【培訓(xùn)對象】
企業(yè)中基層管理者、新晉管理者、后備管理者

【培訓(xùn)收益】
● 了解下屬，從下屬的視角思考問題，促進(jìn)相互成就； ● 掌握“工作計(jì)劃”技能，促進(jìn)參與式的工作計(jì)劃； ● 掌握“布置任務(wù)六步法”技能，促進(jìn)下屬真正理解上司布置任務(wù)的意圖； ● 掌握“匯報(bào)工作”技巧，讓上司時(shí)刻把控工作狀態(tài)； ● 掌握“基于弱點(diǎn)的信任”，提升團(tuán)隊(duì)的相互了解； ● 掌握提升職業(yè)化成熟度的技巧，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)者明白打鐵還需自身硬。

課程導(dǎo)入：多變的職場生態(tài)圈
1. 領(lǐng)導(dǎo)者的三大生態(tài)因素（領(lǐng)導(dǎo)者、周邊環(huán)境、追隨者<下屬>）
圖示解讀：領(lǐng)導(dǎo)者的三大生態(tài)因素
2. 組織對管理人才的定義（績效達(dá)成、接班人培養(yǎng)、賦能組織）
3. 成為下屬愿追隨的領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)核心修煉
1）了解自己——我是領(lǐng)導(dǎo)者還是管理者
2）了解下屬——知彼解己才能相互成就
3）目標(biāo)達(dá)成——能讓目標(biāo)高效達(dá)成
4）團(tuán)隊(duì)建設(shè)——夢想要靠團(tuán)隊(duì)來實(shí)現(xiàn)
5）自我提升——被人追隨需要硬實(shí)力

第一講：了解自己——領(lǐng)導(dǎo)者或管理者
一、領(lǐng)導(dǎo)力
1. 什么是領(lǐng)導(dǎo)力
2. 正確認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)者與管理者
1）管理者：把事情做對（do things right）
2）領(lǐng)導(dǎo)者：做對的事情（do right things）
小組討論：你是領(lǐng)導(dǎo)者還是管理者
3. 具備領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)者是個(gè)什么樣子
1）具備個(gè)人影響力
2）擁有管理能力
4. 領(lǐng)導(dǎo)力的核心是影響力
圖示解讀：領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)力能力維度

第二講：了解下屬——知彼解己才能相互成就
一、了解下屬的“三三三法”
1. 了解下屬的三個(gè)問題
案例導(dǎo)入：你了解你的下屬嗎？
（1）他是誰——了解下屬的基本情況
（2）他想要什么——了解下屬的愿望和動機(jī)
（3）他能做什么——了解下屬的能力
2. 了解下屬的三個(gè)維度
（1）“聊一聊”——下屬有什么樣的故事
（2）“看一看”——下屬是如何工作的
（3）“驗(yàn)一驗(yàn)”——下屬的另一面是什么
尋求反饋：如何理解下屬所處的環(huán)境
3. “聊一聊”的三個(gè)方法
（1）期望管理
（2）工作面談
（3）喬哈里視窗
二、“聊一聊”的三個(gè)方法
“聊一聊”之一：下屬的期望管理
課堂分享：你了解上司對你的崗位期望嗎
1）了解下屬對上司的期望
a崗位期望
b職業(yè)規(guī)劃期望
2）明確上司對下屬的期望
a崗位期望
課堂分享：如何發(fā)現(xiàn)下屬的訴求
采取行動：建立管理期望的觀念，和下屬來一次敞開心扉的交談
“聊一聊”之二：下屬的工作面談
案例導(dǎo)入：員工面談開場（反案例），二柱的故事
課堂分享：如何和下屬進(jìn)行面談
1）一對一定期溝通三步法
a溝通前：充分準(zhǔn)備
b溝通中：營造氣氛+平等對待、坦誠相談+共同解決、回顧要點(diǎn)+具體措施
c溝通后：跟進(jìn)事項(xiàng)+及時(shí)反饋、維護(hù)好面談溝通表
面談實(shí)操：和下屬的一次面談
2）臨時(shí)面談
a臨時(shí)面談目的：實(shí)時(shí)解決問題，抓住時(shí)機(jī)，不留下疙瘩
b臨時(shí)面談的6個(gè)場景
采取行動：上司該怎么做
工具：《一對一定期溝通三步法》思維導(dǎo)圖
工具：《一對一定期溝通記錄表》實(shí)操表單
“聊一聊”之三：喬哈里視窗助力改善人際溝通
1）喬哈里視窗模型
2）開放自我——讓陽光照進(jìn)來
a擴(kuò)大開放象限
b縮小隱藏象限
c縮小盲點(diǎn)象限
d縮小未知象限
采取行動：運(yùn)用喬哈里視窗改善人際關(guān)系
三、“看一看”——下屬是如何工作的
案例分享：韋爾奇“活力曲線”績效評價(jià)制度
四、“驗(yàn)一驗(yàn)”——下屬的另一面是什么
案例分享：新東方俞敏洪的面試
采取行動：為了更好了解下屬，上司該怎么做？如何了解下屬？上司對下屬的崗位期望？
工具：《一對一定期溝通三步法》思維導(dǎo)圖
工具：《一對一定期溝通記錄表》實(shí)操表單

第三講：工作安排——讓目標(biāo)高效達(dá)成
一、設(shè)定工作目標(biāo)——設(shè)置可量化的目標(biāo)
1. 工作目標(biāo)與工作計(jì)劃
案例導(dǎo)入：如何拯救迷茫的大學(xué)新生
1）工作目標(biāo)
a側(cè)重于可量化的工作目標(biāo)（SMART原則）
b提供資源，讓目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)
2）基于SMART原則的目標(biāo)設(shè)定
課堂練習(xí)：哪些目標(biāo)不符合SMART原則，修改不符合SMART原則的目標(biāo)，請用SMART原則寫出部門/個(gè)人的年度目標(biāo)
3）設(shè)定目標(biāo)的4大關(guān)鍵
a參與決策（領(lǐng)導(dǎo)參與、員工參與）
b讓總目標(biāo)成為每個(gè)人的具體目標(biāo)
c確定目標(biāo)的“可達(dá)成性”
d目標(biāo)達(dá)成的標(biāo)準(zhǔn)
4）設(shè)定目標(biāo)的3種典型錯誤與規(guī)避技巧
a發(fā)號施令替代商討達(dá)成共識
b不愿為達(dá)成共識花費(fèi)更多時(shí)間
c缺乏與員工共識的方法和技巧
大師分享：德魯克、陳春花的目標(biāo)管理解讀
二、制定有效計(jì)劃——制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動方案
1. 正確認(rèn)知工作計(jì)劃（三要素）
案例導(dǎo)入：月度任務(wù)沒完成是誰的問題
圖示解讀：基于資源制定工作計(jì)劃

1）把工作目標(biāo)變成具體的事情（執(zhí)行什么）
2）把每一件事落實(shí)到每個(gè)人（誰去執(zhí)行）
3）把每一件事落實(shí)到每一天（何時(shí)執(zhí)行）
二、制定工作計(jì)劃——讓目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)
1. 制定工作目標(biāo)的4大關(guān)鍵
2. 制定工作計(jì)劃4大誤區(qū)
案例分析：企業(yè)大學(xué)的年度工作計(jì)劃
課堂討論：制定季度工作計(jì)劃要點(diǎn)，制定月度工作計(jì)劃要點(diǎn)，制定周工作計(jì)劃要點(diǎn)
案例分析：計(jì)劃制定好讓最差的員工過目
課堂實(shí)操：結(jié)合部門工作制定出下周工作計(jì)劃
工具：《部門年度工作計(jì)劃表》
工具：《部門月度工作計(jì)劃表》
工具：《周度工作計(jì)劃表》
名言：如果你沒有做好計(jì)劃，那你是計(jì)劃失敗。——本杰明·富蘭克林(Benjamin Franklin)
行動計(jì)劃：如何制定季度工作計(jì)劃？著重考慮的要點(diǎn)有哪些？
三、布置任務(wù)——學(xué)會正確布置任務(wù)是團(tuán)隊(duì)管理工作的關(guān)鍵一步
1. 布置任務(wù)導(dǎo)入
1）職場那么多返工的原因分析
2）真實(shí)視頻案例分享
案例分析：領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)意圖是什么
案例分析：聽聽樊登解讀日本人布置任務(wù)
角色扮演：怎么布置任務(wù)給下屬
課堂討論：工作中的返工現(xiàn)象是如何造成的
2. 布置任務(wù)的基本功——布置任務(wù)六步法
1）明確任務(wù)→交付標(biāo)準(zhǔn)→匯報(bào)要求→詢問疑問→全面復(fù)述→探尋方案
實(shí)操演練：給下屬布置任務(wù)
2）布置任務(wù)時(shí)實(shí)操要點(diǎn)
a布置任務(wù)時(shí)的常提的8個(gè)問題
b布置任務(wù)時(shí)復(fù)述的4個(gè)好處
c布置任務(wù)時(shí)確保下屬明白任務(wù)意圖的2個(gè)技巧
d布置任務(wù)時(shí)強(qiáng)調(diào)任務(wù)對下屬的好處的5個(gè)要點(diǎn)
3. 布置任務(wù)的典型場景分析
1）布置任務(wù)沒到位的原因分析
a上級沒說清原因分析與4個(gè)處理技巧
b下屬沒聽懂原因分析與3個(gè)處理技巧
2）布置任務(wù)的6個(gè)典型場景分析
a集體會議 b單獨(dú)面談 c電話 d微信 e郵件 f讓別人傳達(dá)給下屬
3）上司要不要懂如何接受指示
視頻分享：上司要不要懂如何接受指示
a從接受指示看布置任務(wù)
b上司也需要接受他人的指示
綜合視頻：老板布置任務(wù)時(shí)沒表達(dá)清楚怎么辦
采取行動：布置任務(wù)六步法
1）應(yīng)用“參與式?jīng)Q策”
2）應(yīng)用“布置任務(wù)六步法”技巧
3）應(yīng)用“布置任務(wù)”時(shí)的常見提問技巧
箴言：你把希望對方辦的事交代越清楚，對方辦理的結(jié)果越貼近你的目標(biāo)
四、明確匯報(bào)機(jī)制——工作狀態(tài)盡在掌控中
1. 匯報(bào)在在職場中的現(xiàn)狀
1）職場典型場景
案例分析：月度任務(wù)沒完成是誰的問題
案例分析：上級有指示時(shí)下屬該如何做
2）職場匯報(bào)的2大現(xiàn)狀
3）上司對下屬的匯報(bào)現(xiàn)狀的三大煩惱
a不來匯報(bào)——下屬不來匯報(bào)
b空手來匯報(bào)——下屬來匯報(bào)只講問題，沒有對策
c干完才來匯報(bào)——下屬擅自行動，不懂得事前該來請示
2. 正確認(rèn)識匯報(bào)
1）什么是匯報(bào)
2）上司期望的匯報(bào)
a結(jié)果匯報(bào)：只是60分的匯報(bào)
b中間匯報(bào)：能讓上級滿意的匯報(bào)
3. 明確匯報(bào)時(shí)機(jī)：中間匯報(bào)（WHEN）
1）為什么要中間匯報(bào)
案例分析：小明的工作事項(xiàng)
課堂討論：小明怎樣匯報(bào)才讓管理者才放心？
2）中間匯報(bào)的8個(gè)時(shí)間選擇
3）需要向上級做中間匯報(bào)的6個(gè)場合
4）下屬怠于匯報(bào)的9種心態(tài)分析
5）讓下屬匯報(bào)的好處
4. 工作匯報(bào)中，管理者期待得到什么
1）上級需要下屬持續(xù)匯報(bào)的原因
a上級對下屬所有工作承擔(dān)終極責(zé)任
b對員工輸出不放心
c上級對工作狀態(tài)需要盡在掌控中
采取行動：能讓上級滿意的匯報(bào)是如何達(dá)成的

第四講：團(tuán)隊(duì)建設(shè)——夢想要靠團(tuán)隊(duì)來實(shí)現(xiàn)
一、個(gè)體關(guān)懷
案例視頻：員工都是二柱
1. 做好員工關(guān)懷：
1）關(guān)懷新員工的5種方法
2）關(guān)懷老員工的4種方法
二、賦能團(tuán)隊(duì)
1. 打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的4個(gè)訣竅
2. 打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)注意的3個(gè)問題
二、培養(yǎng)接班人
案例分享：JD是如何培養(yǎng)接班人的
1. 接班問題：我接誰的班？誰接我的班？
2. 培養(yǎng)接班人的四步法：
1）制定標(biāo)準(zhǔn) 2）選擇后備 3）制定計(jì)劃 4）實(shí)施賦能
3. 培養(yǎng)接班人應(yīng)注意的4個(gè)問題
小組討論：如何開展一次團(tuán)隊(duì)技能提升的培訓(xùn)
三、建立團(tuán)隊(duì)信任：基于弱點(diǎn)的信任活動
導(dǎo)入案例：和二柱的談話
1. 什么是基于弱點(diǎn)的信任
課堂分享：個(gè)人經(jīng)歷分享
2. 開展基于弱點(diǎn)的信任活動
小組活動：基于弱點(diǎn)的信任
工具：《基于弱點(diǎn)的信任》活動實(shí)操參考單
3. 小結(jié)
采取行動：部門內(nèi)開展一次“基于弱點(diǎn)的信任”活動
四、跨部門溝通（從部門負(fù)責(zé)人的視角）
1. 從部門負(fù)責(zé)人的視角創(chuàng)造順暢溝通的條件
小組討論：部門負(fù)責(zé)人如何創(chuàng)造跨部門溝通的環(huán)境
1）減少管理者的領(lǐng)地意識
2）促進(jìn)部門之間的了解
3）提升部門之間的融洽協(xié)作關(guān)系
名言：一個(gè)人走得很快，一群人可以走得很遠(yuǎn)。——雷軍
采取行動：上司該怎么做
1）部門內(nèi)開展一次“基于弱點(diǎn)的信任”活動
2）部門內(nèi)開展一次團(tuán)隊(duì)技能提升的培訓(xùn)

第五講：自我提升——被人追隨需要硬實(shí)力
一、提升軟實(shí)力：應(yīng)對多變的職場挑戰(zhàn)
1. 打造不可替代的能力：優(yōu)秀員工繞不過的坎
2. 高效溝通：與他人溝通更有效
3. 職業(yè)化程度的思維模式
案例分享：京東劉強(qiáng)東的以身作則
4. 銘記于心的5條職場金科玉律
1）雙贏原則 2）富有契約精神 3）沒有任何借口
4）追求極致的完美 5）強(qiáng)烈的時(shí)間觀念
5. 快速融入團(tuán)隊(duì)，角色定位和轉(zhuǎn)換
二、提升硬實(shí)力：給自己足夠的底氣
1. 修煉專業(yè)能力，職場生存的根基
案例導(dǎo)入：第一艘國產(chǎn)萬噸級遠(yuǎn)洋貨輪躍進(jìn)號首航途中沉沒誰之過
課堂討論：
場景1：項(xiàng)目出問題后，上司會第一時(shí)間找你（你是外行管理者），你怎么應(yīng)對？
場景2：你是團(tuán)隊(duì)管理者（外行），下屬請教你專業(yè)問題，你如何應(yīng)對？
課堂分享：管理者是外行時(shí)，可能的優(yōu)勢有哪些？
2. 提升外行管理者專業(yè)技能
1）外行管理者的2個(gè)困擾
課堂分享：為何下屬會不尊重管理者，不愿服從安排？
a下屬會不尊重管理者，不愿服從安排
b缺乏個(gè)人魅力
c專業(yè)問題面前很被動
名言：管理者一定要清楚：下屬尊重的是你的個(gè)人魅力，還是你的職位？——卡耐基
2）提升外行管理者專業(yè)技能的2個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
a借力協(xié)助，虛心聽取內(nèi)行的專業(yè)意見
b苦攻技術(shù)，提升業(yè)務(wù)/技術(shù)領(lǐng)域中的關(guān)鍵知識
3）外行管理者怎樣才能管理好團(tuán)隊(duì)的5種方式：
a善于傾聽 b凝聚團(tuán)隊(duì) c尊重內(nèi)行; d苦攻技術(shù)、提升自我 e借力協(xié)助
名言：聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。——韓愈《師說》
采取行動：如何提升管理者的專業(yè)技能？
小結(jié):提升自身職業(yè)化能力才是硬道理
采取行動：如何提升自己的軟/硬實(shí)力

課程結(jié)尾
1. 后續(xù)落實(shí)措施：
1）所有“采取行動”實(shí)操演練和實(shí)施安排
2. 答疑解惑。

課程內(nèi)容可根據(jù)客戶需求裁剪 

8年世界500強(qiáng)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷
重慶郵電大學(xué)碩士
美國項(xiàng)目管理PMP認(rèn)證
國家二級人力資源管理師
國家一級勞動關(guān)系協(xié)調(diào)師
古賀·報(bào)聯(lián)商授權(quán)高級講師
曾任：惠普企業(yè)（500強(qiáng)） | 部門經(jīng)理、企業(yè)大學(xué)金牌講師
曾任：春秋航空（上市） | 項(xiàng)目總監(jiān)
曾任：宏立城集團(tuán)（中國房產(chǎn)500強(qiáng)） | 人才發(fā)展高級經(jīng)理

專業(yè)資質(zhì)認(rèn)證：ISO9000質(zhì)量安全體系內(nèi)審員認(rèn)證、ISO27001信息安全體系內(nèi)審員認(rèn)證、ITIL V3(IT基礎(chǔ)架構(gòu)庫)認(rèn)證、VMWARE虛擬化專家認(rèn)證、國際軟件測試工程師認(rèn)證
企業(yè)人才培養(yǎng)：曾開展后備人才梯隊(duì)建設(shè)、高階領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)等10+個(gè)管理人才培育項(xiàng)目，助力企業(yè)培養(yǎng)10+名高層管理人才、60+中基層管理人才、100+儲備人才
課程體系研發(fā)：作為「古賀·報(bào)聯(lián)商」版權(quán)溝通課程認(rèn)證講師，對課程體系有獨(dú)特見解，將自身經(jīng)驗(yàn)融入課程體系研發(fā)中，打造一套獨(dú)特的課程體系（溝通+管理+執(zhí)行），并全程參與課程升級、迭代、產(chǎn)品研發(fā)，輔導(dǎo)中科控股、中建信和等30+家企業(yè)解決管理難題
擅長領(lǐng)域：執(zhí)行力、向上管理、向下管理、管理溝通、MTP管理能力、情境領(lǐng)導(dǎo)力等

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
01-【外戰(zhàn)于業(yè)務(wù)、管理】：袁老師經(jīng)歷IT、制造業(yè)、房地產(chǎn)3個(gè)行業(yè)，歷任項(xiàng)目專員、項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目總監(jiān)、人才發(fā)展經(jīng)理等企業(yè)不同崗位，了解美資、民營企業(yè)的不同管理方式，擅長不同行業(yè)、不同類型企業(yè)、不同階段的團(tuán)隊(duì)管理工作，致力于為企業(yè)梳理管理方略，解決管理困局。
■ 曾任美國惠普公司（世界500強(qiáng)）部門經(jīng)理，組建了一支21人的3D技術(shù)團(tuán)隊(duì)（普通技術(shù)團(tuán)隊(duì)規(guī)模為10人），基于SOW（工作說明書）,開展目標(biāo)規(guī)劃制定、匯報(bào)機(jī)制構(gòu)建、一對一定期溝通等工作，為企業(yè)構(gòu)建高績效的新團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成功交付香港UCAN項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)1000+萬營收，項(xiàng)目營收位列事業(yè)部排名第三。
■ 曾任春秋航空（上市公司）項(xiàng)目總監(jiān)，在組建與擴(kuò)大互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)中，通過溝通提升技能、執(zhí)行力構(gòu)建等措施，使團(tuán)隊(duì)的面貌煥然一新，制定并落地了22位項(xiàng)目經(jīng)理管理成長計(jì)劃，培養(yǎng)他們從成為項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理者，總團(tuán)隊(duì)規(guī)模2年近4倍穩(wěn)定擴(kuò)張，總?cè)藬?shù)由59人增加至237人。服務(wù)公司售票APP、線上渠道等關(guān)鍵應(yīng)用的持續(xù)開發(fā)和應(yīng)用的100%正確運(yùn)行。

02-【內(nèi)修于人才培養(yǎng)】：為更好的組建擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)，袁老師總結(jié)自身管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，研發(fā)管理課程培訓(xùn)，為企業(yè)培養(yǎng)了眾多管理人才。曾服務(wù)惠普、中科控股集團(tuán)等30+家中大型企業(yè)開展管理課程培訓(xùn)，受訓(xùn)人數(shù)超4000人次。
→曾參與惠普企業(yè)大學(xué)貴州分校的籌建，對內(nèi)為貴州地區(qū)惠普100+員工提供企業(yè)內(nèi)部學(xué)習(xí)平臺，并策劃交付企業(yè)人才訓(xùn)練營50+場，對外為企業(yè)關(guān)鍵客戶開展《高效商務(wù)溝通》等課程交付，傳遞企業(yè)核心價(jià)值觀，加強(qiáng)客戶粘性。
→曾為宏立城集團(tuán)規(guī)劃多個(gè)人才培養(yǎng)項(xiàng)目：【后備人才梯隊(duì)、新晉經(jīng)理訓(xùn)練營】為企業(yè)培養(yǎng)出60+位經(jīng)理、總監(jiān)級中高層管理后備人才；【高階領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目】為10+位高級管理者（總經(jīng)理、副總裁級）實(shí)施交付《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》等課程。
→曾為廣州工控集團(tuán)、安徽古井貢酒集團(tuán)等開展「古賀·報(bào)聯(lián)商」版權(quán)溝通課程近20場，通過有效溝通，提高員工工作效率，促動業(yè)績增長。

主講課程：
《接納不同，重塑關(guān)系——新生代員工管理與引導(dǎo)技巧》
《情境領(lǐng)導(dǎo)力——提升管理效能的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》
《走向卓越——卓越管理者的能力提升策略》
《MTP核心管理能力提升訓(xùn)練》
《從目標(biāo)到結(jié)果——高成效目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí)的關(guān)鍵策略》
《贏在執(zhí)行——提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的15個(gè)技巧（管理者篇）》
《打破部門壁壘——跨部門溝通的10項(xiàng)關(guān)鍵技巧提升訓(xùn)練》
《報(bào)聯(lián)商：職場關(guān)鍵場景溝通策略》（國際版權(quán)課）
 

• 贏在開門紅——養(yǎng)老金、教育金銷售技能提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

   

  第一講：后疫情時(shí)期的保險(xiǎn)業(yè)更值得期待一、我國保險(xiǎn)行業(yè)發(fā)展的趨勢1.未來更好：我國保險(xiǎn)行業(yè)歷年發(fā)展的大趨勢1）19年前的發(fā)展趨勢2）今年的迅速恢復(fù)2.未來更強(qiáng)：保險(xiǎn)深度和密度增長的大空間3.未來更穩(wěn)：監(jiān)管守護(hù)行業(yè)可持續(xù)發(fā)展二、后疫情時(shí)期保險(xiǎn)發(fā)展的機(jī)遇（一）經(jīng)濟(jì)大形勢的變化1.國際形式2.政府工作報(bào)告解讀3.回歸理..

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• 家庭寬帶裝機(jī)維護(hù)人員實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營培訓(xùn)

   

  時(shí)間 內(nèi)容 收益 ..

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• 智慧家庭服務(wù)工程師實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營培訓(xùn)

   

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• 搶時(shí)機(jī)，賣重疾——保險(xiǎn)業(yè)重疾險(xiǎn)精準(zhǔn)營銷實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營

   

  課程背景：重疾險(xiǎn)是保險(xiǎn)配置的核心產(chǎn)品，是所有保險(xiǎn)銷售人員必須掌握的基本技能。近幾年來國家政策主導(dǎo)保險(xiǎn)姓“保”，回歸保障，讓重疾型保險(xiǎn)產(chǎn)品成為保險(xiǎn)公司銷售的主流產(chǎn)品，解決民生問題，所以掌握健康險(xiǎn)銷售技能就顯得尤為重要。加之疫情考驗(yàn)，讓國家和百姓深刻體味到了商業(yè)重疾+醫(yī)療險(xiǎn)配置的迫切性，給保險(xiǎn)市場銷售提供了非常好的機(jī)遇。本課程設(shè)計(jì)..

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• 高效增員與選才實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

   

  課程背景：隨著我國經(jīng)濟(jì)新常態(tài)和人供智能時(shí)代的到來，保險(xiǎn)行業(yè)迎來了“鉆石十年”。國家政策利好，市場環(huán)境優(yōu)秀，客戶品質(zhì)提升，組織架構(gòu)快速迭代，增員效能大幅提升。在習(xí)總書記的“全民創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的鼓舞下，“創(chuàng)客”成為了新時(shí)代的精英階層的代言人，在這個(gè)時(shí)代中，作為壽險(xiǎn)行業(yè)的精英，如何把..

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• 養(yǎng)老金銷售實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營

   

  課程背景：我國已進(jìn)入老齡化社會，養(yǎng)老問題已成為國家首要解決的問題之一。十九報(bào)告中明確提出了全面實(shí)施全民參保計(jì)劃，完善城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)和城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，盡快實(shí)現(xiàn)養(yǎng)老保險(xiǎn)全國統(tǒng)籌。所以，養(yǎng)老問題是國家問題，也是未來國民消費(fèi)的方向，如何能夠在了解我國社保養(yǎng)老體系的基礎(chǔ)上，用商業(yè)保險(xiǎn)完善客戶品質(zhì)養(yǎng)老的需求，成為每一個(gè)保險(xiǎn)銷售人員提升專業(yè)銷售的方..

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