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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：管理者角色認(rèn)知及管理技巧提升 | |
| 主講老師：王薇莉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、管理工作的基本認(rèn)知 1. 管理的價(jià)值 2.管理者常見的困惑 3.管理與非管理之間的根本差別 二、管理者的角色認(rèn)知 1.管理者的姿態(tài) 案例討論：老婦人與泰勒 2.管理者立場(chǎng)與職責(zé) 視屏：《管理者都在做什么？》 3.管.. | |
| 課程名稱：案例萃取工作坊 | |
| 主講老師：王薇莉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、案例開發(fā)那些事 暖場(chǎng)破冰：TTT學(xué)習(xí)小組組建 競(jìng)聘組長(zhǎng)、組建團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)目標(biāo)分享（評(píng)分） 開場(chǎng)活動(dòng)：課程選題調(diào)查 一、案例的定義 二、 案例的來(lái)源 1)學(xué)習(xí)模式是什么 2)三種經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn) 3）學(xué)習(xí)模式對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師的要求.. | |
| 課程名稱：立足講授 面向效果 基于崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化的課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì) | |
| 主講老師：曹甄俊 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 定標(biāo)找差，以問題為線索（需求調(diào)查與目標(biāo)確定） 1.核心心法：以終為始，用以致學(xué) 2.企業(yè)內(nèi)部課程價(jià)值 （1）解決實(shí)際問題 （2）縮短表現(xiàn)差距 （3）彌補(bǔ)需求缺口 3.培訓(xùn)需求調(diào)查 （1）需求來(lái)源：業(yè)務(wù)痛點(diǎn)、崗位職責(zé).. | |
| 課程名稱：TTT初級(jí)培訓(xùn)師培訓(xùn) | |
| 主講老師：曹甄俊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天上午 第一單元： 職業(yè)定位 1.1何謂有效的培訓(xùn) 1.2明確培訓(xùn)師的三重角色 1.3了解成人學(xué)習(xí)六大特點(diǎn) 1.4理解職業(yè)訓(xùn)練的核心 第一天下午 第二單元：開場(chǎng)設(shè)計(jì) 2.1開門“建“山的開場(chǎng)方.. | |
| 課程名稱：建立個(gè)人形象IP --打造職場(chǎng)形象力 | |
| 主講老師：趙詩(shī)雨 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：你看到了什么 第一講：形象概述 一、形象的建立 1、形象是什么 2、形象是成功人生的潛在資本 討論：美與時(shí)尚的關(guān)系 二、如何提高形象 1、形象管理體系—三位一體 2、品位：審美力與審美層級(jí) 小組風(fēng)暴：.. | |
| 課程名稱：中基層安全管理輪訓(xùn)課程 | |
| 主講老師：李開東 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天《勞固樹立安全生產(chǎn)“零事故”理念》 第一講： 現(xiàn)場(chǎng)安全管理的重要性 1、國(guó)際視角--從疫情防控看中國(guó)安全管理 1) 中國(guó)安全形勢(shì)整體平穩(wěn) 2) 中國(guó)面臨百年未有之大變局 2、國(guó)內(nèi)視角--全國(guó)安全.. | |
| 課程名稱：違章分析+安全規(guī)程+觸電急救 | |
| 主講老師：李開東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講： 電力安全的重要性 1、國(guó)際視角--從疫情防控看中國(guó)安全管理 1) 中國(guó)安全形勢(shì)整體平穩(wěn) 2) 中國(guó)面臨百年未有之大變局 2、國(guó)內(nèi)視角--全國(guó)安全生產(chǎn)形勢(shì)總體穩(wěn)定 1) 總體表現(xiàn)為三降三升二穩(wěn)定 2) 安全職能體系.. | |
| 課程名稱：工廠電工電氣安全技術(shù)規(guī)范微視頻策劃 | |
| 主講老師：郭衛(wèi)國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一． 電工基礎(chǔ)基本知識(shí) 1.電工基礎(chǔ)參數(shù) U.I.R.L.C.f 2.歐姆定律U=IR 3.基爾霍夫電壓回路定律 4.基爾霍夫電流回路定律 5.電路 6.電阻的串并聯(lián) 7.R．L．C電路 8.直流電 9. 交流電 1.. | |
| 課程名稱：以新業(yè)務(wù)開辟未來(lái) ——未來(lái)電氣化新業(yè)務(wù) | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：未來(lái)電氣化發(fā)展的歷史背景 一、十四五規(guī)劃和2035年國(guó)家發(fā)展規(guī)劃的要求； 二、2030年、2060年“碳達(dá)峰”和“碳中和”的要求； 第二節(jié)：當(dāng)前我國(guó)電氣化發(fā)展 的現(xiàn)狀和存在問.. | |
| 課程名稱：管理勝經(jīng)：管理干部致勝經(jīng)驗(yàn)萃取 | |
| 主講老師：王興權(quán) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 1天 萃取管理者自身的經(jīng)驗(yàn)（個(gè)人式萃?。? 導(dǎo)入：優(yōu)秀管理者，都會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)0.5小時(shí) 1、什么是經(jīng)驗(yàn) 2、什么是萃取 3、經(jīng)驗(yàn)萃取模型 4、經(jīng)驗(yàn)萃取對(duì)管理者的三大價(jià)值 5、萃取過程的注意 6、小組約定、掌聲、口號(hào) .. | |
| 課程名稱：字斟句酌——案例經(jīng)驗(yàn)萃取與實(shí)操 | |
| 主講老師：趙衛(wèi) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：發(fā)展永續(xù)——企業(yè)發(fā)展需要行家里手 一、組織經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)知 1. 什么是組織經(jīng)驗(yàn) 2. 組織經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值與作用 3. 職業(yè)化的7層進(jìn)階 4. 案例萃取認(rèn)知 1） 案例萃取的8大價(jià)值 2） 案例的分類.. | |
| 課程名稱：逆商AQ提升修煉——彈性面對(duì)逆境與挑戰(zhàn) | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：AQ概論 問題一：什么叫AQ？AQ與IQ、EQ有何異同？ 1、提問、思考、回答 分 享：從IQ、EQ到AQ 2、AQ的定義：AQ是引起逆境順轉(zhuǎn)的潛在力量 3、AQ人人皆有，卻非人人珍惜、善用 4、關(guān)于逆境的哲學(xué)思考.. | |
| 課程名稱：計(jì)劃管理和統(tǒng)籌安排 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是計(jì)劃管理 （一）什么是計(jì)劃管理 1、計(jì)劃管理的概念 2、PDCA循環(huán)工作法 3、計(jì)劃管理的種類 案例練習(xí)：分組練習(xí)計(jì)劃風(fēng)景線 （二）計(jì)劃管理的三個(gè)階段 1、事前管理 2、事中管理 3、事后管理 （三）計(jì)劃編.. | |
| 課程名稱：從專業(yè)走向管理 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：管理者的職業(yè)化認(rèn)知和思維---從最本質(zhì)入手改善管理 一、從技術(shù)走向管理的認(rèn)知與角色定位 案例互動(dòng)：關(guān)于技術(shù)出身的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)家們--你不知道的管理真相 互動(dòng)講授：長(zhǎng)板理論—— 1.管理的內(nèi)涵 1).. | |
| 課程名稱：組織架構(gòu)與崗位體系設(shè)計(jì)課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、組織架構(gòu)的設(shè)置 （一）組織架構(gòu)的設(shè)置原則 （二）組織結(jié)構(gòu)設(shè)置的程序 （三）組織架構(gòu)類型及適用范圍 1、直線制組織架構(gòu)的特點(diǎn)及適用企業(yè) （1）直線制組織架構(gòu)模型 （2）特點(diǎn) （3）適用企業(yè) 2、直線職能制組織架構(gòu)特點(diǎn)及.. | |
| 課程名稱：心靈成長(zhǎng) 快樂職場(chǎng) 趨近理想 | |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課前導(dǎo)入：分享 您認(rèn)為幸福是什么 您如何與您不喜歡的人相處 您如何看待自己的成功、失敗 您如何管理自己的情緒 您如何自我激勵(lì) &.. | |
| 課程名稱：商業(yè)銀行對(duì)公業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)報(bào)表分析 | |
| 主講老師：賈宏波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章財(cái)務(wù)報(bào)表分析-基礎(chǔ)篇 1.認(rèn)識(shí)與理解財(cái)務(wù)報(bào)表： 會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與會(huì)計(jì)質(zhì)量要求 資產(chǎn)負(fù)債表 損益表/利潤(rùn)表 現(xiàn)金流量表及現(xiàn)金流量表附注 所有者權(quán)益.. | |
| 課程名稱：后疫情時(shí)代團(tuán)隊(duì)凝聚自覺與管理能力提升關(guān)鍵 | |
| 主講老師：左鳳山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：壹. 現(xiàn)今環(huán)境下的團(tuán)隊(duì)凝聚自覺與企業(yè)發(fā)展關(guān)鍵 (一).由國(guó)學(xué)中看現(xiàn)況的自覺與自我激勵(lì)提升 莊子《莊子·內(nèi)篇·養(yǎng)生主第三》 ●巧者勞而智者憂，無(wú)能者無(wú)所求 葛洪《抱樸子·博喻》 ●登峻者.. | |
| 課程名稱：新時(shí)期勞動(dòng)用工管理與風(fēng)險(xiǎn)防控 （兩天版） | |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：分享與分析 員工為什么會(huì)離職 您知道哪些屬于非法用工行為 員工為什么缺乏工作熱情 員工為什么工作效率不高 為什么高薪聘請(qǐng)的能人往往讓公司失望 &.. | |
| 課程名稱：問題銀行的發(fā)展，管理及應(yīng)對(duì) | |
| 主講老師：賈宏波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章包商銀行 1.包商銀行基本情況 2.包商銀行近年財(cái)務(wù)，經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)與資本情況 3.包商銀行與明天系 4.區(qū)域經(jīng)濟(jì)情況 5.包商銀行的存單與債務(wù)工具發(fā)行情況 6.包商銀行爆雷以后的處理方式 7.包商銀行事件對(duì)同業(yè)和流動(dòng)性的.. | |
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