【培訓(xùn)對(duì)象】
1. 研發(fā)工程師、工藝設(shè)計(jì)工程師、制程工藝工程師、制造工程師、質(zhì)量人員、研發(fā)管理者、質(zhì)量保證人員 2. 研發(fā)質(zhì)量部、研發(fā)管理部、研發(fā)部、工藝部、制造部 3. 希望提升自身職業(yè)能力的人員、其他對(duì)試驗(yàn)設(shè)計(jì)感興趣的人員

【培訓(xùn)收益】
1. 掌握以過程分析的方法識(shí)別導(dǎo)致問題影響因素的分析方法； 2. 掌握單因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法，能夠用minitab開展試驗(yàn)設(shè)計(jì)，并學(xué)會(huì)解讀試驗(yàn)結(jié)果； 3. 掌握全因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法，能夠用minitab開展試驗(yàn)設(shè)計(jì)，并學(xué)會(huì)解讀試驗(yàn)結(jié)果； 4. 掌握部分因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法，能夠用minitab開展試驗(yàn)設(shè)計(jì)，并學(xué)會(huì)解讀試驗(yàn)結(jié)果； 5. 掌握穩(wěn)健試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法，能夠用minitab開展試驗(yàn)設(shè)計(jì)，并學(xué)會(huì)解讀試驗(yàn)結(jié)果； 6. 掌握混料試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法，能夠用minitab開展試驗(yàn)設(shè)計(jì)，并學(xué)會(huì)解讀試驗(yàn)結(jié)果。

案例導(dǎo)入：以愛迪生的試驗(yàn)方法說明試驗(yàn)設(shè)計(jì)的重要性
第一講：初入殿堂——試驗(yàn)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
一、試驗(yàn)設(shè)計(jì)
1. 試驗(yàn)設(shè)計(jì)機(jī)理
案例解析：以活塞為案例，解析可控因子與非可控因子及對(duì)結(jié)果的影響
2. 試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)過程控制、質(zhì)量檢驗(yàn)的關(guān)系
1）質(zhì)量檢驗(yàn)以抽樣方式被動(dòng)控制質(zhì)量
2）統(tǒng)計(jì)過程控制進(jìn)行線上的質(zhì)量控制
3）試驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行線外主動(dòng)的質(zhì)量預(yù)防
案例解析：質(zhì)量檢驗(yàn)的弊病
3. 試驗(yàn)設(shè)計(jì)五要素
1）應(yīng)變量——反映試驗(yàn)結(jié)果好壞的標(biāo)準(zhǔn)
2）因子——試驗(yàn)中的自變量（包括參數(shù)、噪音等）
3）水平——每個(gè)因子所取的用量或所處的狀態(tài)
4）反復(fù)——一個(gè)試驗(yàn)配置組合條件下測(cè)試數(shù)個(gè)樣品
5）再現(xiàn)——在一個(gè)時(shí)間序列上重做整個(gè)試驗(yàn)
案例解析：通過一個(gè)具體試驗(yàn)設(shè)計(jì)安排，精解試驗(yàn)設(shè)計(jì)五要素。
二、試錯(cuò)法試驗(yàn)設(shè)計(jì)
1. 試錯(cuò)法的定義
案例解析：試錯(cuò)法案例解析
2. 試錯(cuò)法的特點(diǎn)
1）經(jīng)驗(yàn)掛帥，憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)或直覺設(shè)計(jì)參數(shù)
2）不能傳承
三、試驗(yàn)設(shè)計(jì)三階段
1. 篩選階段
2. 特征化階段
3. 最佳化階段
案例解析：以焊接案例，說明試驗(yàn)設(shè)計(jì)三階段
四、試驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)施步驟
1. 明確試驗(yàn)?zāi)康?br /> 1）明確把握要解決的問題
2）篩選因子，找到最佳組合
3）尋找關(guān)系式，建立回歸模型
4）因子的最佳設(shè)置
2. 選擇輸出變量(特性值)
1）明確輸出變量的數(shù)據(jù)類型
2）明確改善的目的
……
3. 決定因子和水平
4. 選擇DOE方法
1）篩選試驗(yàn)
2）部分階乘試驗(yàn)
3）全階乘試驗(yàn)
4）響應(yīng)曲面試驗(yàn)
5. 實(shí)施試驗(yàn)及收集數(shù)據(jù)
6. 分析試驗(yàn)結(jié)果
7. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論和提案

第二講：輕松入門——單因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)
一、單因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)的實(shí)施步驟
1. 明確試驗(yàn)?zāi)康?br /> 2. 選擇輸出變量Y(特性值)
3. 決定單因子及3個(gè)及以上水平
4. 實(shí)施試驗(yàn)并收集數(shù)據(jù)
5. 使用minitab分析試驗(yàn)結(jié)果
案例解析：精解單因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)案例
課堂練習(xí)：結(jié)合練習(xí)數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)minitab操作實(shí)施單因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)
二、試驗(yàn)設(shè)計(jì)三原則
1. 重復(fù)試驗(yàn)
2. 隨機(jī)化
案例解析：非隨機(jī)化試驗(yàn)帶來的問題
3. 區(qū)組化

第三講：打好基礎(chǔ)——全因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)
一、全因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)
1. 比單因子（OFAT）試驗(yàn)效率要高
2. 試驗(yàn)因子的所有組合
二、全因子（2K階乘）試驗(yàn)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
1. 2K階乘試驗(yàn)計(jì)劃安排
案例解析：minitab中的全因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案
2. 標(biāo)準(zhǔn)編碼
1）標(biāo)準(zhǔn)編碼的價(jià)值
a自變量及交互作用項(xiàng)的各系數(shù)可以直接比較
b回歸方程內(nèi)各項(xiàng)系數(shù)的估計(jì)量間的不相關(guān)性
案例解析：用minitab證實(shí)自變量及交互作用的非相關(guān)性
c回歸方程中的常數(shù)項(xiàng)（或稱“截距”）
2）標(biāo)準(zhǔn)編碼的計(jì)算
案例解析：標(biāo)準(zhǔn)編碼計(jì)算方法
二、正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)
1. 正交性分析原理
案例解析：試驗(yàn)設(shè)計(jì)的正交性原理
2. 正交表
1）正交表的表達(dá)方式
案例解析：minitab中的正交表
2）正交表的性質(zhì)
a均衡分散
案例解析：均衡分散立方體點(diǎn)
b整齊可比
3. 交互作用
1）交互作用的計(jì)算
2）交互作用的三種類型
a無交互作用
b有（正向）交互作用
c有（反向）交互作用
6. 全因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)中的主效應(yīng)和交互作用
案例解析：3因子2水平試驗(yàn)設(shè)計(jì)中的主效應(yīng)和交互作用
三、中心點(diǎn)的選取
1. 試驗(yàn)設(shè)計(jì)中心點(diǎn)——各因子水平均為0的點(diǎn)
2. 中心點(diǎn)選取的價(jià)值
案例解析：中心點(diǎn)對(duì)彎曲趨勢(shì)的貢獻(xiàn)
三、全因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)的實(shí)施步驟
1. 明確試驗(yàn)?zāi)康?br /> 2. 選擇輸出變量Y(特性值)
3. 決定全因子試驗(yàn)因子及（通常2）水平
4. 使用minitab制定全因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案
5. 按試驗(yàn)計(jì)劃實(shí)施試驗(yàn)并收集數(shù)據(jù)
6. 使用minitab分析試驗(yàn)結(jié)果
1）使用minitab擬合選定模型
2）進(jìn)行殘差診斷
案例解析：開展方差分析、效應(yīng)與系數(shù)分析、效應(yīng)的正態(tài)性分析
3）模型改進(jìn)
4）獲得最佳模型
5）模型解釋
6）確定最佳設(shè)置
案例解析：精解全因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)案例
課堂練習(xí)：結(jié)合練習(xí)數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)minitab操作實(shí)施全因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)

第四講：高端應(yīng)用——響應(yīng)曲面試驗(yàn)設(shè)計(jì)
一、響應(yīng)曲面試驗(yàn)設(shè)計(jì)
1. 響應(yīng)曲面試驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用場(chǎng)景
2. 響應(yīng)曲面試驗(yàn)設(shè)計(jì)的三類試驗(yàn)點(diǎn)
1）立方體點(diǎn)
2）中心點(diǎn)
3）星號(hào)點(diǎn)
3. 三種類型的響應(yīng)曲面試驗(yàn)設(shè)計(jì)
1）中心復(fù)合序貫設(shè)計(jì)CCC
2）中心復(fù)合有界設(shè)計(jì)CCI
3）中心復(fù)合表面設(shè)計(jì)CCF
案例解析：響應(yīng)曲面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)星號(hào)點(diǎn)與響應(yīng)曲面試驗(yàn)設(shè)計(jì)類型
案例解析：minitab中的響應(yīng)曲面試驗(yàn)設(shè)計(jì)
二、響應(yīng)曲面試驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)施步驟
1. 明確試驗(yàn)?zāi)康?br /> 2. 選擇輸出變量Y(特性值)
3. 決定全因子試驗(yàn)因子及（通常2）水平
4. 使用minitab制定全因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案
5. 按試驗(yàn)計(jì)劃實(shí)施試驗(yàn)并收集數(shù)據(jù)
6. 使用minitab分析試驗(yàn)結(jié)果
1）使用minitab擬合選定模型
2）進(jìn)行殘差診斷
案例解析：開展方差分析、效應(yīng)與系數(shù)分析
7. 實(shí)施響應(yīng)曲面試驗(yàn)設(shè)計(jì)
1）使用minitab制定響應(yīng)曲面試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案
2）按響應(yīng)曲面試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案補(bǔ)做試驗(yàn)項(xiàng)目并收集數(shù)據(jù)
8. 分析響應(yīng)曲面試驗(yàn)設(shè)計(jì)
1）使用minitab擬合選定模型
2）進(jìn)行殘差診斷
3）模型改進(jìn)
4）獲得最佳模型
5）模型解釋
6）確定最佳設(shè)置
案例解析：精解響應(yīng)曲面因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)案例
課堂練習(xí)：結(jié)合練習(xí)數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)minitab操作實(shí)施響應(yīng)曲面因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)

第五講：設(shè)計(jì)進(jìn)階——部分因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)
一、部分因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
1. 全因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)的局限性
案例解析：2^8的全因子試驗(yàn)安排
2. 部分因子試驗(yàn)安排
案例解析：以4因子全因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)為例，說明部分因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)計(jì)劃安排
3. 混雜現(xiàn)象
案例解析：何為混雜現(xiàn)象
4. 分辨度
1）部分因子試驗(yàn)的分辨度標(biāo)記
2）minitab中的分辨度表
a分辨度為Ⅲ的設(shè)計(jì)
b分辨度為Ⅳ的設(shè)計(jì)
c分辨度為Ⅴ的設(shè)計(jì)
案例解析：如何適當(dāng)選取生成元，提高分辨度
案例解析：部分因子試驗(yàn)分辨度表應(yīng)用方法
二、部分因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法
1. 試驗(yàn)背景調(diào)查
2. 使用minitab創(chuàng)建部分因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)
案例解析：部分因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法
三、部分因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)的實(shí)施步驟
1. 明確試驗(yàn)?zāi)康?br /> 2. 選擇輸出變量Y（特性值）
3. 根據(jù)試驗(yàn)背景確定試驗(yàn)因子及2水平
4. 使用minitab制定部分因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案
5. 按試驗(yàn)計(jì)劃實(shí)施試驗(yàn)并收集數(shù)據(jù)
6. 使用minitab分析試驗(yàn)結(jié)果
1）使用minitab擬合選定模型
2）進(jìn)行殘差診斷
案例解析：開展方差分析、效應(yīng)與系數(shù)分析、效應(yīng)的正態(tài)性分析……
3）模型優(yōu)化
4）獲得最佳模型
5）模型解釋
6）確定最佳設(shè)置
案例解析：精解部分因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)案例
課堂練習(xí)：結(jié)合練習(xí)數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)minitab操作實(shí)施部分因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)

第六講：特殊場(chǎng)景——混料試驗(yàn)設(shè)計(jì)
一、混料試驗(yàn)設(shè)計(jì)的三種方法
1. 單純形質(zhì)心設(shè)計(jì)方法
2. 單純形格點(diǎn)設(shè)計(jì)方法
3. 極端頂點(diǎn)設(shè)計(jì)方法
三、混料試驗(yàn)設(shè)計(jì)的實(shí)施步驟
1. 明確試驗(yàn)?zāi)康?br /> 2. 選擇輸出變量Y(特性值)
3. 確定試驗(yàn)因子及試驗(yàn)水平范圍
4. 使用minitab制定混料試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案
5. 按試驗(yàn)計(jì)劃實(shí)施試驗(yàn)并收集數(shù)據(jù)
6. 使用minitab分析試驗(yàn)結(jié)果
1）使用minitab擬合選定模型
2）進(jìn)行殘差診斷
案例解析：開展方差分析、效應(yīng)與系數(shù)分析、效應(yīng)的正態(tài)性分析……
3）模型優(yōu)化
4）獲得最佳模型
5）模型解釋
6）確定最佳設(shè)置
案例解析：精解單純形質(zhì)心混料試驗(yàn)設(shè)計(jì)案例
課堂練習(xí)：結(jié)合練習(xí)數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)minitab操作實(shí)施混料試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法

第七講：拾漏補(bǔ)遺——穩(wěn)健參數(shù)試驗(yàn)設(shè)計(jì)
一、穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
1. 噪聲因子的類型
——原材料參數(shù)的變化、環(huán)境的變化
2. 信噪比的三種類型
1）望目特性的信噪比
2）望小特性的信噪比
3）望大特性的信噪比
3. 因子的三種類型
1）位置因子
2）散度因子
3）調(diào)節(jié)因子
4. 望目型問題試驗(yàn)步驟
1）選擇散度因子的水平使散度最小化
2）選擇調(diào)節(jié)因子的水平使位置達(dá)到目標(biāo)值
5. 望大或望小型問題問題試驗(yàn)步驟
1）選擇位置因子的水平使位置達(dá)到最大（?。?br /> 2）選擇非位置因子的散度因子的水平使散度最小化
二、穩(wěn)健參數(shù)試驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)施步驟
1. 明確試驗(yàn)?zāi)康?br /> 2. 選擇輸出變量Y(特性值)
3. 確定試驗(yàn)因子及試驗(yàn)水平（通常3水平及以上）
4. 使用minitab制定田口試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案
5. 按試驗(yàn)計(jì)劃實(shí)施試驗(yàn)并收集數(shù)據(jù)
6. 使用minitab分析試驗(yàn)結(jié)果
1）使用minitab擬合選定模型
2）分析信噪比響應(yīng)表、分析均值響應(yīng)表
3）評(píng)估信噪比主效應(yīng)圖和均值主效應(yīng)圖
4）預(yù)測(cè)田口結(jié)果評(píng)估最佳值
案例解析：精解穩(wěn)健參數(shù)試驗(yàn)設(shè)計(jì)案例
課堂練習(xí)：結(jié)合練習(xí)數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)minitab操作實(shí)施穩(wěn)健參數(shù)試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法
 

彭煜坤老師 質(zhì)量與研發(fā)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)專家
山東大學(xué)機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)碩士
——▨ 多項(xiàng)專業(yè)資質(zhì)認(rèn)證 ▨——
高級(jí)項(xiàng)目管理師
中級(jí)質(zhì)量工程師
六西格瑪黑帶
注冊(cè)SQE工程師
——▨ 24年研發(fā)、質(zhì)量與項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn) ▨——
現(xiàn)任：海信集團(tuán)海信學(xué)院丨副教授
曾任：海信視像科技（上市公司，中國(guó)500強(qiáng)）丨研發(fā)質(zhì)量總監(jiān)
曾任：海信聚好看科技（中國(guó)獨(dú)角獸企業(yè)）丨研發(fā)質(zhì)量總監(jiān)
曾任：泰華智慧（中國(guó)智慧城市領(lǐng)域龍頭企業(yè)）丨質(zhì)量管理部總經(jīng)理、軟件研發(fā)部副總經(jīng)理
曾任：浪潮通軟（中國(guó)領(lǐng)先的企業(yè)軟件與云服務(wù)提供商）丨項(xiàng)目經(jīng)理
▨ 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：質(zhì)量管理、研發(fā)管理、項(xiàng)目管理、六西格瑪管理等
▨ 質(zhì)量與研發(fā)體系建構(gòu)專家，精通20+管理工具：曾為海信視像、泰華電訊等多家企業(yè)搭建差異化的質(zhì)量管理體系（ISO20000、IATF16949）和研發(fā)過程體系（CMMI3），通過輕量化過程文檔管理、動(dòng)態(tài)可靠性框架、FMEA庫(kù)等創(chuàng)新工具，助力企業(yè)降低設(shè)計(jì)缺陷率，推動(dòng)研發(fā)交付質(zhì)量提升40%以上。
▨ 研發(fā)與項(xiàng)目人才培養(yǎng)導(dǎo)師，培養(yǎng)2000+專業(yè)人才：開設(shè)IPD、CMMI高成熟度、精益六西格瑪?shù)?0余類課程，其中首創(chuàng)行業(yè)領(lǐng)先的《質(zhì)量復(fù)盤分析》課程，累計(jì)指導(dǎo)復(fù)盤案例200+，輔導(dǎo)QCC項(xiàng)目100+，輔導(dǎo)六西格瑪課題100+，培養(yǎng)六西格瑪黑帶57人，項(xiàng)目管理人才12人。

彭老師擁有24年研發(fā)質(zhì)量管理與體系建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，精通六西格瑪管理、QC小組活動(dòng)、產(chǎn)品可靠性管理、集成產(chǎn)品開發(fā)（IPD）及質(zhì)量復(fù)盤等領(lǐng)域，熟練運(yùn)用8D、FTA、IATF16949五大工具等質(zhì)量研發(fā)管理工具，通過“體系重構(gòu)、工具創(chuàng)新、人才賦能三位一體”的解決方案，系統(tǒng)性提升研發(fā)效能與質(zhì)量管控能力，助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)從流程規(guī)范到實(shí)戰(zhàn)落地的全面升級(jí)。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
——◑構(gòu)建高效質(zhì)量體系，提升研發(fā)交付質(zhì)量◑——
【01】-曾為海信視像主導(dǎo)搭建覆蓋電視、手機(jī)、機(jī)頂盒等產(chǎn)品線的差異化研發(fā)質(zhì)量管理體系，并創(chuàng)新構(gòu)建硬件研發(fā)質(zhì)量保證體系，組建專業(yè)DQA團(tuán)隊(duì)，實(shí)施專項(xiàng)審核和集中審核，實(shí)現(xiàn)研發(fā)交付質(zhì)量（IR）從47%提升至97.7%，設(shè)計(jì)放行質(zhì)量（DR）從45%提升至96%。
【02】-曾為海信聚好看主導(dǎo)完成公司級(jí)CMMI3研發(fā)管理體系及ISO20000服務(wù)管理體系的搭建與認(rèn)證，創(chuàng)新構(gòu)建軟件度量體系實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目全周期數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)管理，通過建立月度質(zhì)量講評(píng)機(jī)制與根因分析制度，推動(dòng)研發(fā)交付質(zhì)量提升40%以上。
【03】-曾為泰華電訊主導(dǎo)構(gòu)建基于KISS原則的CMMI3研發(fā)過程體系，首創(chuàng)輕量化過程文檔網(wǎng)站發(fā)布模式，使過程執(zhí)行難度降低60%以上；建立定制化的ISO9000質(zhì)量管理體系，其設(shè)計(jì)的五維業(yè)務(wù)過程模型實(shí)現(xiàn)跨部門流程閉環(huán)管理，通過PDCA循環(huán)機(jī)制完成30+過程文件的編制與滾動(dòng)優(yōu)化，成功打造可量化的質(zhì)量管理體系運(yùn)行范式。

——◑引入先進(jìn)管理工具，賦能研發(fā)工作效能◑——
【01】-曾為海信視像主持完成多項(xiàng)行業(yè)標(biāo)桿方法論的落地實(shí)施，通過借鑒聯(lián)想、DELL等企業(yè)實(shí)踐，在多媒體中心產(chǎn)品線成功引入行業(yè)先進(jìn)的基于NUDD的早期風(fēng)險(xiǎn)管理工具，有效降低研發(fā)風(fēng)險(xiǎn)事件發(fā)生率20%以上；主導(dǎo)引入汽車行業(yè)IATF16949體系中的APQP、PPAP、FMEA三大核心工具，推動(dòng)海信研發(fā)流程與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)接軌，持續(xù)賦能企業(yè)研發(fā)效能提升。
【02】-曾為泰華電訊通過工具鏈集成與方法論創(chuàng)新構(gòu)建實(shí)現(xiàn)研發(fā)全生命周期的數(shù)字化管理，主導(dǎo)SEPG工作期間，結(jié)合蒙特卡洛模擬技術(shù)建立風(fēng)險(xiǎn)庫(kù)分級(jí)管控機(jī)制，使項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別準(zhǔn)確率提升30%；構(gòu)建量化項(xiàng)目管理體系，依托Test Director平臺(tái)實(shí)現(xiàn)缺陷全流程可視化監(jiān)控，缺陷修復(fù)周期縮短25%；優(yōu)化DAR決策機(jī)制并開發(fā)決策矩陣評(píng)估工具，研發(fā)決策效率提升40%。

——◑培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)管理人才，增強(qiáng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)實(shí)力◑——
【01】-曾為海信學(xué)院開設(shè)《集成產(chǎn)品開發(fā)（IPD）》《CMMI4/5高成熟度管理》《精益六西格瑪黑帶》等10余類核心課程，覆蓋研發(fā)、質(zhì)量、項(xiàng)目管理全鏈條，累計(jì)培養(yǎng)專業(yè)人才超2000+人。其中，作為六西格瑪黑帶大師，累計(jì)實(shí)施課題輔導(dǎo)100+，平均滿意度99%，培養(yǎng)六西格瑪黑帶57人，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)收益2169萬(wàn)元。
【02】-曾為泰華電訊主導(dǎo)構(gòu)建覆蓋需求分析、過程體系、量化管理的全流程實(shí)戰(zhàn)培養(yǎng)體系，通過CMMI體系落地實(shí)施，創(chuàng)新開發(fā)“增量式開發(fā)”培養(yǎng)模型，累計(jì)培養(yǎng)12名具備量化管理能力的項(xiàng)目經(jīng)理，使項(xiàng)目平均成功率提升至100%。

部分項(xiàng)目案例：
序號(hào) 企業(yè)名稱 項(xiàng)目主題 主要措施 項(xiàng)目成果
【01】 海信家電集團(tuán)洗衣機(jī)公司 可靠性能力提升 構(gòu)建全生命周期可靠性框架，“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”培養(yǎng)骨干，梳理FMEA等方法，沉淀動(dòng)態(tài)可靠性風(fēng)險(xiǎn)庫(kù) 培養(yǎng)30+可靠性管理骨干，電控板缺陷率下降44%，市場(chǎng)投訴率降低30%
【02】 海信電子設(shè)備公司 FMEA落地與研發(fā)體系優(yōu)化 設(shè)計(jì)“三層架構(gòu)+FMEA庫(kù)”體系，推行實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，規(guī)范失效模式分析與控制計(jì)劃制定流程 FMEA分析效率提升95%，F(xiàn)MEA工作量從3小時(shí)降低到15分鐘
【03】 海信日立 質(zhì)量復(fù)盤能力體系構(gòu)建 設(shè)計(jì)“問題溯源-流程診斷-措施閉環(huán)”模型，通過情景模擬與案例演練培養(yǎng)骨干 培養(yǎng)36名質(zhì)量復(fù)盤骨干，質(zhì)量問題重復(fù)發(fā)生率下降40%，形成管理閉環(huán)
【04】 海信視像科技 IATF16949五大工具導(dǎo)入 將APQP、FMEA等工具與現(xiàn)有流程整合，通過理論培訓(xùn)+實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)培養(yǎng)專家，建立PDCA循環(huán)機(jī)制 助力客戶通過體系認(rèn)證審核，過程不合格品率下降18%，質(zhì)量投訴率降低25%

主講課程：
《提質(zhì)增效降本——全面質(zhì)量管理》
《研發(fā)管理必修——研發(fā)質(zhì)量管理》
《全面質(zhì)量管理落地——QC小組活動(dòng)實(shí)施方法》
《持續(xù)改進(jìn) 追求完美——精益生產(chǎn)及工具》
《工程師職場(chǎng)利器——試驗(yàn)設(shè)計(jì)（DOE）》
《問題解決利器——8D問題解決方法》
《卓越績(jī)效模式——六西格瑪管理實(shí)戰(zhàn)》
《職場(chǎng)提升利器——項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)》

 

• 品質(zhì)工程師（QE）專業(yè)技能提升

   

  課程背景隨著全球化經(jīng)濟(jì)進(jìn)程的推進(jìn)，以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，品質(zhì)問題越來越成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略性問題。摩托羅拉、通用電氣等**企業(yè)的成功之旅，給世人展示了品質(zhì)經(jīng)濟(jì)性管理的魅力。品質(zhì)管理已從單純依靠檢驗(yàn)的方式發(fā)展到全面品質(zhì)管理（TQM），ISO9000品質(zhì)體系管理，再到*的6sigma管理法。目前，很多組織還不能有效地實(shí)施基礎(chǔ)品質(zhì)工程，造成這一現(xiàn)象的主..

  ￥   元/ 天

  人氣：1019  

  

• 智慧家庭服務(wù)工程師實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)

   

  時(shí)間 內(nèi)容 收益 ..

  ￥   元/ 天

  人氣：1503  

  

• 智慧家庭工程師能力提升和認(rèn)證培訓(xùn)

   

  時(shí)間 內(nèi)容 ..

  ￥   元/ 天

  人氣：1132  

  

• 智慧家庭高級(jí)工程師認(rèn)證培訓(xùn)

   

  家庭寬帶網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)知應(yīng)會(huì)解析²國(guó)內(nèi)外智慧家庭寬帶網(wǎng)絡(luò)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)²國(guó)內(nèi)外家庭寬帶的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)²中國(guó)智慧家庭的發(fā)展現(xiàn)狀²智慧家庭寬帶業(yè)務(wù)新形態(tài)²未來智慧家庭業(yè)務(wù)發(fā)展趨勢(shì)²智慧家庭寬帶演進(jìn)²中國(guó)電信運(yùn)營(yíng)商智慧家庭組網(wǎng)相關(guān)業(yè)務(wù)和產(chǎn)品²智..

  ￥   元/ 天

  人氣：1638  

  

• “IE工程師”特訓(xùn)營(yíng)

   

  第一部分 IE概論 通過本課程，讓學(xué)員具備基本的IE概論，了解IE的運(yùn)用及產(chǎn)生的效果，為后續(xù)IE手法的運(yùn)用奠定基礎(chǔ)第一單元：IE能為制造業(yè)做什么1.制造業(yè)面臨的問題與需求 2.新的經(jīng)營(yíng)環(huán)境分析 3.運(yùn)用IE可以達(dá)成的目標(biāo)效益第二單元：IE的開發(fā)與歷史沿革 1. 泰勒的「一日合理工作量」與秒表測(cè)時(shí) 2. 科學(xué)管理..

  ￥   元/ 天

  人氣：3830  

  

• 研發(fā)工程師創(chuàng)新性思維訓(xùn)練

   

  研發(fā)工程師創(chuàng)新性思維訓(xùn)練 課程背景 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是一個(gè)不去創(chuàng)新就會(huì)失敗，不去創(chuàng)新就會(huì)落后的時(shí)代！國(guó)內(nèi)著名思維專家袁勁松先生認(rèn)為：創(chuàng)新思維培訓(xùn)的根本目的就是提高頭腦智能。21世紀(jì)人類進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不論國(guó)家、企業(yè)還是個(gè)人的生存環(huán)境或成功方式都發(fā)生了急劇的變革。今天，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)慢慢地從有形的資源移轉(zhuǎn)到無形的智能上。因此，誰(shuí)能夠充分運(yùn)用與..

  ￥   元/ 天

  人氣：2746