuàng)新人才研究院顧問(wèn)
陜西省培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)理事
國(guó)家電網(wǎng)/中煙集團(tuán)/國(guó)家鐵路等多家大型國(guó)企特聘職場(chǎng)效能講師

【個(gè)人經(jīng)歷】
常峰源老師作為實(shí)戰(zhàn)派講師，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“知行合一”的信仰者和踐行者。在培訓(xùn)設(shè)計(jì)上，他不是以講師為中心，而是以學(xué)員為中心，以學(xué)員學(xué)到多少為衡量標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)課程要解決工作中的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的目的是“行為持續(xù)改變”。課堂呈現(xiàn)形式豐富多樣，是專業(yè)品質(zhì)與生動(dòng)多樣形式的完美結(jié)合。常峰源老師用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言與學(xué)員互動(dòng)，適當(dāng)減少純理論的講授，而是通過(guò)案例分析、現(xiàn)場(chǎng)解答、角色扮演、電影片段、情境模擬、管理游戲、團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)等形式，讓學(xué)員在緊張、熱烈、投入的狀態(tài)中學(xué)習(xí)、消化、吸收！
常峰源老師作為團(tuán)隊(duì)管理和職場(chǎng)心理的專家，奉行“定制化專業(yè)培訓(xùn)”，其特點(diǎn)是：
定制化，而不是千年標(biāo)準(zhǔn)講義
實(shí)戰(zhàn)化，而不是單純理論講解
系統(tǒng)化，而不是單一固化模塊
業(yè)務(wù)化，而不是務(wù)虛泛泛而談
【獨(dú)特的課程開發(fā)流程】
課前訪談：課前兩周做企業(yè)高層、培訓(xùn)主管、參訓(xùn)學(xué)員的訪談?wù){(diào)研，進(jìn)一步明確需求；
課程研發(fā)：課前一周完成課程研發(fā)，提交學(xué)員手冊(cè)；
課后跟進(jìn)：學(xué)員完成《培訓(xùn)后行動(dòng)計(jì)劃》與《持續(xù)學(xué)習(xí)項(xiàng)目》，根據(jù)需要，提供培訓(xùn)后一對(duì)多或一對(duì)一輔導(dǎo)。 

• 高效能人士的七個(gè)習(xí)慣

   

  課程緣起：《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》是當(dāng)今世界上非常受歡迎的培訓(xùn)課程。在美國(guó)被前100家大公司的82家、世界500強(qiáng)的300多家采用作為高層經(jīng)理和主管的培訓(xùn)課程。實(shí)踐證明7個(gè)習(xí)慣的確對(duì)個(gè)人人生和事業(yè)乃至團(tuán)體績(jī)效有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。學(xué)習(xí)了這個(gè)培訓(xùn)課程后，可以把學(xué)到的東西融會(huì)貫通用到自己的生活和事業(yè)發(fā)展中。七個(gè)習(xí)慣這門課程解決了復(fù)雜的個(gè)人修養(yǎng)、人際關(guān)系、把握..

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• 高效能班組長(zhǎng)風(fēng)暴訓(xùn)練營(yíng)

   

  【課程背景】郡縣治，乃天下安。習(xí)總書記在接見全國(guó)縣委書記說(shuō)的一句話,縣是構(gòu)成國(guó)家政府基本執(zhí)政單位,縣治理好了,國(guó)家就好了。換到企業(yè)管理中也是這個(gè)道理，可以說(shuō)是班組治，乃企業(yè)安。而班組治理好壞和班組長(zhǎng)的能力水平有很大關(guān)系。而遺憾的是大多部班組長(zhǎng)都是從基層員工提拔上來(lái)的，是技術(shù)和業(yè)務(wù)的能手，當(dāng)一旦要管理一個(gè)團(tuán)隊(duì)的時(shí)候就顯得力不從心，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)效率低下，各種..

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• 建筑企業(yè)高效能執(zhí)行力

   

  【課程說(shuō)明】對(duì)于建筑企業(yè)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有執(zhí)行力，交期、品質(zhì)、成本等就無(wú)法保障 就很難擁有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。然而，很多建筑企業(yè)存在執(zhí)行不力的痛點(diǎn)。那么，怎樣鑄造強(qiáng)大的執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)交期、品質(zhì)、成本的理想之巔呢？另外，不少企業(yè)上過(guò)執(zhí)行力方面的課程，但由于不系統(tǒng)，不能落地，往往停留在思維理念的層面，缺乏實(shí)效。顯然，企業(yè)需要能解決問(wèn)題的、有實(shí)..

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• 高效能時(shí)間管理

   

  第一講：認(rèn)識(shí)時(shí)間管理引言：非洲草原上生與死的角逐時(shí)間具有有形和無(wú)形的價(jià)值請(qǐng)計(jì)算一下你的時(shí)間價(jià)值什么是時(shí)間管理時(shí)間管理中的陷阱時(shí)間管理的益處以人為本的第四代時(shí)間管理第二講：時(shí)間管理的有效途徑優(yōu)先計(jì)劃管理什么樣的事情是你優(yōu)先選擇做的帕雷托原則（ 80/20法則）的運(yùn)用四象限工作原理：重要與緊急偏重第一類..

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• 高效能人士的七個(gè)習(xí)慣

   

  導(dǎo)論——改變自我，迎接挑戰(zhàn)習(xí)慣是命運(yùn)的舵手改變是最大的贏家品德與能力孰重七個(gè)好習(xí)慣詳解習(xí)慣一：主動(dòng)積極，勇?lián)?zé)任化被動(dòng)消極為主動(dòng)積極善用人類的四大天賦遵守承諾承擔(dān)責(zé)任擴(kuò)大自己的影響范圍習(xí)慣二：以終為始，明確目標(biāo)以終為始的黃金法則..

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• 高效能人士的7個(gè)習(xí)慣

   

  第一部分 《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》核心主旨思想簡(jiǎn)介習(xí)慣對(duì)我們的生活有絕大的影響，因?yàn)樗且回灥?。在不知不覺中，經(jīng)年累月影響著我們的品德，暴露出我們的本性，左右著我們的成敗。在現(xiàn)代社會(huì)，要想做一名成功的高效能人士，創(chuàng)造卓越的企業(yè)文化，就必須從培養(yǎng)良好的個(gè)人習(xí)慣入手。習(xí)慣一:積極主動(dòng)——個(gè)人愿景的原則　　人性本質(zhì)是主動(dòng)..

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