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心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用

課程編號(hào):53506

課程價(jià)格:¥17000/天

課程時(shí)長(zhǎng):1 天

課程人氣:325

行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:人力資源 

授課講師:侯春梅

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)高層、中層管理人員、部門(mén)主管、HR專(zhuān)職管理人員、HR專(zhuān)職人員

【培訓(xùn)收益】
1、幫助學(xué)員了解人的心理活動(dòng)規(guī)律,應(yīng)用心理學(xué)理論分析HR管理中的各種現(xiàn)象; 2、讓管理人員掌握基本的讀心策略,透過(guò)員工的微表情等信息,更好的分析員工心理,提 供針對(duì)性的管理及激勵(lì)策略,留住好員工; 3、幫助HR管理者和部門(mén)經(jīng)理了解求職者心理、掌握求職者動(dòng)機(jī),提高選人的有效性; 4、幫助學(xué)員深刻體會(huì)管理中不能忽略的人性化管理原則與掌握情商管理的技巧。

一、識(shí)人篇:讀心策略與識(shí)人技巧
(一)肢體語(yǔ)言的讀心策略
1、常見(jiàn)的心理學(xué)效應(yīng)
2、體態(tài)語(yǔ)言中的測(cè)謊技巧——微表情找答案
3、象征性動(dòng)作中的測(cè)謊技巧——手勢(shì)與姿勢(shì)
(二)穿衣打扮的讀心策略
1、服飾折射人的思想和品位
2、化妝習(xí)慣暴露真性情
3、手提包反映女人性格
4、領(lǐng)帶是男人的介紹信
5、鞋子是穿在腳上的表情
(三)行為習(xí)慣的讀心策略
1、從握手方式看對(duì)方性格
2、從打招呼方式看對(duì)方心態(tài)
3、從口頭禪破譯性格密碼
案例練習(xí): 結(jié)合學(xué)員的動(dòng)作、微表情、穿著破譯其心理特征?
二、用人篇:深度溝通、激勵(lì)與心理援助
(一)如何與他人進(jìn)行深度的心理溝通
1、人際溝通風(fēng)格測(cè)試與溝通藝術(shù)
2、四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與溝通技巧的運(yùn)用
(二)激勵(lì)的心理學(xué)理論與原則
1、有效激勵(lì)他人的心理學(xué)理論
2、人有哪些心理需要與期望
3、從眾心理的巧妙運(yùn)用案例剖析
4、目標(biāo)激勵(lì)與目標(biāo)設(shè)定的技巧與原則
(三)如何主動(dòng)發(fā)現(xiàn)與識(shí)別員工心理困惑
1、職場(chǎng)中常見(jiàn)的員工心理困惑
2、導(dǎo)致員工心理困惑的原因分析
3、針對(duì)不同管理層級(jí)人員實(shí)施心理援助系統(tǒng)
練習(xí):《SAS焦慮自測(cè)》介紹幾個(gè)焦慮自我疏導(dǎo)方法
討論:X公司跳樓的工程師折射出的心理學(xué)現(xiàn)象及管理啟示?
三、育人篇:?jiǎn)T工心理活動(dòng)規(guī)律對(duì)接培訓(xùn)需求
1、人最本質(zhì)的心理活動(dòng)的特點(diǎn)
2、育人的關(guān)注點(diǎn):“意愿”還是“能力”?
3、如何運(yùn)用心理學(xué)效應(yīng)調(diào)動(dòng)員工“意愿”
4、各年齡段的心理活動(dòng)特點(diǎn)及培訓(xùn)方式的選擇
5、各層級(jí)管理人員的心理需求及培訓(xùn)需求的對(duì)接
6、情緒如何影響我們的行為
7、積極關(guān)注員工的EQ情商
8、如何培養(yǎng)員工的抗壓能力
9、我們思考和行動(dòng)背后的動(dòng)力
10、如何消減員工逆反心理,提升學(xué)習(xí)積極性
案例分享:《偽裝者》的人物特點(diǎn)及在育人方面的啟示?
四、留人篇:離職中的心理學(xué)技巧
1、員工敬業(yè)度和潛力測(cè)評(píng)
2、離職員工的心理狀態(tài)
3、如何區(qū)別“真辭職”還是“假辭職”
4、人們喜歡的回報(bào)方式
5、人性深處最敏感的五個(gè)區(qū)域
6、如何滿(mǎn)足他人的安全感與完美感
案例討論:怎樣打消員工的辭職念頭,保留優(yōu)秀員工
7、十五個(gè)留住好員工的有效方法
結(jié)語(yǔ):心理學(xué)是企業(yè)管理之根
 

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