內(nèi)訓課內(nèi)訓課

領(lǐng)導力-商務(wù)演講與表達 |
主講老師:張燁   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導力 行業(yè)類別: |
課程簡介:引擎一:表達基本功1.表達的基本邏輯:金字塔1.1演繹法/歸納法,該用哪種?1.2總分總?cè)问剑喊l(fā)表觀點/論證觀點/重復觀點1.3如何避免邏輯漏洞?2表達的三種結(jié)構(gòu)2.1時間結(jié)構(gòu)/空間結(jié)構(gòu)/三角結(jié)構(gòu)2.2 三.. |
建溫暖政務(wù)服務(wù)大廳,做26度政務(wù)人 |
主講老師:李和玲   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、溫暖政務(wù)大廳的“四有”塑造“靜、凈、敬、景”二、溫暖政務(wù)人的“四有”塑造1、有親和“5S”親和力訓練2、有規(guī)范業(yè).. |
從優(yōu)秀到卓越--卓越領(lǐng)導力修煉 |
主講老師:李開東   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導力 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一講:問題意識(一)問題的認知1、什么是問題1)官方定義2)我們的理解3)問題的基本成份2、問題發(fā)展三階段 3、問題的分類 4、正確認識問題互動分享:請具體描述一個自己所面臨的問題(二)問題意識.. |
中基層安全管理輪訓課程 |
主講老師:李開東   培訓天數(shù):5 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一天《勞固樹立安全生產(chǎn)“零事故”理念》第一講: 現(xiàn)場安全管理的重要性1、國際視角--從疫情防控看中國安全管理1) 中國安全形勢整體平穩(wěn)2) 中國面臨百年未有之大變局2、國內(nèi)視角--全國安全.. |
漏電保護器功能設(shè)置培訓課綱 |
主講老師:郭衛(wèi)國   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:電力煤炭 |
課程簡介:時間安排 培訓模塊 主要內(nèi)容 培訓方式2h 漏電保護器基礎(chǔ)知識 1.漏電保護器的基本功能2.漏電保護器的安裝場景3.漏電保護器的分類方法4.漏電保護器的基本要求5.漏電保護器的工作原理6.漏電保護器的參數(shù)講解.. |
教練領(lǐng)導力 |
主講老師:步英   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導力 行業(yè)類別: |
課程簡介:導入 學習準備 課程目標學習約定教練型領(lǐng)導者的起源與發(fā)展 教練型領(lǐng)導者的起源現(xiàn)代企業(yè)中的教練型領(lǐng)導者教練型領(lǐng)導者在人才培養(yǎng)中的優(yōu)勢教練型領(lǐng)導者及核心管理技能 教練型領(lǐng)導者核心領(lǐng)導技能企業(yè)迫切需要快速培養(yǎng)人才 .. |
班組精細化管理暨五型班組建設(shè) |
主講老師:惠喜軍   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一部分:(課時:6小時)第一講:班組問題的克星一、班組工作中普遍存在的七大問題二、班組精細化管理是理念,更是技術(shù)三、班組精細化管理是班組問題的克星第二講:班組精細化管理的前提、關(guān)鍵一、班組精細化管理的兩個前提 .. |
現(xiàn)代設(shè)備管理與設(shè)備點檢實務(wù)技術(shù) |
主講老師:郭衛(wèi)國   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 項目管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、 新《設(shè)備管理條例》的積極作用和實施分析;二、設(shè)備綜合管理(設(shè)備管理基礎(chǔ)知識和發(fā)展方向)1、設(shè)備管理基本知識和理論2、企業(yè)設(shè)備管理的主要任務(wù)和內(nèi)容3、設(shè)備故障及設(shè)備管理4、設(shè)備維修方式及維修類別5、基于可靠性.. |
節(jié)假日高效促銷策劃與造勢宣傳技巧 |
主講老師:楚易   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一講:如何吸引更多的客戶光臨——節(jié)假日促銷之前,低成本造勢宣傳為關(guān)鍵低成本宣傳力:沒有推廣費用,如何讓媒體來免費跑龍?zhí)祝_到強勢宣傳目的1、目前營銷特點2、目前營銷趨勢3、競爭形勢對企業(yè)運作的要.. |
計劃管理和統(tǒng)籌安排 |
主講老師:侯春梅   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、什么是計劃管理(一)什么是計劃管理1、計劃管理的概念2、PDCA循環(huán)工作法3、計劃管理的種類案例練習:分組練習計劃風景線(二)計劃管理的三個階段1、事前管理2、事中管理3、事后管理(三)計劃編.. |
打造高績效的員工 |
主講老師:侯春梅   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 績效管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:績效篇 ——認識什么是績效一、認識績效管理1、績效管理的目的2績效是什么3、績效管理的目的——常見的問題問題一:關(guān)注人事決策,忽視績效發(fā)展問題二:關(guān)注績效考核,忽視.. |
情商管理在職場上的應(yīng)用 |
主講老師:侯春梅   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:導入:什么是情商?一、情緒的基本知識1、情緒的概念2、情緒的外部表現(xiàn)3、情緒的生理表現(xiàn)4、練習:如何識別情緒5、消極情緒產(chǎn)生的原因二、情商與智商1、情商與智商的關(guān)系2、低情商的人的表現(xiàn)3、尋找高情.. |
企業(yè)公文寫作基礎(chǔ)與常用文體 1天版 |
主講老師:韋志國   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
課程簡介:(一)導學1.企業(yè)公文案例分析(公文寫作中的常見問題)2.公文的概念、類型3.撰稿者的代言人身份4.撰寫公文的基本流程5.公文工作的安全保密要求6.公文審核工作基本要求7.公文高頻易錯點8.公文格式規(guī)范要.. |
組織效能優(yōu)化與效率提升 |
主講老師:侯春梅   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:導入:透過一組數(shù)據(jù)看效率—前言、關(guān)于人效的基礎(chǔ)知識1、什么是效率?2、什么是人力資源效能(人效)3、為什么要重視人效4、 人效的基本價值觀是什么5、 人效的衡量指標有哪些6、 人效低的八個特征.. |
有競爭力的薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計課程大綱 |
主講老師:侯春梅   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:導入: 現(xiàn)階段人力資源管理者的困惑?一、薪酬與薪酬結(jié)構(gòu)的劃分 1、薪酬管理與人力資源管理2、什么是薪酬3、薪酬的構(gòu)成要素4、什么是薪酬結(jié)構(gòu)5、薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計的原則6、薪酬的幅度與重疊度的計算7、寬帶結(jié)構(gòu):寬.. |
樹立競爭意識 |
主講老師:侯春梅   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一講:培養(yǎng)競爭意識一、什么是競爭意識二、全員競爭意識的培養(yǎng)1、競爭意識是可以培養(yǎng)的2、企業(yè)培養(yǎng)全員競爭意識的必要性3、企業(yè)文化對培養(yǎng)全員競爭意識的重要性(1)企業(yè)文化與競爭意識(2)企業(yè)文化培訓強化的作用 .. |
行動學習工作坊 |
主講老師:侯春梅   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:導入:行動學習基礎(chǔ)知識 1、行動學習的定義2、行動學習的六個要素3、行動學習的六個角色4.. |
主講老師:陳煒博   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
課程簡介:前言:幸?;閼僦乒ぷ鲃恿σ弧⒐ぷ鲃恿Φ男睦矸治?. 工作沒有動力的原因:失去工作意義2. 工作動力的內(nèi)核:心理動力案例:外賣小哥心里話2. 守護內(nèi)心珍愛的情感,賦予工作意義與動力1)未婚職業(yè)人:愛情的希望即是內(nèi).. |
物業(yè)公司物資采購管理體系搭建與落地 |
主講老師:肖維   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 采購物流 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一章:物業(yè)公司采購工作管理的基本特點 采購工作的全生命周期管理內(nèi)容和要點 采購項目的操作要點和風險分析 采購項目管理要素特點 工程采購管理過程中團隊和人員.. |
項目管理實踐 |
主講老師:李軍強   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 項目管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:開場破冰討論:你在工作中和生活中接觸到的項目有哪些?這些項目有什么共同點?第一講:項目管理概述一、現(xiàn)代企業(yè)的基本特點1. 需要跨學科復合型人才2. 要求標準化和規(guī)范化運作3. 要求組織學習和創(chuàng)新二、項目管理的基本.. |
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