【培訓對象】


【培訓收益】
知彼解己，提升覺察力, 學會覺察自己和他人的情緒反應(yīng) 掌握有效的情緒管理方法，舒緩情緒 認識壓力真相并掌握有效管理壓力的方法 學習同理心積極心態(tài)，掌握快樂人際交往技巧

培訓課程模塊 培訓課程單元內(nèi)容 培訓模式與目標以及工具說明

第一章節(jié)、是什么讓我們“亞歷山大” 頭腦風暴：壓力是怎么來的？
1、是什么限制了人生的自由度？
思考：生活工作中我的卡點在哪里？
2、職場中的壓力是怎么來的？
1）個人抗壓能力測試
2）職場壓力由來
3）提升抗壓能力四技巧
視頻分享：《TED和你的壓力做朋友》
3、一學就會的壓力調(diào)節(jié)3方法
1）認知調(diào)節(jié)法——種心錨
2）行為調(diào)節(jié)法——生活行為的系統(tǒng)轉(zhuǎn)變
3）快速壓力釋放技巧 課程目標：
職場壓力管理助你更好的開啟職場生活，了解自己的壓力模式并提升自我抗壓水平

第二章節(jié)、高情商職場修煉——情緒管理 1、所有的行為都是我們內(nèi)在信念的外在投射
1）討論：對工作你有什么樣的信念？
2）信念的定義和積極作用
3）快速調(diào)整限制性信念之心態(tài)轉(zhuǎn)變
2、個人情緒管理治標/治本法
案例分析：學信網(wǎng)面對客戶辱罵時的快速靈活應(yīng)變
1）情緒管理治標五技巧
2）情緒管理治本二技巧
3）工具練習：模擬工作中“爆炸”時刻進行情緒管理
3、焦慮的緩解與釋放
1）認知什么是焦慮：身體、心理表達
2）緩解釋放焦慮的技巧
4、幸福工作法之——感恩練習
1）感恩自己及身邊人
2）感恩公司領(lǐng)導及系統(tǒng)的支持
練習工具：每日感恩練習日記 課程目標：
控制好情緒便能控制好人生，本章節(jié)從情緒管理的治本和治標兩個維度給予大家落實、實戰(zhàn)的技巧，也是老師多年工作生活的總結(jié)

第三章節(jié)、積極心態(tài)塑造的思想與語言調(diào)整 1、基于非暴力溝通的同理心藝術(shù)
討論：真正理解他人的前提是同理自己
1）說事實而非判斷
2）談感受需要
3）了解同事/客戶內(nèi)心深處的需求
2、狀態(tài)翻轉(zhuǎn)——做一個責任擔當?shù)墓ぷ鬟_人
1）轉(zhuǎn)變“都是別人的錯”：推卸責任
2）轉(zhuǎn)變“我也是受害者”：指責他人
轉(zhuǎn)變“我也沒辦法”：拒絕承擔 課程目標：
工作中消極的原因是因為我們擁有錯誤的信念系統(tǒng)，推卸責任、負能量、以及外在表現(xiàn)的的懈怠內(nèi)耗等。如何從心底塑造積極信念？本章一一揭曉
場景實操&結(jié)訓 1、以體驗分享+情景演練形式進行課程內(nèi)容內(nèi)化
2、針對課程中的細節(jié)進行提問答疑
3、所有章節(jié)總結(jié)回顧
4、行動方案：學習內(nèi)化
5、合影留念及PK獎勵 課程目標：
總結(jié)回顧所有章節(jié)內(nèi)容；制定行動方案強化學習效果 

應(yīng)用心理學碩士
全球非暴力溝通組織教練候選人
中國香港國際禮儀研究院高級講師
清華大學華清園人力資源研修班禮學老師
CCTV北京公務(wù)員職業(yè)風采大賽指定評委
2021年東盟國際禮儀大賽中國西南賽區(qū)總評委
5年企業(yè)高管，8年職業(yè)培訓+企業(yè)咨詢輔導經(jīng)驗

職業(yè)背景

何老師曾于國際金鑰匙聯(lián)盟理事單位從事 HR培訓經(jīng)理，于北京世華集團任高管職務(wù)，同時具有十余年商務(wù)禮儀輔導、溝通咨詢與企業(yè)培訓的專業(yè)積累，現(xiàn)階段致力于職場人士心智成長、商務(wù)禮儀實操研究，以及溝通沖突的調(diào)節(jié)的課程與咨詢工作。并為銀行、通訊、國企央企等企業(yè)提供人才建設(shè)項目服務(wù)、員工商務(wù)禮儀素養(yǎng)、高效溝通協(xié)作、情緒壓力疏導等綜合培訓與訓練。

擅長領(lǐng)域

商務(wù)禮儀、人際溝通、職場溝通與沖突調(diào)節(jié)、情緒壓力管理方面。

授課特點

何老師自創(chuàng)的五維授課理念也是何老師在課程中最大的亮點：
善于瞄準：課程需求，細致調(diào)研、專業(yè)定制、精準對接
一般課程前經(jīng)過精準的了解調(diào)研明確客戶課程目標，制作符合企業(yè)實際案例、問題的課程內(nèi)容。大量客戶反饋常說的一句評論就是：接地氣，符合企業(yè)實際情況。
靶心：理論+實際相結(jié)合
一擊命要、直擊工作中問題以及實操難點，采用視頻、案例、討論等激發(fā)學員深刻的自我反思。
拆解：使用落地化工具逐個拆解、可操作、可運用
說不清楚做不到，說不明白做不好，課程最重要的是是否能夠把方法拆解并最便捷高效的方式傳授給學員。整個過程何老師采用：講給你聽、做給你看、由你來做、從旁指導。
強化：體驗式訓練加模擬場景教練，形成肌肉記憶
整個授課過程，何老師都會采用提問、風暴研討、小組練習、情景模擬等方式讓學員全程互動有參與感。
互動：全程高能互動，幽默有趣快樂學習
大部分客戶反饋，何老師諸多特點中，最有特色的點在于高能互動，學習氛圍濃厚，風趣幽默言語中充滿哲理。何老師曾創(chuàng)下記錄在國內(nèi)某著名線上平臺的2萬名學員投票中獲得高達98%的老師好評率，而以往此平臺老師受歡迎最高記錄一直維持在96%。

主打課程

《高情商相處之——商務(wù)禮儀》
《接人待物藝術(shù)——服務(wù)禮儀》
《走進客戶心之——銷售禮儀》
《管理者情商修煉與商務(wù)禮儀》
《全心工作之——職場高效溝通》
《用心領(lǐng)導之——非暴力溝通的職場運用與沖突調(diào)節(jié)管理》
《情緒壓力管理與積極心理建設(shè)》 

• 企業(yè)EAP（員工援助計劃）管理體系與運營方法

   

  課程簡介：企業(yè)組織的構(gòu)成基礎(chǔ)是人力資源，這其中還包含企業(yè)的領(lǐng)導者，因此當人發(fā)生心理變化，產(chǎn)生情緒困擾的時候，一系列與企業(yè)管理有關(guān)的問題比如：執(zhí)行力下降、領(lǐng)導力不足等等就相應(yīng)產(chǎn)生了。當企業(yè)當中的人在事業(yè)與生活中出現(xiàn)下列問題，并因此產(chǎn)生情緒困擾，2周內(nèi)調(diào)整不好，或類似問題反復出現(xiàn)，總也無法解決，嚴重影響工作狀態(tài)時企業(yè)就需要員工EAP計劃心理服務(wù)了。 ..

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