【培訓(xùn)對(duì)象】
1、企業(yè)各層級(jí)管理者 2、即將走入管理崗位的儲(chǔ)備干部 3、在企業(yè)內(nèi)部擔(dān)任教練、導(dǎo)師角色的工作者

【培訓(xùn)收益】
1、讓管理者成為教練，形成教練心智，與下屬建立信任、協(xié)作的關(guān)系 2、掌握深度傾聽、精準(zhǔn)區(qū)分、有力提問(wèn)、有效反饋等四項(xiàng)教練核心技能，啟發(fā)下屬自動(dòng)自發(fā)地工作 3、運(yùn)用GROW模型賦能下屬思維躍升解決復(fù)雜問(wèn)題 4、靈活運(yùn)用C+T兩種模式，做到業(yè)績(jī)提升與團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)雙豐收

模塊一：教練型管理者的角色認(rèn)知與原則
目標(biāo) ：理解教練型管理者的原則以及工作原理和定義

知識(shí)要點(diǎn) 學(xué)習(xí)方法
1、教練式與非教練式的情境體驗(yàn)
2、教練的原則
3、教練的原理
4、教練的定義 •情境模擬
•角色扮演
•視頻學(xué)習(xí)
•小組討論

模塊二：教練型管理者的核心技術(shù)
目標(biāo) ：掌握教練的四項(xiàng)核心技術(shù)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的教練對(duì)話來(lái)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

知識(shí)要點(diǎn) 學(xué)習(xí)方法
一、深度傾聽的技術(shù)
1)深度傾聽的目的與定義
2)深度傾聽的三個(gè)步驟
3)深度傾聽的適用場(chǎng)景 •案例分析
•情境模擬
•實(shí)戰(zhàn)演練

二、精準(zhǔn)區(qū)分的技術(shù)
1）區(qū)分的定義
2）精準(zhǔn)區(qū)分的意義
3）精準(zhǔn)區(qū)分的方法
4）精準(zhǔn)區(qū)分的場(chǎng)景 •案例分析
•情境模擬
•實(shí)戰(zhàn)演練

三、有力提問(wèn)的技術(shù)
1)有力提問(wèn)的目的和定義
2)有力提問(wèn)的方法
3)有力提問(wèn)的六大類型
4)有力提問(wèn)的適用場(chǎng)景 •舉例講解
•視頻學(xué)習(xí)
•案例分析
•情境模擬
•實(shí)戰(zhàn)演練

四、有效反饋的技術(shù)
1)有效反饋的目的和定義
2)有效反饋的兩種情境
3)有效反饋的適用場(chǎng)景 •舉例講解
•工具學(xué)習(xí)
•案例分析
•實(shí)戰(zhàn)演練

模塊三：教練型管理者的教練流程
目標(biāo)：掌握教練的對(duì)話流程從而能夠進(jìn)行復(fù)雜式的教練對(duì)話，解決復(fù)雜問(wèn)題。
知識(shí)要點(diǎn) 學(xué)習(xí)方法
1.SMART目標(biāo)提問(wèn)框架
實(shí)戰(zhàn)演練：1:1演練
2.啟發(fā)性八問(wèn)
實(shí)戰(zhàn)演練：1:1演練
3.GROW教練輔導(dǎo)流程
1)GROW模型介紹
2)實(shí)戰(zhàn)演練
•舉例講解
•案例分析
•小組演練
•角色扮演
•實(shí)戰(zhàn)演練

模塊四：教練技術(shù)的實(shí)踐運(yùn)用
目標(biāo)：在實(shí)際的工作中，針對(duì)不同的工作場(chǎng)景，結(jié)合不同的下屬，靈活運(yùn)用C+T技術(shù)，賦能員工，提升員工的能力，助力管理者成長(zhǎng)為教練型管理者。
知識(shí)要點(diǎn) 學(xué)習(xí)方法

教練技術(shù)的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用方法 •案例分析
•實(shí)戰(zhàn)演練
•小組討論

（以上課綱僅供參考，可根據(jù)需求定制調(diào)整）
 

導(dǎo)航思維績(jī)效提升導(dǎo)師
導(dǎo)航思維研究中心創(chuàng)始人
南京未來(lái)人力資源開發(fā)與研究院智庫(kù)專家
智遇®領(lǐng)導(dǎo)力教練
中管院注冊(cè)培訓(xùn)師（高級(jí)）
績(jī)能教練績(jī)效引導(dǎo)師（高級(jí)）
五維教練領(lǐng)導(dǎo)力©認(rèn)證講師
WFA國(guó)際促動(dòng)師協(xié)會(huì)共創(chuàng)師
《導(dǎo)航思維©》《卓越管理三板斧©》課程版權(quán)人

【工作簡(jiǎn)歷】:
張老師歷任大型國(guó)企和成長(zhǎng)型民企中高級(jí)管理者，22年職場(chǎng)管理、15年培訓(xùn)經(jīng)歷造就了豐富的經(jīng)驗(yàn)，專精于管理效能提升的培訓(xùn)及訓(xùn)練。
張老師對(duì)導(dǎo)航思維、教練思維、共創(chuàng)思維在組織中如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人效能最大化進(jìn)行了深入的研究，開發(fā)出《導(dǎo)航思維©》，《卓越管理三板斧©》兩門版權(quán)課程，并總結(jié)出了一套基于導(dǎo)航思維為基礎(chǔ)的科學(xué)可視化應(yīng)用方法，尤其是在管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力提升有自己獨(dú)到的見解，且研發(fā)出導(dǎo)航思維管理系列導(dǎo)航圖，包括戰(zhàn)略規(guī)劃、科學(xué)決策、卓越經(jīng)營(yíng)、業(yè)績(jī)倍增、管理創(chuàng)新、目標(biāo)管理、高效溝通等，內(nèi)容簡(jiǎn)單、實(shí)用、有效，易復(fù)制，易傳播，幫助管理人員貫徹戰(zhàn)略緊盯目標(biāo)，通過(guò)挖掘團(tuán)隊(duì)潛能，高效協(xié)作，拿到組織想要的成果，并助力組織團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)績(jī)效與團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)雙提升。
【主講課程】：
《導(dǎo)航思維©領(lǐng)導(dǎo)力》——聚焦目標(biāo)、精準(zhǔn)定位、以最優(yōu)路徑達(dá)成組織成果
《教練型領(lǐng)導(dǎo)力》——激活個(gè)體 賦能組織，打造自動(dòng)自發(fā)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
《決策領(lǐng)導(dǎo)力》——成為一個(gè)足智 多謀 善斷，運(yùn)籌帷幄的管理者
《 七步打造高效執(zhí)行力》——以成果為導(dǎo)向的價(jià)值鏈管理范式
《贏在中層》——卓越管理三板斧©
《巧思秒想 別具匠心》 ——創(chuàng)新思維方法與創(chuàng)新管理
《貴在預(yù)防 持續(xù)精進(jìn)》——創(chuàng)造性問(wèn)題分析與解決
《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》——基于GROW績(jī)效模型業(yè)績(jī)倍增導(dǎo)航
《鎖定價(jià)值 績(jī)效倍增》——基于關(guān)鍵價(jià)值鏈的目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行
《有效溝通與高效協(xié)作》
《科學(xué)決策與高效執(zhí)行》
《提效能 碎片時(shí)間也能完成大任務(wù)——高效時(shí)間管理》
《揚(yáng)帆啟航——從校園到職場(chǎng)轉(zhuǎn)變的九項(xiàng)技能修煉》
《卓越啟航——中層管理者角色定位及管理技能提升》