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華為保持技術(shù)領(lǐng)先的秘訣——技術(shù)創(chuàng)新管理（預(yù)研、平臺與CBB）...

主講老師：祝勇 課程時長：2 天

課程介紹 隨著越來越多的中國企業(yè)從中國制造向中國創(chuàng)造演進，自主開發(fā)產(chǎn)品，通過產(chǎn)品、技術(shù)創(chuàng)新贏得市場競爭優(yōu)勢，成為越來越多企業(yè)選擇的發(fā)展方向。 很多企業(yè)的產(chǎn)品管理體系日益成熟，但產(chǎn)品開發(fā)能力的..

新媒體創(chuàng)新營銷

主講老師：傅一聲 課程時長：3 天

第一章、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新營銷過去：互聯(lián)網(wǎng)營銷的發(fā)展歷程；現(xiàn)在：短視頻、直播、社交電商、社區(qū)團購、社群、微信、朋友圈營銷、自媒體到底怎么玩？未來：未來的商..

管理方法驅(qū)動創(chuàng)新之管理人員能力提升培訓

主講老師：陳益民 課程時長：1 天

1 、企業(yè)管理創(chuàng)新的必要性1.1 管理創(chuàng)新是建立社會主義市場經(jīng)濟的要求改革開放以來，國家企業(yè)管理的方法發(fā)生了巨大的變化，國有企業(yè)管理已由單純生產(chǎn)型管理向生產(chǎn)經(jīng)營型管理轉(zhuǎn)變。在國民經(jīng)濟市場化進程中，國..

數(shù)字化生產(chǎn)管理與創(chuàng)新的現(xiàn)場管理

主講老師：陳益民 課程時長：1 天

一、未來已來，數(shù)字化時代的領(lǐng)導力1、數(shù)字化時代的巨變2、數(shù)字化時代企業(yè)發(fā)生了哪些具體的變化3、領(lǐng)導力在任何時代都是組織健康發(fā)展永恒的話題4、數(shù)字化時代背景下領(lǐng)導力的評價維度二、數(shù)字化時代..

跨界思維與創(chuàng)新管理

主講老師：季佩楓 課程時長：2 天

一、認知導入模塊：1、企業(yè)家的工作環(huán)境：經(jīng)濟下行周期，外部紅利消退，不可逆的數(shù)字化趨勢，技術(shù)迭代推動商業(yè)變革，增量時代終結(jié)與存量爭奪開啟；2、企業(yè)家的使命階段：生存基礎(chǔ)、競爭發(fā)展、物種進化；3、..

創(chuàng)新思維與應(yīng)用管理

主講老師：季佩楓 課程時長：1 天

一、學習導入：1、思維學習之：知識遷移、技能復(fù)制與認知進化2、自我之特質(zhì)分析：思維、語言、行動——直覺、經(jīng)驗、理性3、前瞻思維的應(yīng)用背景與價值潛力二、關(guān)于前瞻思維： ..

BEI:結(jié)構(gòu)化知識創(chuàng)新實戰(zhàn)

主講老師：吳婷 課程時長：2 天

一、知識圖譜—對管理崗位經(jīng)驗知識的認知 引言：一場思辨會 “老員工想對新員工說些……” &ldquo..

升維思考與創(chuàng)新管理

主講老師：季佩楓 課程時長：2 天

一、企業(yè)組織/職業(yè)管理者面臨的環(huán)境壓力與機遇：1、卓越管理者的科學學習：基礎(chǔ)知識、專業(yè)能力、系統(tǒng)學科與復(fù)雜思考；2、開啟真正成長的前提：客觀認知與敏銳感知能力；3、不確定時代：外部紅利與內(nèi)部紅利..

跨界思維與創(chuàng)新管理

主講老師：季佩楓 課程時長：2 天

一、認知導入模塊：1、企業(yè)家的工作環(huán)境：經(jīng)濟下行周期，外部紅利消退，不可逆的數(shù)字化趨勢，技術(shù)迭代推動商業(yè)變革，增量時代終結(jié)與存量爭奪開啟；2、企業(yè)家的使命階段：生存基礎(chǔ)、競爭發(fā)展、物種進化；3、..

雙碳背景下電力企業(yè)創(chuàng)新商業(yè)模式與市場推廣實踐

主講老師：陳益民 課程時長：2 天

導入： 視頻：“碳達峰”和“碳中和”的相關(guān)概念第一章中國經(jīng)濟社會發(fā)展的中長期目標、戰(zhàn)略與路徑1、中國經(jīng)濟社會發(fā)展目標2、國際經(jīng)濟環(huán)境3、產(chǎn)業(yè)結(jié)..

升維思考與創(chuàng)新管理

主講老師：季佩楓 課程時長：2 天

一、企業(yè)組織/職業(yè)管理者面臨的環(huán)境壓力與機遇：1、卓越管理者的科學學習：基礎(chǔ)知識、專業(yè)能力、系統(tǒng)學科與復(fù)雜思考；2、開啟真正成長的前提：客觀認知與敏銳感知能力；3、不確定時代：外部紅利與內(nèi)部紅利..