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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課

| 9500后新生代員工管理 |
| 主講老師:郭敬峰   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡(jiǎn)介:第一單元:熱身活動(dòng),分組團(tuán)建 1、全場(chǎng)熱身活動(dòng) :《抓小奴》隨機(jī)安排學(xué)員兩兩相對(duì),AB角訓(xùn)練反應(yīng)速度。2、團(tuán)建展示PK:《旗人旗語(yǔ)》魚骨式分組,組建團(tuán)隊(duì)選“司令”,起隊(duì)名、隊(duì)呼,設(shè)計(jì)隊(duì)旗,每組討論.. |
| 分行支行網(wǎng)點(diǎn)層級(jí)協(xié)同與崗位協(xié)同營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 |
| 主講老師:劉佳和   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介:第一講:銀行管理者服務(wù)意識(shí)提升與協(xié)同營(yíng)銷一、層級(jí)協(xié)同與崗位協(xié)同管理“十抓”工作法“十抓”、“十要”管理法是劉老師總結(jié)出的分行、支行、網(wǎng)點(diǎn)管理、服務(wù)和營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn).. |
| 為自己過去工作 |
| 主講老師:潘龍騰   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 銷售技巧 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:立足職業(yè),創(chuàng)圓滿人生 ——觀潘龍騰老師“為自己過去工作”講座有感 我校組織觀看了潘龍騰老師的《為自己過去工作》的講座,聽了他的講座,的確安撫了我這顆浮燥的心,讓我能夠靜下心來反思自己對(duì)待工.. |
| 數(shù)字經(jīng)濟(jì) |
| 主講老師:施淵鐘   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡(jiǎn)介:一、基本情況1、商業(yè)革命/技術(shù)革命2、數(shù)字經(jīng)濟(jì)中國(guó)發(fā)展特征3、數(shù)字經(jīng)濟(jì)方向和趨勢(shì)4、三個(gè)擔(dān)心5、中美特色6、規(guī)模、GDP、內(nèi)部結(jié)構(gòu)二、問題挑戰(zhàn)1、良好產(chǎn)業(yè)生態(tài)形成需時(shí)日2、數(shù)字企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈3、數(shù)據(jù).. |
| 大數(shù)據(jù)IP 網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì) |
| 主講老師:何舟   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:一、移動(dòng)全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)下網(wǎng)絡(luò)的IP化演進(jìn)及技術(shù)實(shí)現(xiàn)1.移動(dòng)CMNet城域網(wǎng)現(xiàn)狀及相關(guān)知識(shí)2.目前城域網(wǎng)業(yè)務(wù)介紹3.城域網(wǎng)的發(fā)展方向4.今后城域網(wǎng)業(yè)務(wù)的發(fā)展5.全業(yè)務(wù)承載對(duì)IP網(wǎng)絡(luò)的QoS要求6.全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)時(shí)代的IP城.. |
| 面向政企業(yè)務(wù)的PTN技術(shù)解決方案 |
| 主講老師:何舟   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:第一節(jié)、中國(guó)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)及傳輸網(wǎng)絡(luò)介紹1、中國(guó)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)整體架構(gòu)1.1 中國(guó)移動(dòng)無線接入網(wǎng)1.2 中國(guó)移動(dòng)傳輸網(wǎng)絡(luò)1.3 中國(guó)移動(dòng)城域網(wǎng)1.4 中國(guó)移動(dòng)CMNET網(wǎng)與IP承載網(wǎng)2、中國(guó)移動(dòng)傳輸網(wǎng)絡(luò)介紹2.1 S.. |
| 管理教練技術(shù) |
| 主講老師:趙偉功   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡(jiǎn)介:第一講:直面新的管理挑戰(zhàn)一、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的三大挑戰(zhàn)1. 數(shù)據(jù)與客戶替代設(shè)備與資本,成為企業(yè)發(fā)展核心資源2. 影響力拉動(dòng)替代權(quán)力驅(qū)動(dòng),成為組織資源整合的主要方式3. 賦能與授權(quán)替代監(jiān)督與控制,成為管理者實(shí)施管理的基本方式二.. |
| 結(jié)構(gòu)思考力——思考更清晰 表達(dá)更準(zhǔn)確 |
| 主講老師:楊尚澤   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡(jiǎn)介:導(dǎo)入:結(jié)構(gòu)與思維的力量1. 結(jié)構(gòu):想清楚,說明白2. 思維:別著急,想想3. 介紹課程案例分享:思維結(jié)構(gòu)在生活中的閃現(xiàn)—有形結(jié)構(gòu)、無形結(jié)構(gòu)、思維結(jié)構(gòu)開場(chǎng)熱身:小游戲感受結(jié)構(gòu)的魅力第一講:構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維.. |
| 管理層財(cái)務(wù)思維 |
| 主講老師:蔣開平   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡(jiǎn)介:一、企業(yè)經(jīng)營(yíng)盈利的基本原理講解公司利潤(rùn)產(chǎn)生的基本原理,并用案例講解企業(yè)利潤(rùn)倍增的基礎(chǔ)理論、以及資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率、財(cái)務(wù)杠桿的基本概念,以及這些理論原理工具對(duì)企業(yè)獲利能力的重要作用。二、財(cái)務(wù)工作的基本目標(biāo)講解企業(yè)財(cái)務(wù)的基本職能、職責(zé)、.. |
| 廣州科大訊飛游學(xué)內(nèi)容 |
| 主講老師:專家團(tuán)   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 商務(wù)考察 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介: 時(shí)間 內(nèi)容 分享嘉賓/備注 報(bào)價(jià) .. |
| 社群營(yíng)銷 |
| 主講老師:韓迎娣   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡(jiǎn)介:一、社群關(guān)系與社群商業(yè)1、思維創(chuàng)新技術(shù)路徑2、社群是社交關(guān)系的放大社群不改變社交地位社群適度放大了社交關(guān)系社群天然是分布式的社群增加交互頻次,但改變.. |
| 在線建設(shè)與數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè) |
| 主講老師:辛玉軍   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 數(shù)字化 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:一、企業(yè)數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)概述二、在線建設(shè)a)在線建設(shè)的三個(gè)階段i.產(chǎn)品在線化——從產(chǎn)品電商到產(chǎn)品云ii.服務(wù)在線化——從MRO、產(chǎn)品云到遠(yuǎn)程運(yùn)維iii.客戶在線化&mda.. |
| 5G背景下——寬帶融合營(yíng)銷戰(zhàn)訓(xùn)營(yíng) |
| 主講老師:林慶堂   培訓(xùn)天數(shù):5 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡(jiǎn)介:第一部分:5G時(shí)代移動(dòng)市場(chǎng)、寬帶市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)分析與主動(dòng)營(yíng)銷意識(shí)塑造一、 5G時(shí)代中國(guó)移動(dòng)融合業(yè)務(wù)與寬帶業(yè)務(wù)發(fā)展面臨的新形勢(shì)二、 5G時(shí)代中國(guó)移動(dòng)公眾市場(chǎng)業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)新思路三、5G時(shí)代客戶需求的變化四、 5G時(shí)代相關(guān)業(yè)務(wù)與寬帶.. |
| 新任二級(jí)分行長(zhǎng)和中層領(lǐng)導(dǎo)力口訣 |
| 主講老師:穆曉軍   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別: |
| 課程簡(jiǎn)介:一、領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐的三要素1、指明目標(biāo)方向,提出階段重點(diǎn)2、動(dòng)員上下左右,促進(jìn)利益交集3、保持合作心態(tài),周敏勤慎好學(xué)4、總經(jīng)理系統(tǒng)思考的全局觀和發(fā)展觀二、新任分行長(zhǎng)開局:企業(yè)管理、始于盤點(diǎn)1、任職新機(jī)構(gòu),晉升或平調(diào)的.. |
| 公司股權(quán)合伙人 |
| 主講老師:高思祿   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 資本運(yùn)作 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:一、合伙規(guī)則★、進(jìn)入規(guī)則二、進(jìn)入規(guī)則★、選對(duì)合伙人★、定好股權(quán)結(jié)構(gòu)三、和誰(shuí)合伙(搭班子)★、和能人(創(chuàng)業(yè)能力)★、和有共同價(jià)值觀的人(創(chuàng)業(yè)心態(tài))★、和有共同理想的人★、和能白頭到老的人四、和誰(shuí)不能.. |
| 成功的基石—職業(yè)生涯規(guī)劃 |
| 主講老師:趙了了   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡(jiǎn)介:第一天 第一篇 :職業(yè)生涯規(guī)劃是什么(因)----職業(yè)規(guī)劃初接觸從2013年曾經(jīng)歷上最難就業(yè)年,到2014年現(xiàn)在最難就業(yè)年一、什么叫職業(yè)二、什么叫職業(yè)生涯規(guī)劃三、人生中職業(yè)發(fā)展的不同階段四、職業(yè)的規(guī)劃的不同重點(diǎn) .. |
| 大數(shù)據(jù)IP網(wǎng)絡(luò)與全業(yè)務(wù)部署 |
| 主講老師:何舟   培訓(xùn)天數(shù):10 天   專業(yè)類別: 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:一、移動(dòng)全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)下網(wǎng)絡(luò)的IP化演進(jìn)及技術(shù)實(shí)現(xiàn)1.移動(dòng)CMNet城域網(wǎng)現(xiàn)狀及相關(guān)知識(shí)2.目前城域網(wǎng)業(yè)務(wù)介紹3.城域網(wǎng)的發(fā)展方向4.今后城域網(wǎng)業(yè)務(wù)的發(fā)展5.全業(yè)務(wù)承載對(duì)IP網(wǎng)絡(luò)的QoS要求6.全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)時(shí)代的IP城.. |
| 系統(tǒng)思考——跳出癥狀看全局 |
| 主講老師:陳思杰   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡(jiǎn)介:第一部分 破冰:看見事件的冰山‧ 互動(dòng):艱難的選擇‧ 故事:真相有時(shí)在少數(shù)人這里第二部分 認(rèn)識(shí)系統(tǒng)思考‧ 真實(shí)世界里的系統(tǒng)案例‧ 線性思考 VS 系統(tǒng)思考̷.. |
| 基業(yè)長(zhǎng)青·新時(shí)代農(nóng)商行七項(xiàng)轉(zhuǎn)型智慧 |
| 主講老師:馬藝   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 運(yùn)營(yíng)管理 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介:第一講:銀行品牌轉(zhuǎn)型智慧·從【規(guī)定】到【超級(jí)符號(hào)】一、農(nóng)商行轉(zhuǎn)型前容易被忽略的五大關(guān)鍵問題1. 轉(zhuǎn)而不定:品牌定位“轉(zhuǎn)形”而未“轉(zhuǎn)型”2. 精而不透:客群管理&l.. |
| 沙龍運(yùn)作 |
| 主講老師:馬國(guó)亮   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介:課程大綱:一、沙龍的起源二、沙龍活動(dòng)四大形式三、沙龍活動(dòng)組織流程1、確定主題2、篩選客戶1)客戶基礎(chǔ)信息表2)客戶資源信息表3)客戶資料九宮格4)客戶畫像:(課堂作業(yè),研討分享)與投保人關(guān)系;繳費(fèi).. |
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