【培訓(xùn)對象】
企業(yè)各級管理人員

【培訓(xùn)收益】
 了解系統(tǒng)思考的哲學(xué)定義，與二十大思想的結(jié)合  了解大腦思考的“第1系統(tǒng)”和“第2系統(tǒng)”理論知識  了解大腦思考的局限性和認知誤區(qū)  掌握系統(tǒng)思考的一系列工具，建立“直升機視角”  標桿企業(yè)的系統(tǒng)性管理體系案例分享

一、 哲學(xué)篇：見樹不見林
1、 系統(tǒng)思考與哲學(xué)思想
2、 見樹不見林 – 毛澤東思想
3、 6個堅持 – 二十大主旨思想
4、 中國古代對系統(tǒng)性思考的詮釋
5、 系統(tǒng)性思維為什么會發(fā)生斷層？
6、 系統(tǒng)性思維的言語表現(xiàn)
7、 小結(jié)與問答

二、理論篇：雙系統(tǒng)思考
1、大腦的第一思維系統(tǒng)與第二思維系統(tǒng)特征
2、偽裝的第2思考系統(tǒng)
3、認知誤區(qū)與無意識偏差
a) 確認性偏差
b) 幸存者偏差
c) 知識的詛咒
d) 易得性偏差
e) 社會贊許性偏差
4、如何強化我們的思維雙系統(tǒng)
5、小結(jié)與問答
三、工具篇 – 直升機視角
1、 系統(tǒng)性思維如何解決問題
a) 什么是問題？
b) 如何清晰定義問題的4要素
c) 導(dǎo)致性問題 vs 創(chuàng)造性問題
2、 工具1- 5Why
a) 問5個為什么找到原因
b) 小游戲：自圓其說
c) 5why的局限性
3、工具2 – 魚骨圖
a) 魚骨圖基礎(chǔ)
b) 3種用途的魚骨圖（整理問題、尋找原因、制定對策）
c) 魚骨圖的延展工具：PESTEL，SWOT，波特五力，5W2H
d) 魚骨圖對于構(gòu)建系統(tǒng)思維的幫助
e) 魚骨圖的局限性
4、工具3 – KT法
a) 概述
b) 清晰構(gòu)建復(fù)雜問題描述的是否矩陣
c) 案例分析：漏油事件的“是否矩陣表”
5、工具4 – V型系統(tǒng)開發(fā)路徑
a) 簡述V型系統(tǒng)路徑
b) 系統(tǒng)設(shè)計思維
c) 組織的系統(tǒng)設(shè)計V型路徑
6、小結(jié)與問答
四、應(yīng)用篇 – 實踐案例集
1、 案例一：從一顆小螺絲說起
2、 案例二：知名企業(yè)商業(yè)引擎和直升機視角
3、 案例三：組織文化與戰(zhàn)略
4、 案例四：價值流程改善
五、總結(jié)和問答

 

 曾任：丹納赫（生命科學(xué)與醫(yī)療行業(yè)世界500強） 組織文化與中國人才管理總監(jiān)
 曾任：江森自控（多領(lǐng)域綜合的工業(yè)技術(shù)行業(yè)世界500強）太區(qū)企業(yè)大學(xué)負責(zé)人
 復(fù)旦大學(xué) MBA 碩士
 Kayper Tregoe KT復(fù)雜問題解決課程引導(dǎo)認證
 KornFerry 領(lǐng)導(dǎo)力測評與教練認證
 Hogan領(lǐng)導(dǎo)力測評與教練認證
 DBS丹納赫商業(yè)系統(tǒng)踐行者

【個人簡介】
鮑臻煒老師擁有世界500強企業(yè)高管工作經(jīng)歷，既有豐富的在研發(fā)、項目與質(zhì)量管理的總工程師背景，又有組織文化建設(shè)、高效團隊打造、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項目的豐富成功實踐。鮑老師精通問題分析與解決、管理創(chuàng)新、組織人才盤點、高效溝通與影響等領(lǐng)域，憑借其二十余年綜合的業(yè)務(wù)與人力資源管理經(jīng)驗（其中15年業(yè)務(wù)端，10年人力資源端），通過課程培訓(xùn)、工作坊引導(dǎo)、人才教練、行動學(xué)習(xí)等形式，加速了其所服務(wù)企業(yè)在組織文化建設(shè)、組織能力提升和管理者水平的創(chuàng)新與發(fā)展。并在此過程中，培養(yǎng)了大量的管理干部、內(nèi)訓(xùn)師等，獲得了多次HR行業(yè)大獎。

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】
 企業(yè)大學(xué)課程搭建全案——構(gòu)建全面課程體系，融合業(yè)務(wù)實踐于組織力與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展，開發(fā)30余課并授課400小時，助力組織服務(wù)流程優(yōu)化與高效團隊建設(shè)，提升員工留存并降低流動率。
鮑臻煒老師在一些知名跨國公司任職期間，擔(dān)任企業(yè)大學(xué)的負責(zé)人，負責(zé)整體課程體系建設(shè)、培訓(xùn)課件設(shè)計和培訓(xùn)老師的輔導(dǎo)。結(jié)合在業(yè)務(wù)端的實踐經(jīng)驗，植入到組織能力建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的培訓(xùn)體系中，從課堂講授、課后輔導(dǎo)教練、以及對學(xué)員行動學(xué)習(xí)的反饋與評估，將培訓(xùn)工作落到實處，對人員發(fā)展和組織績效改善產(chǎn)生實際影響。參與開發(fā)30余門課程，并講授了近400小時培訓(xùn)的課程。推動了所在組織的在服務(wù)客戶流程、解決客戶問題、建立高效敏捷的高績效一線團隊。
 丹納赫生命科學(xué)組織文化搭建全案——創(chuàng)新“協(xié)同共創(chuàng)”文化，結(jié)合DBS體系，實施文化活動和領(lǐng)導(dǎo)力項目，實現(xiàn)組織敏捷，管理者能力全面提升，企業(yè)運營活力增強。
在丹納赫生命科學(xué)擔(dān)任組織文化與人才管理總監(jiān)期間，幫助丹納赫生命科學(xué)中國區(qū)開展組織文化創(chuàng)新與建設(shè)工作，結(jié)合丹納赫商業(yè)體系DBS，創(chuàng)造性地提出“協(xié)同共創(chuàng)”的組織文化，通過設(shè)計實施創(chuàng)新有趣的文化活動和各層級領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項目，激發(fā)了組織活力，讓丹納赫生命科學(xué)中國區(qū)這個組織更加趨向敏捷，中高層管理者在“價值流程再造”、“組織人才盤點”、“戰(zhàn)略分解”、“自我個性覺察”、“復(fù)雜問題解決”、“業(yè)務(wù)與管理創(chuàng)新“等方面通過行動學(xué)習(xí)得到長足的進步。

【培訓(xùn)經(jīng)驗】
 【問題分析與解決】 —— 為江森自控、庫博標準、運達科技、柯世銳、中鐵申通、咪咕視頻等多家企業(yè)開展問題分析與解決的培訓(xùn)以及相關(guān)問題分析與解決工作坊。 培訓(xùn)累計 60 場，累計培訓(xùn)人數(shù) 800人+，其中 200名中高層管理人員，600多名技術(shù)與業(yè)務(wù)骨干，學(xué)員好評率高達98%。助力學(xué)員與企業(yè)提升了團隊問題分析與解決的能力與效率。
 【中基層領(lǐng)導(dǎo)力】——為江森自控、庫博標準、丹納赫、國家電投、中國鐵建等公司開展中基層領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)。培訓(xùn)累計40場，累計培訓(xùn)人數(shù) 500+各層級管理者。課程豐富，包括《建立領(lǐng)導(dǎo)者信譽》、《有效溝通》、《合適委派任務(wù)》、《給與及時反饋》、《職業(yè)發(fā)展會談》、《教練基礎(chǔ)》等課程。學(xué)員好評率達到98%以上。
 【創(chuàng)新思維與工具應(yīng)用】 ——為江森自控、庫博標準、丹納赫、冠生園、東泰集團、中信特鋼等、中國鐵建、武侯資本等公司開展創(chuàng)新思維與工具應(yīng)用培訓(xùn)，與創(chuàng)新工作坊的引導(dǎo)。培訓(xùn)累計20場，累計培訓(xùn)人數(shù) 300+各層級管理者、技術(shù)與業(yè)務(wù)骨干。幫助學(xué)員打開創(chuàng)新思維、消除創(chuàng)新誤區(qū)，并應(yīng)用高效靈活的創(chuàng)意工具為企業(yè)的變革與發(fā)展助力。學(xué)員好評率達到99%以上。

【授課風(fēng)格】
專業(yè)性強： 熟悉掌握先進的組織創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力拓展的工具與模型，又在甲方企業(yè)有著豐富的持續(xù)改善、開拓創(chuàng)新及領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展成功經(jīng)驗
解決問題：對商業(yè)邏輯、組織創(chuàng)新和人才需求有敏銳的洞察，能迅速精準地幫助服務(wù)企業(yè)找到培訓(xùn)咨詢的落腳點，選擇合適的方式和內(nèi)容進行交付，實際解決問題
引導(dǎo)啟發(fā)：善于引導(dǎo)，在培訓(xùn)和咨詢過程中能幫助參與學(xué)員更積極的主動思考、主動發(fā)現(xiàn)提升和改善機會，通過建設(shè)性反饋與教練技術(shù)幫助學(xué)員快速成長
嚴謹風(fēng)趣：準備階段嚴謹細致、認真負責(zé)，交付階段風(fēng)趣幽默、氣氛活躍

【主講課程】
企業(yè)文化類：
《企業(yè)文化創(chuàng)新與實踐》（總場次10+）
《事務(wù)性流程優(yōu)化與創(chuàng)新》（總場次10+）
《企業(yè)文化工作坊》（總場次10+）
《企業(yè)導(dǎo)師TTT工作坊》（總場次5+）
管理思維與工具
《系統(tǒng)性思維（結(jié)構(gòu)性思維）》 （總場次20+）
《問題分析與解決》（總場次50+）
《創(chuàng)新思維與工具》（總場次20+）
管理溝通類
《高效團隊建設(shè)》 （總場次50+）
《溝通影響力》 （總場次50+）
《建設(shè)性沖突管理》（總場次20+）
《MBTI性格測評與創(chuàng)造力》 （總場次20+）
《教練式績效反饋與會談》（總場次20+）
《教練式職業(yè)發(fā)展會談》（總場次50+）
《CHEPT15個性測評與領(lǐng)導(dǎo)力》（總場次10+）
其他類
《業(yè)務(wù)變革與創(chuàng)新突破工作坊》（總場次5+）

 

• 市場經(jīng)營分析與工具應(yīng)用

   

  1 市場經(jīng)營分析的理念與定位1.1 為什么要做市場經(jīng)營分析1.2 市場經(jīng)營分析能解決什么具體問題1.3 市場經(jīng)營分析的現(xiàn)狀及目標定位1.4 全業(yè)務(wù)運營情況下的市場經(jīng)營分析理念變革1.4.1 適應(yīng)全業(yè)務(wù)和3G移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展需要1.4.2 適應(yīng)三網(wǎng)融合下的電信市場新格局分析1.4.3 為以客戶為中心的精確化營銷活動提供..

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