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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：解讀萬億“新基建”投資與金融新機(jī)遇 | |
| 主講老師：馬兆林 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、萬億新基建與智慧城市 新基建”是未來發(fā)展的短板，新的投資領(lǐng)域是兼顧短期刺激有效需求和長期增加有效供給的最佳結(jié)合點(diǎn)，是中國經(jīng)濟(jì)跨越中等收入陷阱、邁向高質(zhì)量發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展的大國重器。同時(shí)，“新基建”.. | |
| 課程名稱：了解5G時(shí)代新公式 | |
| 主講老師：王義 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、4G時(shí)代的變現(xiàn)公式 傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)的騙局 二、5G時(shí)代的變現(xiàn)公式 三、新流量時(shí)代企業(yè)布局三步曲 | |
| 課程名稱：財(cái)務(wù)人員 如何以預(yù)算為抓手提升績效？ | |
| 主講老師：吳玉蘭 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：（一）前言：財(cái)務(wù)人員績效現(xiàn)狀 （二）主題： 如何打通預(yù)算工作難點(diǎn)，通過提升組織業(yè)績提升財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)績效？ 1.預(yù)算準(zhǔn)備階段 預(yù)算如何啟動才能避免夾生飯？ 預(yù)算目標(biāo)測算和確定 2.預(yù)算編制和審核階段 誰負(fù)責(zé)審核? 審核什么? .. | |
| 課程名稱：提升情緒價(jià)值遇見不一樣的自己 | |
| 主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：【思考討論】： 什么是七年之癢？ 工作也會出現(xiàn)七年之癢嗎？ 為什么會有倦怠情緒？ 第一模塊 職場陽光心態(tài)是職業(yè)發(fā)展的支撐 什么是陽光心態(tài)？ 陽光心態(tài)的具體表現(xiàn)？ 陽光心態(tài)的三.. | |
| 課程名稱：中層管理者的授權(quán)與激勵(lì) | |
| 主講老師：王偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、領(lǐng)導(dǎo)者的作用與任務(wù) （一）領(lǐng)導(dǎo)者能力對公司經(jīng)營業(yè)績的影響 （二）誰對員工影響最大？ （三）領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 （四）領(lǐng)導(dǎo)的概念 （五）有效領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)原則 二、診斷下屬的發(fā)展階段 （一）有效授權(quán)的核心步驟 （二）員工工.. | |
| 課程名稱：工作分析與崗位說明書編制 | |
| 主講老師：李連魁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、理解工作分析與崗位說明書 1、什么是工作 2、什么是工作分析 3、什么是職位 4、什么是職位說明書 5、工作分析在人力資源管理中的地位 6、工作分析與職位說明書的關(guān)系 （1）工作分析與人力資源規(guī)劃 （2）工作分析與人.. | |
| 課程名稱：結(jié)構(gòu)性思維和工作匯報(bào) ——邏輯更清晰 表達(dá)更有力 | |
| 主講老師：羅銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一. 認(rèn)識結(jié)構(gòu)——明確概念打基礎(chǔ) 1.讀懂我的思維——結(jié)構(gòu)性思維表達(dá)的4個(gè)基本特點(diǎn) （1）要點(diǎn)先行 （2）上下對應(yīng) （3）分類清楚 （4）邏輯排序 2.辨別他人的結(jié)構(gòu)&mdas.. | |
| 課程名稱：“明”師風(fēng)范——加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) | |
| 主講老師：趙滿 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分：自我審視——作為教師，我幸福嗎？ 測試+討論：誰是最幸福的人？ 1、教師職業(yè)的心理誤區(qū) 2、教師心理的正念滋養(yǎng) 3、習(xí)近平總書記“四有”教師解讀 活動：漂流瓶&mdas.. | |
| 課程名稱：曾子熙老師-精品課程-青年干部問題分析與解決技巧 | |
| 主講老師：曾子熙 培訓(xùn)天數(shù)：12 天 | |
| 課程簡介：曾子熙老師-精品課程-青年干部問題分析與解決技巧 主講：曾子熙老師 課程規(guī)劃的說明： 一、年輕干部要提高政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅(jiān)能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實(shí)能力，歷史總是在不斷解決問題中前進(jìn)的。提.. | |
| 課程名稱：Excel數(shù)據(jù)處理自動化（不用編程） | |
| 主講老師：李棟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介： 【課程背景】 很多人學(xué)習(xí)了很多Excel知識和方法，也能在工作中應(yīng)用這些知識和方法，但是工作效率并沒有本質(zhì)的提高。究其原因，是因?yàn)槭褂肊xcel的方法不對。將原本應(yīng)該自動化完成的工作變成了半手動或者全手動的工作。 在這些人的.. | |
| 課程名稱：管理研討班準(zhǔn)備清單 | |
| 主講老師：李華麗 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：人員 ◇學(xué)員可著休閑裝 ◇學(xué)員分成六組。 設(shè)備 ◇電腦投影儀一臺，要求圖像清晰明亮；便攜電腦無特殊說明，講師自帶； ◇大白板一塊；大夾子4個(gè)（在大白板上夾大白紙）； ◇學(xué)員6－7人一組；每組.. | |
| 課程名稱：具影響力的非權(quán)力性人際溝通 | |
| 主講老師：梁曉光 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、為什么管理不能只靠權(quán)力而要有影響力？ 1、討論現(xiàn)在管理工作的挑戰(zhàn)和影響力的相關(guān)性 2、傳統(tǒng)的權(quán)威式管理的痛點(diǎn)，與影響力管理的對比 權(quán)力影響力 非權(quán)力影響力 3、影響力對管理工作的重要性和好處.. | |
| 課程名稱：新員工角色轉(zhuǎn)換 | |
| 主講老師：衛(wèi)小奎 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、課程前言 1、開場破冰體驗(yàn)：開啟輕松愉悅的課程體驗(yàn) 2、樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度“自我反思與覺察” 二、如何正確認(rèn)識自己的職業(yè)化角色 1、做一名合格的職業(yè)人 2、職業(yè)化角色上的幾個(gè)認(rèn)知上的誤區(qū) =.. | |
| 課程名稱：“靶向式”-問題分析與解決 | |
| 主講老師：周建華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)引：對問題的理解 1. 目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的落差形成問題 2. 傳統(tǒng)解決問題的思維誤區(qū) 3. 自上而下的管理困局 4. 賦能授權(quán)需步步為營 5. 因溝通導(dǎo)致的問題類型 第一講：問題描述 一、什么是問題 1. 問題的定義 2... | |
| 課程名稱：王陽明心學(xué)與工作心法 | |
| 主講老師：王建宇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：開篇語：心學(xué)回暖 時(shí)代呼聲 1、王陽明是誰？ 2、王陽明為什么火了？ 3、心學(xué)有什么用？ a）當(dāng)代意義和時(shí)代價(jià)值 b）歸正社會人心 促進(jìn)人格完善統(tǒng)一 4、為何從人物事跡講起？ 上半部分：王陽明心學(xué)介紹 第一講：傳奇.. | |
| 課程名稱：咖啡傳奇：你必須了解的咖啡知識 | |
| 主講老師：郭弈翎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、咖啡的歷史 1、發(fā)現(xiàn)了咖啡 2、傳播了咖啡 3、咖啡的一生 二、品咖啡的身世 1、咖啡之王——牙買加藍(lán)山咖啡 2、也門摩卡咖啡——世界上最古老的咖啡 3、蘇門答臘曼特寧咖.. | |
| 課程名稱：管理力與績效體現(xiàn) | |
| 主講老師：丁立明 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：（一）領(lǐng)導(dǎo)力過程體現(xiàn) Ø 管理力核心五要素的體現(xiàn)； Ø 管理原則； Ø 管理過程； Ø 優(yōu)先處理工作的技巧； Ø 領(lǐng)導(dǎo)P/C 規(guī)則及運(yùn)用及效用；.. | |
| 課程名稱：戰(zhàn)略落地五步法 成長型企業(yè)戰(zhàn)略落地“STAPC鈴鐺“模型詳解 | |
| 主講老師：郝軍龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：序：烏卡（VUCA）時(shí)代，何去何從？ 一、戰(zhàn)略的本質(zhì)到底是什么？ 1、沒事別談戰(zhàn)略——帶著壓力與緊迫感去理解戰(zhàn)略的內(nèi)涵 2、企業(yè)戰(zhàn)略要解決什么問題？——適應(yīng)環(huán)境與應(yīng)對競爭 3、戰(zhàn)略.. | |
| 課程名稱：結(jié)構(gòu)化思維4個(gè)工具 ——思考更清晰，表達(dá)更準(zhǔn)確 | |
| 主講老師：何云鵬 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化思維？ 一、矩形圖工具 1、場景展示：朋友聚會的訂餐 2、矩形圖的應(yīng)用場景 二、SCRTV 表達(dá)邏輯思維公式 1、情景展示：說明聚餐地點(diǎn)選擇結(jié)論 2、SCRTV是什么？ 表情境( S = .. | |
| 課程名稱：危險(xiǎn)廢棄物及危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理 | |
| 主講老師：李廣安 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：視頻分享：江蘇鹽城響水縣生態(tài)化工園區(qū)的天嘉宜化工有限公司發(fā)生爆炸 第一講：危險(xiǎn)廢物管理 一、危險(xiǎn)廢物的定義 1. 定義及其特性 2. 常見的危險(xiǎn)廢物及污染途徑 視頻：正壓式空氣呼吸器的使用及檢查 二、危險(xiǎn)廢物規(guī)范化管理 1.. | |
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