執(zhí)行力培訓(xùn)專(zhuān)欄
| 課程名稱(chēng)：MTP-管理者綜合管理技能提升 | |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-東莞 課程價(jià)格：3800 開(kāi)課時(shí)間：2025-05-22 | |
| 課程收益：第一篇：管理者的認(rèn)知升級(jí)與目標(biāo)管理 一、管理者的素質(zhì)模型與認(rèn)知升級(jí) 1、管理破局：作為管理者，平時(shí)有遇到哪些問(wèn)題？ 破冰游戲：團(tuán)隊(duì)組建與問(wèn)題探尋 團(tuán)隊(duì)反思：團(tuán)隊(duì)管理工作中的各類(lèi)問(wèn)題 2、管理者現(xiàn).. | |
| 課程名稱(chēng)：總裁夫人班：夫妻共修與子女培養(yǎng) | |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-深圳 課程價(jià)格：12800 開(kāi)課時(shí)間：2025-05-23 | |
| 課程收益：第一部分：序篇 —— 自我修煉 1. 一個(gè)女人應(yīng)該三方面完美。 2. 自己完美又包括三個(gè)部分。 3.「知識(shí)」指一般通用的學(xué)理和觀念。 4.「素養(yǎng)」指外在的儀表和內(nèi)在的涵養(yǎng)。 5.「能力」指經(jīng)營(yíng)企業(yè)和操持.. | |
| 課程名稱(chēng)：重塑成交-大客戶(hù)超級(jí)銷(xiāo)售實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng) | |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-深圳 課程價(jià)格：4800 開(kāi)課時(shí)間：2025-05-23 | |
| 課程收益：第一講：重塑認(rèn)知-大客戶(hù)采購(gòu)流程與全局認(rèn)知 一、全局框架-大客戶(hù)項(xiàng)目孵化全流程 1. 資料-客戶(hù)分析 2. 信任-關(guān)系建立 3. 需求-商機(jī)挖掘 4. 價(jià)值-方案呈現(xiàn) 5. 價(jià)格-議價(jià)成交 6. 體驗(yàn)-回款再銷(xiāo) 情景分析.. | |
| 課程名稱(chēng)：PMC--敏捷生產(chǎn)計(jì)劃與精準(zhǔn)物料控制 | |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-廣州 課程價(jià)格：4600 開(kāi)課時(shí)間：2025-05-23 | |
| 課程收益：第一章：怪不得PMC部門(mén)不受重視，是因?yàn)槟欢甈MC有什么價(jià)值 1.PMC都面臨哪些問(wèn)題點(diǎn) 2.工廠為何有三“M”現(xiàn)象 3.PMC的定義，職能職責(zé)與角色的定位 4.斬?cái)鄶_亂秩序的“三只手&rd.. | |
| 課程名稱(chēng)：結(jié)構(gòu)化思維與工作匯報(bào) | |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-廣州 課程價(jià)格：4300 開(kāi)課時(shí)間：2025-05-23 | |
| 課程收益：第一章 基礎(chǔ)篇 一、黃金圈法則看結(jié)構(gòu)化表達(dá) （一）職場(chǎng)表達(dá)有哪些困擾？（場(chǎng)景再現(xiàn)，案例分享） （二）為什么要結(jié)構(gòu)化表達(dá)？ （三）什么是結(jié)構(gòu)化表達(dá)？ （四）如何進(jìn)行結(jié)構(gòu)化表達(dá)？ 1.了解常見(jiàn)的信息加工處理方式 2.呈現(xiàn)結(jié)果常.. | |
| 課程名稱(chēng)：AI助力下的公文運(yùn)用與速成技巧 | |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-深圳 課程價(jià)格：4400 開(kāi)課時(shí)間：2025-05-23 | |
| 課程收益：第一講：涇渭分明——公文的基本概念 1. 定義與作用 2. 分類(lèi)與特點(diǎn) 3. 文種與要素 4. 格式與排版 【隨堂練習(xí)】 第二講：公文寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)布局 1. 標(biāo)題 常見(jiàn)錯(cuò)誤例析 2. 起首：10種.. | |
| 課程名稱(chēng)：SPC-統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制的實(shí)施和運(yùn)用 | |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-深圳 課程價(jià)格：4400 開(kāi)課時(shí)間：2025-05-23 | |
| 課程收益：第一章 SPC能帶給我們什么 1、如何理解SPC 1）如何理解SPC的S及內(nèi)涵 2）如何理解SPC的P及內(nèi)涵 3）如何理解SPC的C及內(nèi)涵 【提問(wèn)互動(dòng)】考考你，你對(duì)SPC認(rèn)知 2、SPC能解決那些方面的問(wèn)題 1）SPC能預(yù).. | |
| 課程名稱(chēng)：DOE問(wèn)題分析與解決模式 | |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-深圳 課程價(jià)格：4400 開(kāi)課時(shí)間：2025-05-23 | |
| 課程收益：第一部分 DOE問(wèn)題分析的應(yīng)用背景 1、DOE的基本概念與應(yīng)用類(lèi)型 2、DOE的三種主要流派與側(cè)重點(diǎn) 3、當(dāng)把DOE用在問(wèn)題分析與解決時(shí)，常遇到的困惑 4、從DOE的基本模型看障礙的突破 5、DOE問(wèn)題分析的幾種思維模型 6.. | |
| 課程名稱(chēng)：結(jié)構(gòu)化思維--邏輯思維與高效表達(dá)的技巧 | |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-深圳 課程價(jià)格：4700 開(kāi)課時(shí)間：2025-05-23 | |
| 課程收益：第一講 思維重構(gòu)：邏輯思維打造職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力 1、邏輯思維讓工作更高效 1）認(rèn)識(shí)我們的思維 2）什么是邏輯思維？ 3）結(jié)構(gòu)化邏輯讓工作更高效 4）邏輯思維是管理者的必備技能 5）邏輯思維的特點(diǎn) 2、金字塔原理與邏輯思維 1）.. | |
| 課程名稱(chēng)：重塑成交-大客戶(hù)超級(jí)銷(xiāo)售實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng) | |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-深圳 課程價(jià)格：4800 開(kāi)課時(shí)間：2025-05-23 | |
| 課程收益：第一講：重塑認(rèn)知-大客戶(hù)采購(gòu)流程與全局認(rèn)知 一、全局框架-大客戶(hù)項(xiàng)目孵化全流程 1. 資料-客戶(hù)分析 2. 信任-關(guān)系建立 3. 需求-商機(jī)挖掘 4. 價(jià)值-方案呈現(xiàn) 5. 價(jià)格-議價(jià)成交 6. 體驗(yàn)-回款再銷(xiāo) 情景分析.. | |
| 課程名稱(chēng)：新勞動(dòng)法下人員優(yōu)化調(diào)整實(shí)操策略與勞資談判 | |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-廣州 課程價(jià)格：2800 開(kāi)課時(shí)間：2025-05-24 | |
| 課程收益：一、優(yōu)化調(diào)整策略選擇 1.勞動(dòng)法對(duì)優(yōu)化調(diào)整人員提出哪些要求？ 2.誰(shuí)可能成為被優(yōu)化調(diào)整的對(duì)象？ 3.內(nèi)部調(diào)整，可以進(jìn)行哪方面的調(diào)整？ 4.解除的類(lèi)型有哪些，適用時(shí)如何判斷先后順序？ 二、內(nèi)部調(diào)整 1.什么情況下用人單位可以單.. | |
| 課程名稱(chēng)：新勞動(dòng)法下人員優(yōu)化調(diào)整實(shí)操策略與勞資談判 | |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-廣州 課程價(jià)格：2800 開(kāi)課時(shí)間：2025-05-24 | |
| 課程收益：一、優(yōu)化調(diào)整策略選擇 1.勞動(dòng)法對(duì)優(yōu)化調(diào)整人員提出哪些要求？ 2.誰(shuí)可能成為被優(yōu)化調(diào)整的對(duì)象？ 3.內(nèi)部調(diào)整，可以進(jìn)行哪方面的調(diào)整？ 4.解除的類(lèi)型有哪些，適用時(shí)如何判斷先后順序？ 二、內(nèi)部調(diào)整 1.什么情況下用人單位可以單.. | |
| 課程名稱(chēng)：關(guān)鍵跨越:新晉管理者角色認(rèn)知與管理技能提升 | |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-廣州 課程價(jià)格：3800 開(kāi)課時(shí)間：2025-05-29 | |
| 課程收益：前言：中高層管理思維認(rèn)知 一、管理者角色定位的“三葉草”模型 二、管理核心——關(guān)注績(jī)效 1.目標(biāo)管理 2.系統(tǒng)管理 3.流程管理 三、管理四個(gè)維度 1.高標(biāo)熱情—.. | |
| 課程名稱(chēng)：關(guān)鍵跨越:新晉管理者角色認(rèn)知與管理技能提升 | |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-廣州 課程價(jià)格：3800 開(kāi)課時(shí)間：2025-05-29 | |
| 課程收益：前言：中高層管理思維認(rèn)知 一、管理者角色定位的“三葉草”模型 二、管理核心——關(guān)注績(jī)效 1.目標(biāo)管理 2.系統(tǒng)管理 3.流程管理 三、管理四個(gè)維度 1.高標(biāo)熱情—.. | |
| 課程名稱(chēng)：精師精課-課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì) | |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-廣州 課程價(jià)格：4800 開(kāi)課時(shí)間：2025-06-06 | |
| 課程收益：導(dǎo)入：培訓(xùn)原理及角色定位 一、對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的認(rèn)知 1. 什么是好的培訓(xùn) 2. 內(nèi)訓(xùn)師的職責(zé)與定位 二、培訓(xùn)的價(jià)值“五層級(jí)”及實(shí)現(xiàn)策略 1. 愿意聽(tīng) 2. 聽(tīng)得懂 3. 記得住 4. 用得上 5. .. | |
| 課程名稱(chēng)：精師精課-課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì) | |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-廣州 課程價(jià)格：4800 開(kāi)課時(shí)間：2025-06-06 | |
| 課程收益：導(dǎo)入：培訓(xùn)原理及角色定位 一、對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的認(rèn)知 1. 什么是好的培訓(xùn) 2. 內(nèi)訓(xùn)師的職責(zé)與定位 二、培訓(xùn)的價(jià)值“五層級(jí)”及實(shí)現(xiàn)策略 1. 愿意聽(tīng) 2. 聽(tīng)得懂 3. 記得住 4. 用得上 5. .. | |
| 課程名稱(chēng)：故事演說(shuō)力©-三分鐘講好一個(gè)征服人心的故事 | |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-廣州 課程價(jià)格：4800 開(kāi)課時(shí)間：2025-06-13 | |
| 課程收益：導(dǎo)入：為什么要講故事 1.視頻導(dǎo)入：流浪的乞丐 2.故事是最古老的影響力工具 3.演講中為什么要講故事：讓人上癮、讓人容易接受、讓人印象深刻 4.故事的應(yīng)用場(chǎng)景廣泛：人人都該學(xué)會(huì)的6種TED式故事演講 5.. | |
| 課程名稱(chēng)：當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力——達(dá)成關(guān)鍵期望的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù) | |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-廣州 課程價(jià)格：5800 開(kāi)課時(shí)間：2025-06-13 | |
| 課程收益：開(kāi)篇：引領(lǐng)他人當(dāng)責(zé)，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵期望 第一章：當(dāng)責(zé)信念 1、當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的信念 2、理論：結(jié)果循環(huán)圈 3、有期望為啥老失望 4、理論：當(dāng)責(zé)還是指責(zé) 5、研討：這件事是怎么搞的？ 第二章：方式方法 1、當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的兩種方式 .. | |
| 課程名稱(chēng)：故事演說(shuō)力©-三分鐘講好一個(gè)征服人心的故事 | |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-廣州 課程價(jià)格：4800 開(kāi)課時(shí)間：2025-06-13 | |
| 課程收益：導(dǎo)入：為什么要講故事 1.視頻導(dǎo)入：流浪的乞丐 2.故事是最古老的影響力工具 3.演講中為什么要講故事：讓人上癮、讓人容易接受、讓人印象深刻 4.故事的應(yīng)用場(chǎng)景廣泛：人人都該學(xué)會(huì)的6種TED式故事演講 5.. | |
| 課程名稱(chēng)：彈性PMC-柔性生產(chǎn)計(jì)劃與物料需求控制 | |
| 開(kāi)課地點(diǎn)：廣東-深圳 課程價(jià)格：4600 開(kāi)課時(shí)間：2025-06-13 | |
| 課程收益：導(dǎo)入： 一、列出目前PMC工作中的困惑點(diǎn)及疑難點(diǎn)有哪些？ 1. 銷(xiāo)售計(jì)劃不準(zhǔn)確，導(dǎo)致市場(chǎng)需要的產(chǎn)品倉(cāng)庫(kù)沒(méi)有貨；市場(chǎng)不需要的產(chǎn)品，倉(cāng)庫(kù)積壓大量庫(kù)存 2. 生產(chǎn)計(jì)劃制定后，生產(chǎn)車(chē)間不執(zhí)行，或者有嚴(yán)重偏差，計(jì)劃沒(méi)有剛性。 3. 計(jì)劃趕.. | |
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