【培訓(xùn)對(duì)象】
本課程適合新晉管理者、有志于提升管理技能的專業(yè)人士，以及希望在領(lǐng)導(dǎo)力和決策能力上有所突破的中高層管理人員。

【培訓(xùn)收益】
1、學(xué)習(xí)1套管理角色定位與自我認(rèn)知的方法。 2、掌握1套情商提升與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的工具。 3、學(xué)習(xí)1套有效的時(shí)間管理與個(gè)人效率提升策略。 4、掌握1套目標(biāo)管理的流程與技巧。

課程導(dǎo)入：
- 管理者角色的轉(zhuǎn)變與挑戰(zhàn)。

模塊一：管理者角色定位與自我認(rèn)知
情境1：如何理解并適應(yīng)新的管理角色？
• 知識(shí)點(diǎn)：管理與領(lǐng)導(dǎo)的基本概念。
案例導(dǎo)入：苦腦的陳輝
• 知識(shí)點(diǎn)：管理者角色的多維度認(rèn)知。
• 知識(shí)點(diǎn)：自我認(rèn)知與角色適應(yīng)。
• 案例/練習(xí)：角色扮演——新晉管理者的第一天。
• 方法工具：自我評(píng)估工具、管理角色表、管理全景圖

模塊二：情商提升與團(tuán)隊(duì)協(xié)作
情境2：如何在團(tuán)隊(duì)中提升情商并促進(jìn)協(xié)作？
• 知識(shí)點(diǎn)：情商的定義及其在管理中的重要性。
• 知識(shí)點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基本原則與技巧。
• 知識(shí)點(diǎn)：有效溝通與沖突解決。
• 案例/練習(xí)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作模擬——處理團(tuán)隊(duì)沖突。
• 方法工具：情商提升練習(xí)。

模塊三：時(shí)間管理與個(gè)人效率提升
情境3：如何作為管理者有效管理時(shí)間？
• 案例導(dǎo)入：時(shí)間管理的基本原則與技巧。
• 知識(shí)點(diǎn)：優(yōu)先級(jí)設(shè)置與任務(wù)規(guī)劃。
• 知識(shí)點(diǎn)：避免時(shí)間浪費(fèi)的策略。
• 知識(shí)點(diǎn)：個(gè)人效率提升的方法。
• 案例/練習(xí)：時(shí)間管理模擬——優(yōu)化日常工作流程。
• 方法工具：時(shí)間管理矩陣，待辦事項(xiàng)清單。

模塊四：目標(biāo)管理與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)
情境4：如何設(shè)定并達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)？
• 案例導(dǎo)入：目標(biāo)管理的基本原則與流程。
• 知識(shí)點(diǎn)：SMART目標(biāo)設(shè)定方法。
• 知識(shí)點(diǎn)：目標(biāo)分解與任務(wù)分配。
• 知識(shí)點(diǎn)：監(jiān)控進(jìn)度與調(diào)整策略。
• 知識(shí)點(diǎn)：激勵(lì)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)。
• 案例/練習(xí)：目標(biāo)管理模擬——制定并實(shí)現(xiàn)部門目標(biāo)。
• 方法工具：目標(biāo)設(shè)定工作表，進(jìn)度跟蹤系統(tǒng)。

課程總結(jié)：
- 課程要點(diǎn)回顧與整合。
- 答疑解惑與互動(dòng)討論。

通過(guò)本課程，學(xué)員將能夠深入理解管理者的角色與責(zé)任，掌握時(shí)間管理與目標(biāo)管理等關(guān)鍵技能，提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力，從而更有效地引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。 

曾任科技公司聯(lián)合創(chuàng)始人、總經(jīng)理
曾任科技集團(tuán)公司總監(jiān)、分公司總經(jīng)理
數(shù)十家世界500強(qiáng)企業(yè)特聘培訓(xùn)師/顧問(wèn)
數(shù)十門版權(quán)課程開(kāi)發(fā)者
DDI認(rèn)證領(lǐng)導(dǎo)力數(shù)字化方案設(shè)計(jì)師
DDI認(rèn)證測(cè)評(píng)體驗(yàn)官
中國(guó)培訓(xùn)雜志【我是好講師】大賽評(píng)委
浙江寧波人社局培訓(xùn)中心特邀導(dǎo)師
行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師
主講課程
SIMLA管理實(shí)戰(zhàn)情景沙盤
管理啟航-新晉管理者關(guān)鍵技能訓(xùn)練
場(chǎng)景化溝通
AI賦能-管理實(shí)戰(zhàn)情景模擬艙系列
躍變-卓有成效的管理者
目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行
打造高效團(tuán)隊(duì)-團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
MTP管理技能發(fā)展
行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊
問(wèn)題分析與解決
業(yè)務(wù)流程優(yōu)化工作坊
AI賦能-場(chǎng)景化內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)（場(chǎng)景化TTT、場(chǎng)景化課程開(kāi)發(fā)） 

• 贏在管理-銷售管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升

   

  第一章：銷售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉(zhuǎn)換成銷售領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換2.銷售管理者管什么――管人理事3.銷售管理者的八大職責(zé)4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷售主管角色轉(zhuǎn)換6.銷售管理5要素第二章：銷售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要　 不同產(chǎn)品銷售，要選用不同類型的人 ..

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• 新思維迭代模式鍛造卓越管理者

   

  課程目的 21世紀(jì)20年代起，世界必將迎來(lái)不平凡的30年。面對(duì)當(dāng)前國(guó)際政經(jīng)格局重構(gòu)、全球治理秩序再造和世界充滿嚴(yán)重不確定性的國(guó)際環(huán)境，并且在全球新冠肺炎病毒持續(xù)肆虐下，國(guó)內(nèi)“雙循環(huán)”和“十四五”規(guī)劃以及“碳達(dá)峰”、“碳中和”等又開(kāi)啟產(chǎn)業(yè)再調(diào)整，地域再整合，..

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  人氣：1721  

  

• 新時(shí)期中高層管理者管理理念與能力提升

   

  一、互聯(lián)網(wǎng)的VUCA時(shí)代1.互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)時(shí)代2.VUCA帶來(lái)的挑戰(zhàn)3.變革的推動(dòng)力——已經(jīng)呈現(xiàn)影響未來(lái)的技術(shù)和社會(huì)趨勢(shì)互聯(lián)網(wǎng)思維與共享經(jīng)濟(jì)思維不同行業(yè)的發(fā)展差異二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代呼喚領(lǐng)導(dǎo)力1. 人才環(huán)境的變化（xx后圖譜）2. 人力資源的新沖擊3. 新時(shí)代人力資源..

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• 管理者素質(zhì)提升和三次轉(zhuǎn)身

   

  內(nèi)容 能協(xié)助學(xué)員提升的價(jià)值點(diǎn) 內(nèi)容分解 ..

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• 管理者角色認(rèn)知

   

  一、成長(zhǎng)的啟示誰(shuí)能穿越時(shí)代案例：不忘初心：皮埃爾的故事成長(zhǎng)的啟示從獨(dú)立貢獻(xiàn)者到管理者案例：華為的人才管理測(cè)試：自我認(rèn)知練習(xí)二、管理者的角色模型角色是什么案例：皮埃爾的故事（二）=..

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• 銀行管理者創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷必修課

   

  第一講：思維創(chuàng)新一、學(xué)習(xí)的價(jià)值：聽(tīng)到不同聲音1. 人類知識(shí)獲取的渠道——歸納法與演繹法的困局歸納法的困局：黑天鵝演繹法的困局：前提無(wú)法證實(shí)（三段論）2. 判斷對(duì)錯(cuò)的前提是判斷對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)的1）科技發(fā)展與人類進(jìn)化2）人類思想的進(jìn)步與發(fā)展（天圓地方-地心說(shuō)-日心說(shuō)-牛頓機(jī)械論-愛(ài)因斯坦相對(duì)論-海森堡量..

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