【培訓對象】
企業(yè)內(nèi)部兼職內(nèi)訓師、初中級內(nèi)訓師，部門主管經(jīng)理，人力資源管理，行政管理

【培訓收益】
化解緊張怯場 分散壓力情緒 掌握風范七法 塑造講臺形象 認知課堂禁忌 營造良好氛圍 改善枯燥乏味 演繹情理并茂 優(yōu)化演示稿本 設計精彩呈現(xiàn)

一、上得了臺：自我管理 風范塑造
1 形象心法
澄心靜慮 修行凝神
2 自我管理
2.1接納緊張
緊張與怯場
板散結合
2.2化解怯場
心理根源
外在誘因
2.3壓力分散
內(nèi)容：設計好
時間：演練熟
對象：提問題
環(huán)境：換主體
3 形象管理
3.1儀容：發(fā)型妝容
3.2儀表：職業(yè)服飾
3.3儀式：上場下場
3.4儀態(tài)：講臺風范
心法：裝腔作勢
身法：聚精會神
手法：大開大合
步法：規(guī)行矩步
眼法：出神入化
聽法：道聽途說
說法：斷斷續(xù)續(xù)
4 訓練禁忌
4.1關系禁忌
4.2行為禁忌
4.3態(tài)度禁忌
4.4話題禁忌
5 職業(yè)養(yǎng)成階段
5.1常態(tài)隨意：不自覺
5.2常態(tài)刻意：不自然
5.3職態(tài)刻意：養(yǎng)習慣
5.4職態(tài)隨意：真自然
二、開得了口：情緒語言 表達基礎
1 表達心法
拿捏有度 板散結合
2 氣息運用
2.1胸腹式呼吸
2.2氣息控制
2.3換氣與“偷氣”
3 發(fā)聲控制
3.1基本功：轉(zhuǎn)舌與彈音
3.2共鳴與共鳴腔
3.3練聲：改變發(fā)聲習慣
3.4弱氣息發(fā)聲法
4 情緒拿捏
4.1吐歸：字正腔圓
4.2含咬：拿捏有度
4.3斷連：三五成群
4.4抑揚：起承轉(zhuǎn)合
4.5輕重：虛實相襯
4.6緩急：緊打慢敲
5 情緒語言要領
5.1理性表達
5.2感性表達
6 故事新編
6.1主題鋪墊
6.2角色定位
6.3情節(jié)重現(xiàn)
6.4回應觀點
6.5語感收結
三、控得了場：現(xiàn)場掌控 互動技巧
1 掌控心法
眼勾手抓 話打聲拉
2 成人學習特點
2.1好面子：尊重學員
2.2求實效：關注需求
2.3重經(jīng)驗：反思常識
2.4強思辨：點到為止
2.5易疲勞：啟動注意
2.6常遺忘：總結回顧
3 場控技巧
3.1異聲攏場
3.2掌控四寶
3.3緩兵之計
3.4預先框定
3.5學員定則
3.6以點帶面
3.7自圓其說
3.8錯漏處理
3.9現(xiàn)場整肅
3.10非?；?br /> 3.11高手應對
4 深度調(diào)動
4.1提問：明知故問
提問技巧
變講為問
追問促動
探究本源
反思常識
提問類型
定活：特定與整體
開合：開放與封閉
往來：修飾語引導
4.2應答：答非所問
應答策略
應答類型
直接回答
報告回答
描述回答
附和回答
拒絕式回應
反問式回應
4.3促動技巧
積極回應
引導互動
圖解概念
圖示觀點
串珠明義
團隊調(diào)動
個體：示范發(fā)表
搭檔：二人對話
小組：團隊研討
組間：辯論教學
四、編得了課：設計演示 內(nèi)容呈現(xiàn)
1 關鍵關系
1.1理論與實踐
概念：心法與手法
關聯(lián)：指引與印證
誤區(qū)：抽象與局限
方向：心中有數(shù)，手上有術
1.2固定與靈活
概念：明線與暗線
關聯(lián)：包含與構成
誤區(qū)：刻板與分散
方向：做厚講薄，定活兩便
1.3內(nèi)容與形式
概念：主線與輔線
關聯(lián)：輕重與多少
誤區(qū)：枯燥與空洞
方向：粗枝大葉，妙趣橫生
2 開場導入
2.1開場四任務
啟動注意
預先框定
建立關系
引出主題
2.2切題式自我介紹
原則：用特點來切題
途徑：引子和橋段
技巧：設疑、比附、開門建山
2.3破冰
原則：逢冰必破
手段：一動就破
2.4破題
設計三部曲
找切入點
選資源
定形式
同中不同
活動開心抓氣氛
資訊開眼抓感覺
提問開竅抓心態(tài)
2.5找魂：精華理念
訓練宗旨
學習動機
踐行方向
3 鋪墊和過渡
3.1事前鋪墊：眾所周知
挑問題
明疑惑
知障礙
講誤區(qū)
顯作用
定角色
3.2訓中過渡：承上啟下
呈上串概念
復述依順序
串講論邏輯
啟下設疑問
提問充分性
引出必要性
回顧和反饋
印證強化
4 收結收場
4.1收場三件事
總結要點
表達感謝
呼吁行動
4.2形式技巧
期待式
展望式
選擇式
呼應式
余韻式
5 訓練單元
5.1單元內(nèi)涵
5.2關系：全局與局部
進程講全
單元講透
原則：寧少一村，不落一戶
5.3課堂講授配置原則
主明線缺不得
主暗線有更好
輔明線求充分
輔暗線保豐富
5.4單元價值呈現(xiàn)模型
導入：可開場
綱要：講什么
演繹：怎么講
資源：用啥講
收結：不收場
5.5培訓行為配置表
時間線
內(nèi)容線
演示線
行動線
效果線
6 PPT再認知
6.1訓練視覺線索
6.2依據(jù)反應：不做講稿
6.3訓練互動：不做讀本
6.4視覺呈現(xiàn)：不做提綱
6.5提煉概括：不做素材
7 PPT實操原則
7.1醒目：大少粗反
7.2四化：概念圖形
7.3外置：呈現(xiàn)主明
7.4平衡：錦上添花 

曹甄俊老師簡介
【講師介紹】
高級工程師
高級職業(yè)培訓師
碩士研究生導師
同濟大學工學博士
瑞典皇家工學院訪問學者
上海市科學技術委員會專家
上海市經(jīng)濟和信息化委員會專家
上海市浦東新區(qū)科技發(fā)展基金專家
中國就業(yè)培訓指導中心低碳經(jīng)濟師
中國建筑節(jié)能協(xié)會專家委員會專家
中國綠色建筑與節(jié)能青年委員會委員
2019年全國培訓師推優(yōu)大賽總冠軍
【個人經(jīng)歷】
曹甄俊先生，同濟大學工學博士、瑞典皇家工學院訪問學者、高級工程師、低碳經(jīng)濟師、節(jié)能量評估師，曾任職于國家電網(wǎng)公司，擔任國網(wǎng)電力科學研究院碩士研究生導師，涉及能源、電力、環(huán)保等多個行業(yè)。
在綜合能源服務和高效節(jié)能領域積累了豐富的專業(yè)經(jīng)驗，曾參與《建筑節(jié)能合同能源管理合同示范文本》（住房和城鄉(xiāng)建設部）、《節(jié)能改造服務規(guī)范》（上海地方標準）、《天然氣分布式能源系統(tǒng)項目服務規(guī)范》（上海地方標準）、《分布式光伏發(fā)電項目服務規(guī)范》（上海地方標準）、《供冷供熱供電多能服務三年行動計劃》（國家電網(wǎng)公司）等文本、規(guī)范、計劃編制工作，并受邀成為上海、江蘇、甘肅等多地政府科技計劃的專業(yè)評委專家。
作為課題高級研究人員承擔或參與了國家自然科學基金、上海市自然科學基金、曙光學者計劃、國家科技部創(chuàng)新基金、住建部科學技術計劃項目等科研工作，已發(fā)表國內(nèi)外學術期刊發(fā)表論文近40篇。
【授課風格】
專業(yè)背景耦合培訓技術，讓課程更具落地性、內(nèi)容更具實操性、輔導更具針對性

【主講課程】
《能源互聯(lián)網(wǎng)》
《國網(wǎng)“一體四翼“》
《節(jié)能量測量與驗證技術》
《全國碳排放權交易管理辦法》
《發(fā)電企業(yè)經(jīng)營策略及碳資產(chǎn)管理分析》
《中國能源轉(zhuǎn)型與十四五規(guī)劃》
《國網(wǎng)“碳達峰與碳中和”發(fā)展戰(zhàn)略》
《碳中和”目標下中國電力轉(zhuǎn)型升級》
《碳中和目標下電力系統(tǒng)低碳可持續(xù)發(fā)展推進策略》
《新一輪電力體制改革政策解讀及應對策略探討》
《綜合能源服務發(fā)展模式及落地路徑分析》
《綜合能源服務視角下的能源高效利用技術》
《“三型兩網(wǎng)”的戰(zhàn)略內(nèi)涵與實施路徑》
《合同能源管理項目實施要點與風險控制》
《學習習近平關于國有企業(yè)和能源電力行業(yè)改革發(fā)展的論述》
視頻連接:
碳達峰授課視頻
https://v.youku.com/v_show/id_XNTE2MDc5MTQxNg==.html?firsttime=34

【部分服務客戶】
電力能源類：南瑞集團、魯能集團、國網(wǎng)節(jié)能、福建電力、四川電力、陜西電力、甘肅電投、浙江電力、內(nèi)蒙古電力、山東電力、置信電氣、上海儀電、上海電器、中廣核、內(nèi)蒙古電力(集團)有限責任公司、南瑞集團有限公司、國網(wǎng)福建省電力公司、國網(wǎng)節(jié)能服務有限公司、甘肅省電力投資集團有限責任公司、上海置信電氣股份有限公司、上海儀電（集團）有限公司、沃爾沃汽車（亞太）投資控股有限公司、光明食品（集團）有限公司、巴斯夫新材料有限公司、雀巢中國有限公司、上海電器科學研究所（集團）有限公司、上海汽車集團股份有限公司、通標標準技術服務有限公司、必維國際檢驗集團等
銀行金融類：農(nóng)業(yè)銀行濟南分行、浦發(fā)銀行、建設銀行青島分行、齊魯證券、華夏保險、泰康人壽、曲阜農(nóng)行、濟寧農(nóng)行、淄博農(nóng)行、泰安農(nóng)行、重慶華夏銀行，中國銀行綿陽分行，甘肅農(nóng)商行，中國銀行聊城分行，郵儲銀行，拉薩郵政、四川自貢郵政、中國農(nóng)業(yè)銀行重慶分行、中國銀行宿遷支行、甘肅農(nóng)信社、安徽省農(nóng)村信用社聯(lián)合社、長春郵儲銀行、福建郵政培訓中心、中國人民保險宿遷分公司、四川郵政集團、蘇州郵儲
院校類：同濟大學、河海大學、上海應用技術大學、上海工程技術大學、上海城建學院、上海市建筑工程學校、上海市西南工程學校、思博職業(yè)學院、上海市環(huán)境學校
汽車類：沃爾沃、上汽集團、福特汽車
醫(yī)藥類：協(xié)和麒麟、貴陽新天、義獲嘉、康美藥業(yè)
其他：上海建工、光明食品、雀巢中國、申通地鐵、通標標準、必維國際、中郵人壽、中國煙草、巴斯夫
【部分授課照片】：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【附：講師資質(zhì)證明】

高級工程師證書 高級企業(yè)培訓師證書
博士畢業(yè)證書 博士學位證書



 

• TTT國際職業(yè)培訓師標準教程

   

  導論知己知彼——TTT培訓基礎培訓與教育的區(qū)別成人學習的特點：學習金字塔、不同類型的學習風格培訓師的職責：經(jīng)驗總結者、技能傳播者、變革推動者培訓師三重角色：編、導、演培訓師八大能力職業(yè)培訓師的行為準則：首善、樂從、對接培訓師職業(yè)化四階段：常態(tài)隨意、常態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)隨意修心一、..

  ￥17,000   元/ 天

  人氣：2430  

  

• 企業(yè)內(nèi)部培訓師TTT訓練

   

  第一單元 企業(yè)培訓師的理論基礎 導言：培訓師必須理解的三個法則 為什么需要培訓 企業(yè)培訓師主要培訓什么？ 培訓與教育、學習的不同之處 教育、培訓與學習的應用 培訓的發(fā)展趨勢 掌握成人學習的特點 課..

  ￥   元/ 天

  人氣：2432  

  

• 企業(yè)內(nèi)部培訓師培訓（TTT）

   

  課程大綱〔第一天〕時間分配一、企業(yè)內(nèi)部培訓師的角色與功能（1.5小時）1.培訓的作用2.培訓的目的3.企業(yè)培訓師在企業(yè)中的角色4.小組討論：企業(yè)培訓師的工作職責5.系統(tǒng)培訓模式6.優(yōu)秀培訓師的八個特質(zhì)7.自我檢視：自我評估與形象定位二、培訓師公眾溝通表達基本功（2.5小時）1.成功溝通三要素2.公眾表達..

  ￥   元/ 天

  人氣：3201  

  

• TTT現(xiàn)代企業(yè)培訓師培養(yǎng)與體系建設

   

  單元一、培訓職能在企業(yè)中的定位1、 企業(yè)培訓與教育、發(fā)展的關系2、 培訓的常見誤區(qū)3、 培訓在企業(yè)中的地位4、 培訓與企業(yè)戰(zhàn)略5、 培訓與企業(yè)文化6、 培訓部門的使命7、 培訓模式8、 企業(yè)管理學院建設思路9、 企業(yè)管理學院的辦學方法10、 案例分享：知名企業(yè)管理大學分享單元二、培訓管理者在企業(yè)中可以扮演的..

  ￥   元/ 天

  人氣：3512  

  

• TTT—內(nèi)部講師授課技巧訓練

   

  課程形式： 角色扮演,案例分析,提問解答,點評輔導,現(xiàn)場示范課程提綱：一、培訓師角色認知1、培訓師兩個職責（1）課程的專家：理念+知識＝要能夠授之于“魚”（2）培訓的教練：方法+技巧＝要能夠授之于“漁”2、培訓師三種角色（1）編—課程設計：培訓前的準備（2）導..

  ￥   元/ 天

  人氣：3197  

  

• 企業(yè)TTT講師訓練

   

  課程背景：企業(yè)增強競爭力的重要舉措是要提升企業(yè)素質(zhì)，提升企業(yè)素質(zhì)說到底是要提升企業(yè)人員的素質(zhì)，而快速提升人員素質(zhì)的關鍵一環(huán)在于進行培訓。進行企業(yè)培訓可以“走出去”、“請進來”，而不能忽視日常培訓，這就要求企業(yè)的每一位主管都應該掌握培訓技術，在日常管理中不失時機地對下屬團隊進行培訓；不能有效培訓下屬的主管..

  ￥   元/ 天

  人氣：3028