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內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與授課技巧訓(xùn)練營

課程編號:61202

課程價格:¥16000/天

課程時長:2 天

課程人氣:30

行業(yè)類別:不限行業(yè)     

專業(yè)類別:職業(yè)素養(yǎng) 

授課講師:賴豐

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
企業(yè)內(nèi)部儲備培訓(xùn)師、中高層管理人員等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負責人

【培訓(xùn)收益】
了解優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)具備的品質(zhì) 掌握企業(yè)需求調(diào)研、分析、溝通方法,聚焦課程價值 掌握課題包裝美化方法,吸引學(xué)員學(xué)習(xí)興趣 掌握優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師授課思維邏輯,并熟練應(yīng)用于試講環(huán)節(jié) 掌握并應(yīng)用課程結(jié)構(gòu)搭建三方法輸出一門課程結(jié)構(gòu) 熟練掌握PPT配色、配圖、圖文配比方法,輸出一門試講課程課件 掌握課程呈現(xiàn)開場、升華、收尾方法,并用于試講環(huán)節(jié)呈現(xiàn)

一、如何讓課程貼合企業(yè)需求,讓課程更有價值?
1、內(nèi)訓(xùn)需求的來源有哪些?
組織層面需求分析
團隊層面需求分析
個人層面需求分析
2、內(nèi)訓(xùn)需求梳理“雷區(qū)”
培訓(xùn)目標不確定
課程培訓(xùn)對象不明確
培訓(xùn)內(nèi)容不清楚
具體的培訓(xùn)方法不明確
3、內(nèi)訓(xùn)需求獲取的五大調(diào)查方法
4、培訓(xùn)需求5W2H溝通法,快速從領(lǐng)導(dǎo)處獲取培訓(xùn)需求
5、培訓(xùn)需求篩選和分析
6、內(nèi)訓(xùn)課程必須解決的三類問題:意識、知識、技能
二、如何有效包裝課題引發(fā)學(xué)員興趣?
1、完整的課程設(shè)計是怎樣的?
課程設(shè)計全流程介紹-標題設(shè)計
2、課程標題設(shè)計四個標準
通過標題引發(fā)學(xué)員興趣
字數(shù)不能太多,避免啰嗦
標題內(nèi)涵清晰明了
從標題一定要能看出內(nèi)容領(lǐng)域和專業(yè)
3、優(yōu)秀課程標題賞析
4、課程標題設(shè)計命名方法
核心觀點描述法
關(guān)鍵價值提煉法
內(nèi)涵隱喻法
流行語引用法
數(shù)字模型法
5、課程目標設(shè)計
課程目標設(shè)計注意事項
課程時長與目標的關(guān)系
授課對象的描述
課題包裝、課程目標設(shè)計實戰(zhàn)練習(xí)+輔導(dǎo)+輸出
課題核心內(nèi)容分享+試講(輔導(dǎo)+打樣+調(diào)整)
三、用什么樣的方式和邏輯把案例和課程講得有趣、生動?
1、讓學(xué)員認可的講解方法:詭辯邏輯“類比=佐證”
授課中講案例常用的模式:類比與佐證
案例與分析
類比與佐證思維模式被大腦接受的原理分析
2、讓學(xué)員聽得懂的講解方法:邏輯補充“幼稚法”
授課中講知識點、難點常用的模式:“幼稚法”
“幼稚法”邏輯原理解析
幼稚法案例解析
如何用好“幼稚法”
3、開發(fā)課程中超好用的思維工具:思維導(dǎo)圖
認識思維導(dǎo)圖
思維導(dǎo)圖的思維結(jié)構(gòu)與線性思維的區(qū)別
如何用好思維導(dǎo)圖
四、如何設(shè)計課程內(nèi)容,怎樣輕松開始、完美收尾課程?
1、完整的課程設(shè)計是怎樣的?
課程設(shè)計全流程介紹-內(nèi)容設(shè)計
邏輯結(jié)構(gòu)案例導(dǎo)入與互動練習(xí)
金字塔結(jié)構(gòu)導(dǎo)入與練習(xí)
2、課程開發(fā)常用邏輯:金字塔結(jié)構(gòu)邏輯分析
結(jié)構(gòu)空間邏輯的使用場景和使用方法
時間步驟邏輯的使用場景和使用方法
WWH邏輯的使用場景和使用方法
金字塔結(jié)構(gòu)并列關(guān)系解析與練習(xí)(寫+展示)
金字塔結(jié)構(gòu)遞進關(guān)系解析與練習(xí)(寫+展示)
金字塔結(jié)構(gòu)WWH演繹解析與練習(xí)(寫+展示)
課程設(shè)計邏輯結(jié)構(gòu)實操(課程設(shè)計+課程結(jié)構(gòu)輔導(dǎo)輸出)
3、內(nèi)訓(xùn)師課程開場禁忌(八大禁忌)
4、開場設(shè)計六步法+開場導(dǎo)入七星大法
開場設(shè)計實操+輔導(dǎo)輸出練習(xí)
5、開場設(shè)計gloss法:實操+輔導(dǎo)練習(xí)
課程收官設(shè)計(六個經(jīng)典方式):實操+輔導(dǎo)練習(xí)
五、內(nèi)訓(xùn)師0到大神的授課技巧
1、告別上臺緊張的妙招
上臺緊張原因分析
臨場快速環(huán)節(jié)緊張小妙招
2、變得更專業(yè)有范兒的妙招
臺上“三字經(jīng)”
臺上專業(yè)形象
培訓(xùn)師五型臺風塑造
臺風試講練習(xí)+輔導(dǎo)+點評
3、課堂中如何與學(xué)員進行良好的互動?
課堂十大互動大法
怎樣提問更加切合時機?
互動環(huán)節(jié)控場技巧
4、課堂中的案例從何而來?
行業(yè)案例庫
公司內(nèi)部業(yè)務(wù)資料
企業(yè)內(nèi)部經(jīng)驗總結(jié)
專業(yè)相關(guān)雜志報刊等
5、課程教學(xué)異常情況處理
竊竊私語的學(xué)員怎么應(yīng)對?
打瞌睡、玩游戲的學(xué)員怎么應(yīng)對?
抬杠學(xué)員怎么應(yīng)對?
課程中說錯話怎么辦?
講課中突然腦袋“斷片”怎么應(yīng)對?
6、培訓(xùn)現(xiàn)場如何布置?
7、優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師必備物資清單
六、試講與點評 

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