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深度賦能——AI重塑企業(yè)內(nèi)訓師微課制作

課程編號:62038

課程價格:¥15000/天

課程時長:2 天

課程人氣:15

行業(yè)類別:不限行業(yè)     

專業(yè)類別:職業(yè)素養(yǎng) 

授課講師:毛劍

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】
需要承擔微課開發(fā)任務的員工、內(nèi)訓師

【培訓收益】
1. 學會運用AI深入挖掘?qū)W員需求,確定契合企業(yè)實際的微課選題 2. 掌握內(nèi)容萃取的原則與方法,能運用加法、減法等萃取技巧提煉核心知識。借助AI完成微課腳本設(shè)計,規(guī)劃包括流程型、要素型在內(nèi)的多種課程結(jié)構(gòu),使微課內(nèi)容邏輯清晰、層次分明。 3. 熟練掌握Ocams、剪映等主流微課制作軟件的操作。運用剪映AI一鍵生成視頻功能,結(jié)合導入、音效添加等操作,快速完成微課視頻制作。 4. 運用AI或剪映工具對微課進行美化,設(shè)計專業(yè)的片頭片尾,添加公司LOGO等元素,提升微課的整體視覺效果與品牌感,打造高質(zhì)量的精品微課。

第一講:筑牢根基——開啟AI微課之旅
導入:先導篇
1. AI的底層邏輯
2. AI使用的優(yōu)缺點
3. 選擇適合微課的AI與工具
案例:各類AI工具的特點
一、微課的四大種類
討論:什么是微課
微課的特點:短、平、快
1. 圖文類
2. 視頻類
3. 動畫類
4. 出鏡類
微課的運用:視頻+內(nèi)容+剪輯
二、走進AI的世界
1. AI的范圍
2. AI的特征點
1)內(nèi)容短
2)學習方便
3)提升效率
3. AI使用注意點
1)mece原則
2)結(jié)構(gòu)清晰
3)呈現(xiàn)清楚
——AI的各類介紹
案例分析:DeepSeek用戶量分析
三、微課內(nèi)容選題
1. 要點
2. 細點
3. 控點
4. 落點
練習:AI進行課程選題
四、AI+微課需求挖掘
1. 學員需求
2. 學員期望
3. AI+尋找期望
4. AI+介定內(nèi)容
案例討論:精品課程需求分析
練習:用AI+制定課程需求表
五、用AI取微課課程命名的技巧(方式)
1. 單標題
2. 雙標題
3. 比喻法
4. 數(shù)字法
5. 對象+內(nèi)容
6. 對象+內(nèi)容+收益
案例:某精品課程的展示
練習:AI+課程取名
六、AI+微課教學目標(四大法)
1. 規(guī)定用法
2. 注意事項
3. ABCD課程命名法
4. AI+動詞賓語命名法
工具運用:以某實際精品課程為案例,讓學員討論分析
練習:編寫課程教學目標
AI操作應用:將初步編寫的教學目標輸入AI文本優(yōu)化工具,指令“運用ABCD課程命名法或動詞賓語命名法,優(yōu)化這份教學目標”,AI會根據(jù)選定方法,對教學目標進行優(yōu)化,使其更清晰、準確。

第二講:實操賦能——打造精品AI微課
一、微課內(nèi)容萃取
1. 萃取原則:深入淺出
2. 萃取類型
1)提概念
2)編口訣
3)建模型
3. 萃取的四法
——加法+減法+乘法+除法
案例+討論:微課課程開發(fā)
練習:內(nèi)容萃取提煉
二、微課課程結(jié)構(gòu)
1. 流程型結(jié)構(gòu)
2. 要素型結(jié)構(gòu)
3. 邏輯型結(jié)構(gòu)
4. 正反型結(jié)構(gòu)
練習:微課框架設(shè)計
三、AI助力微課腳本設(shè)計
討論:什么是腳本
——腳本的組成+撰寫
——AI+設(shè)計腳本內(nèi)容
AI操作應用:在腳本撰寫AI工具,輸入課程大綱和教學思路,指令“生成微課腳本”,AI會生成包含鏡頭、畫面、臺詞等內(nèi)容的腳本初稿,進行修改和完善,添加細節(jié)和創(chuàng)意。
案例:某企業(yè)微課實例
練習:運用AI工具撰寫自己的微課腳本
工具:腳本工具表
四、微課軟件使用
1. ocam軟件的使用方法
2. 剪映軟件的使用方法
1)導入
2)音效
3)字幕
4)剪輯
——剪映AI一鍵生成視頻
練習:視頻的綜合處理練習,老師檢查點評
3. 蘆筍軟件的使用方法
4. 綠幕及無慕摳圖方法
演練:拍攝并制作一個內(nèi)容的視頻
5. 微課的片頭片尾設(shè)計
6. AI+數(shù)字人實操步驟
AI數(shù)字人實操:使用數(shù)字人制作平臺,上傳課程音頻或文本,選擇數(shù)字人形象和語音風格,AI會生成數(shù)字人講解視頻(可對視頻進行預覽和調(diào)整)
案例分享:企業(yè)宣傳片的案例分享
1)添加公司LOGO
2)經(jīng)典片頭片尾展示
實戰(zhàn)演練:微課的作品展示與指導 

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