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TTT內(nèi)訓(xùn)師“五力”訓(xùn)練

課程編號:53752

課程價格:¥17000/天

課程時長:2 天

課程人氣:281

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:李罡

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】
結(jié)構(gòu)力:運用課程開場和收尾的設(shè)計結(jié)構(gòu),完善課程開場與收尾的呈現(xiàn); 思考力:能夠運用金字塔結(jié)構(gòu)圖梳理課程內(nèi)容要點,配置感性素材進行表達; 表達力:掌握常用表達公式和精煉表達六法,能夠精進授課表達能力; 表現(xiàn)力:規(guī)范講臺授課風(fēng)范,掌握講臺風(fēng)范六法,提升內(nèi)訓(xùn)師的授課表現(xiàn)力; 互動力:掌握授課常用互動方法,激發(fā)學(xué)員的課堂參與。

一、結(jié)構(gòu)力
導(dǎo)入:課程呈現(xiàn)魚式結(jié)構(gòu)
1、課程開場結(jié)構(gòu)
(1)常見錯誤開場五種表現(xiàn)
(2)課程開場結(jié)構(gòu)
啟動注意——自我介紹——引子主題——課程目的——課程目錄
2、課程收尾結(jié)構(gòu)
(1)常見錯誤收尾六種表現(xiàn)
(2)課程收尾結(jié)構(gòu)
回顧要點——感謝學(xué)員——激勵行動
激勵行動常用方法
二、思考力
1、理性內(nèi)容梳理
游戲?qū)耄河洃浟简?br /> (1)金字塔原理梳理課程結(jié)構(gòu)
(2)課程常用邏輯模型
傳統(tǒng)型:為什么——是什么——怎么做
現(xiàn)狀——原因——解決方案
流程型:流程1——流程2——流程3
要素型:依據(jù)方法搭結(jié)構(gòu)
依據(jù)問題搭結(jié)構(gòu)
線索型:依據(jù)電影或案例為線索搭結(jié)構(gòu)
2、感性素材配置
(1)感性的作用:感性是抓住學(xué)員注意力的重要手段
(2)感性素材多樣化
故事、視頻、舉例、圖片、娛樂、角色扮演、游戲、道具
三、表達力
1、表達呈現(xiàn)公式
(1)黃金三點論
方法舉例
(2)鉤子——觀點——行動
方法舉例
(3)SCQA表達法
方法舉例
2、精煉表達六法
(1)排比短句
(2)同字壓縮
(3)單字口訣
(4)諧音套用
(5)數(shù)字口訣
(6)順口成詩
四、表現(xiàn)力
1、膽法
(1)緊張原因分析
小組討論:培訓(xùn)師緊張的原因都有哪些方面?
培訓(xùn)師緊張的原因分析
(2)緊張的行為應(yīng)對
(3)緊張的心態(tài)應(yīng)對
2、眼法
(1)眼神關(guān)注五點法
(2)眼神交流要點
3、手法
(1)手法原則
簡單精煉、開合有度、協(xié)調(diào)生動
(2)手勢幅度
(3)四種手勢
指示手、示數(shù)手、相形手、情感手
4、身法
(1)身法注意事項
(2)身法規(guī)范要求
5、步法
(1)步法規(guī)范要求
(2)根據(jù)教室桌椅擺放決定移動方向
6、聲法
(1)常見發(fā)聲問題
(2)聲法規(guī)范要求
課堂練習(xí):咬字清晰、重音停頓、氣息訓(xùn)練
五、互動力
1、互動的含義
2、互動原則——“動一動”
3、提問互動
(1)提問互動兩個重要時間點
(2)提問互動的形式分類
方法舉例
4、集體互動
集體互動的形式及方法舉例
<至此為止> 

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