一、青年是中國的未來
1.青年是推動(dòng)歷史進(jìn)步的重要主體。
2.青年是民族復(fù)興和國家發(fā)展的有生力量。
3.青年是我們黨的事業(yè)的繼承者和開拓者。
4.青年是推動(dòng)世界和平發(fā)展的希望?！　?br /> 二、奮進(jìn)新時(shí)代、實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢的中國青年
（一）新時(shí)代中國青年的基本特點(diǎn)
1.文化水平較高。　　
2.注重素質(zhì)提升?！　?br /> 3.思想上呈現(xiàn)出多元化?！　?br /> 4.時(shí)代元素明顯。　　
5.追求自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)。　
6.社會(huì)責(zé)任感較強(qiáng)。
7.成長需求多樣化。
8.包容度高。
（二）當(dāng)代青年成長的煩惱
客觀方面：
1.社會(huì)轉(zhuǎn)型對(duì)青年發(fā)展帶來沖擊
2.青年發(fā)展的結(jié)構(gòu)性矛盾比較突出
3.促進(jìn)青年發(fā)展的政策和社會(huì)環(huán)境有待優(yōu)化
主觀方面：
1.憧憬詩與遠(yuǎn)方，但又不得不茍且 ——發(fā)展與生存的矛盾
2.理想很豐滿，先是很骨感 ——理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾
3.人家還是個(gè)寶寶，就跟青春遭遇了 ——時(shí)代擔(dān)當(dāng)與自身素質(zhì)的矛盾
4.我的青春誰做主？ ——團(tuán)體與自我的矛盾
5.渴望成才成功，但又不愿坐冷板凳 ——桂冠與汗水的矛盾
三、當(dāng)代中國青年成長成才的良好機(jī)遇
1.中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，這是青年成長成才的歷史方位。
2.中國發(fā)展取得了巨大成就，這是青年成長成才的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
3.黨和國家對(duì)青年高度重視，這是青年成長成才的重要保證。
4.與新時(shí)代共同發(fā)展，這是青年成長成才的時(shí)代條件。
四、新時(shí)代的青春擔(dān)當(dāng)
1.立志。樹立遠(yuǎn)大理想，把好理想信念“總開關(guān)”。
2.愛國。高舉愛國主義旗幟，弘揚(yáng)強(qiáng)國夢想“主旋律”。
3.擔(dān)當(dāng)。勇?lián)鷷r(shí)代重任，塑造敢闖敢為的“鋼鐵俠”。
4.奮進(jìn)。勇于砥礪奮斗，用好基層實(shí)踐“磨刀石”。
5.成才。練就過硬本領(lǐng)，打造建功立業(yè)的“大殺器”。
6.修德。錘煉品德修為，抓好價(jià)值養(yǎng)成“壓艙石”。

 現(xiàn)任：西藏民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院高級(jí)導(dǎo)師

西安交通大學(xué)馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)碩士

曾任：咸陽市委宣傳部理論宣講團(tuán)成員、西藏民族大學(xué)黨委黨的十九大精神宣講團(tuán)成員

曾榮獲西藏自治區(qū)教工委先進(jìn)共產(chǎn)黨員，西藏民族大學(xué)教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)

左戰(zhàn)軍老師學(xué)術(shù)領(lǐng)域?yàn)辄h史黨建、馬克思主義理論、西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、公文寫作。在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇，著作《當(dāng)代西藏產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)史》（副主編）榮獲國家民委科研成果二等獎(jiǎng)。曾參加國家級(jí)和省部級(jí)科研項(xiàng)目多項(xiàng)（國家級(jí)：《西藏主體民族的馬克思主義信仰研究》項(xiàng)目編號(hào)13BKS102）；省部級(jí)：西藏自治區(qū)政府重大項(xiàng)目《西藏自治區(qū)志•政務(wù)志》、陜西省政府委托課題《低齡人中性別比對(duì)社會(huì)發(fā)展影響研究》等）。所以課程的涉獵面極廣，其既有豐富的管理溝通經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)具備淵博的知識(shí)，得到參訓(xùn)學(xué)員熱烈好評(píng)。

v 擅長行業(yè)&領(lǐng)域

行業(yè)：企業(yè)、政府機(jī)關(guān)、銀行

領(lǐng)域：黨史黨建、公文寫作、西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

v 授課風(fēng)格

思辨結(jié)合的特點(diǎn)使他可以在授課中旁征博引不落俗套，深厚的哲學(xué)底蘊(yùn)與對(duì)組織和人性的洞察，支撐他打造的課程具有深入淺出、即學(xué)即用、用而后思的獨(dú)特性和兼容性，教、思、練相得益彰。

v 主講課程

《公文寫作與新聞寫作》

《黨建理論專題培訓(xùn)》

《黨史黨建教育》

《馬克思主義理論》

《黨史一百年》

《十九大后中國經(jīng)濟(jì)展望》

《黨風(fēng)廉政建設(shè)和發(fā)腐敗斗爭》

《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想》

《十九大黨章修改解讀》

《黨支部書記黨務(wù)能力提升》

《習(xí)近平關(guān)于國企黨建工作的指示》

《十九屆六中全會(huì)解讀》

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