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領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專欄
| 課程名稱：靶向領(lǐng)導(dǎo)力-中高層管理者 | |
| 主講老師：周建華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)引：認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力 一、領(lǐng)導(dǎo)與管理 1. 什么是領(lǐng)導(dǎo) 2. 什么是管理 二、領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格與角色定位 1. 領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位如何匹配企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略 2. 如何正確評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格，自己適合何種類型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 模塊一：明道-共啟愿景.. | |
| 課程名稱：管理者核心領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練 | |
| 主講老師：鄭奕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一篇 核心領(lǐng)導(dǎo)力理念篇 第一講 管理者的職責(zé)定位 （一） 管理者的角色認(rèn)知 a) 明確主管的職能和在企業(yè)中所承擔(dān)的角色 案例：四大名著團(tuán)隊(duì)案例解析 （二） 管理內(nèi)涵 a) 主管需要具備什么樣的管理技能 b) 組織建設(shè)原.. | |
| 課程名稱：情商領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項(xiàng)目 | |
| 主講老師：馬媛 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：模塊一：情商的原則及認(rèn)知 一、我們?cè)?jīng)忽略了它：情商的基本概念 1、工作的一步之遙 測試評(píng)估：我的情商如何？ 2、“受歡迎的人”與“討厭的人”的距離 3、 &ld.. | |
| 課程名稱：企業(yè)高中層領(lǐng)導(dǎo)力修煉 | |
| 主講老師：穆曉軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、領(lǐng)導(dǎo)力的三要素：目標(biāo)第一，動(dòng)員指導(dǎo)，能力提升 1、目標(biāo)第一的科學(xué)決策能力，用目標(biāo)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)關(guān)注，推進(jìn)團(tuán)隊(duì)發(fā)展 2、動(dòng)員“上下左右”，凝聚共識(shí)，分層適配，指導(dǎo)前行 3、管理者周敏勤慎，主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握系統(tǒng)思考.. | |
| 課程名稱：卓越領(lǐng)導(dǎo)力 | |
| 主講老師：張晨 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》（三天） 第一章：從彼得原理看領(lǐng)導(dǎo)力的局限 ◆一、從三個(gè)歷史故事看領(lǐng)導(dǎo)力◆二、領(lǐng)導(dǎo)力的定義 ◆三、彼得原理分析◆四、中國職業(yè)經(jīng)理人常犯的36種錯(cuò)誤 ◆五、中國職業(yè)經(jīng)理人的先天不足 第二章：權(quán)利的來源與基礎(chǔ) ◆一.. | |
| 課程名稱：數(shù)字化時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)魅力與領(lǐng)導(dǎo)力提升 | |
| 主講老師：曹嘉飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1 新時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)力行為背景 1.1數(shù)字化時(shí)代下的管理特征 1.2數(shù)字化時(shí)代對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的新要求 1.3蓋洛普商業(yè)雜志的領(lǐng)導(dǎo)人十大特質(zhì) 1.4新經(jīng)濟(jì)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)人開門三件事 1.5新一代員工的時(shí)代特征及其訴求 1.6創(chuàng)新，是適應(yīng)并引.. | |
| 課程名稱：領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力課程 | |
| 主講老師：李元濱 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一篇章 ：全面闡述一個(gè)企業(yè)概貌 【視頻學(xué)習(xí)】人工智能對(duì)我們管理者的影響 領(lǐng)導(dǎo)者的希望與現(xiàn)狀 領(lǐng)導(dǎo)力到底是什么? 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的解析 管理人員所涉及的因素 第二篇.. | |
| 課程名稱：五維教練式領(lǐng)導(dǎo)力 | |
| 主講老師：湯信芳 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：序號(hào) 章 節(jié) 要 點(diǎn) 教學(xué)方法 時(shí)長 1 道法 教練式領(lǐng)導(dǎo)力和傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別 1）管理現(xiàn)狀分析 2）員工成長模式 3）教練式領(lǐng)導(dǎo)力解讀 4）傳統(tǒng)管理者轉(zhuǎn)型教練型管理者的思維障礙 通過案例分析解讀當(dāng)下商業(yè)環(huán)境下的領(lǐng)導(dǎo)力變化.. | |
| 課程名稱：組織變革轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力 | |
| 主講老師：朱虹 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分 理解變革， 掌握變革規(guī)律 1.發(fā)現(xiàn)變革， 探索變革 2.變革成功關(guān)鍵要素模型 第二部分 解剖變革過程，發(fā)現(xiàn)變革難點(diǎn)，分析變革阻礙形成機(jī)制體驗(yàn)變革，學(xué)習(xí)變革周期, 識(shí)別利益相關(guān)方的變革阻力，管理變革阻力 1. 發(fā)現(xiàn)變革機(jī).. | |
| 課程名稱：4D領(lǐng)導(dǎo)力打造卓越團(tuán)隊(duì) | |
| 主講老師：嚴(yán)紅艷 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：識(shí)與團(tuán)建 1. 入場調(diào)查（學(xué)員與學(xué)員，學(xué)員與講師之間第一次連接） 2. 學(xué)習(xí)場及連接的建立‐4D連結(jié)‐互畫像 （老師與學(xué)員間， 學(xué)員與課程內(nèi)容間，老師、學(xué)員、課程內(nèi)容三者之間連結(jié)） 3. 團(tuán)隊(duì)建立（角色分工及激勵(lì)政策與期望建立）.. | |
| 課程名稱：《卓越領(lǐng)導(dǎo)力打造》 | |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一．模塊一∶修內(nèi)功-管理及管理者角色認(rèn)知 1.第一節(jié)∶快速轉(zhuǎn)型-管理者角色認(rèn)知 (1)新晉管理者的常見挑戰(zhàn) (2)管理者的"四大角色""三大能力" 2.第二節(jié)∶管理風(fēng)格-認(rèn)知和評(píng)估 (1.. | |
| 課程名稱：安全領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力培訓(xùn) | |
| 主講老師：王明朱 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：企業(yè)安全管理現(xiàn)狀 一、新時(shí)代的安全生產(chǎn)形勢(shì) 1. 形勢(shì)與理念的變遷（統(tǒng)計(jì)圖表） 2. 現(xiàn)階段安全生產(chǎn)特點(diǎn)（結(jié)合客戶行業(yè)的模型） 3. 安全生產(chǎn)的紅線 二、企業(yè)安全管理現(xiàn)狀 實(shí)操：討論客戶企業(yè)安全管理的現(xiàn)狀 1. 現(xiàn).. | |
| 課程名稱：高效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力 | |
| 主講老師：蔣華軍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：★培訓(xùn)導(dǎo)入：暖場領(lǐng)導(dǎo)力與溝通游戲“HELLO你好！”。 （一）解讀領(lǐng)導(dǎo)力。 1、以人為中心的管理驅(qū)動(dòng)時(shí)代。案例思考：綠皮車VS動(dòng)車組。 2、什么是團(tuán)隊(duì)？高效團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)解讀。 3、領(lǐng)導(dǎo)力—&md.. | |
| 課程名稱：管理者核心領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練 | |
| 主講老師：鄭奕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一篇 核心領(lǐng)導(dǎo)力理念篇 第一講 管理者的職責(zé)定位 （一） 管理者的角色認(rèn)知 a) 明確主管的職能和在企業(yè)中所承擔(dān)的角色 案例：四大名著團(tuán)隊(duì)案例解析 （二） 管理內(nèi)涵 a) 主管需要具備什么樣的管理技能 b) 組織建設(shè)原.. | |
| 課程名稱：卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力 | |
| 主講老師：王靜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一單元：什么是領(lǐng)導(dǎo)力 1.沙漠掘金環(huán)節(jié)設(shè)定與企業(yè)運(yùn)營管理之間的關(guān)系 2.小組討論：什么是領(lǐng)導(dǎo)力？ 3.小組討論：領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的人有什么特征？ 4.領(lǐng)導(dǎo)力的基本要求 5.領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)維度：立旗、樹人、控勢(shì)、用權(quán) 第二單元：領(lǐng)導(dǎo)者.. | |
| 課程名稱：“高情商領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)方案 | |
| 主講老師：劉鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、提升領(lǐng)導(dǎo)思維能力 1、領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念 A、領(lǐng)導(dǎo)力的兩項(xiàng)共識(shí) B、領(lǐng)導(dǎo)力的八項(xiàng)行為 2、領(lǐng)導(dǎo)力與管理能力的不同 3、確立領(lǐng)導(dǎo)行為的兩大依據(jù) 4、領(lǐng)導(dǎo)力與個(gè)人成長 A、發(fā)現(xiàn)自己與成為自己 B、人生成長的拋物線 5、確.. | |
| 課程名稱：《情景領(lǐng)導(dǎo)力與高效團(tuán)隊(duì)》 | |
| 主講老師：梁曉光 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、為什么要從管理演變成為領(lǐng)導(dǎo)？ 1、管理的定義 VS 領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì) 2、現(xiàn)在管理所面對(duì)的問題 3、管理和領(lǐng)導(dǎo)行為的對(duì)比 4、按照情景的領(lǐng)導(dǎo)有什么好處？ 5、情景領(lǐng)導(dǎo)的例子 二、領(lǐng)導(dǎo)者如何判定員工的工作能力和意愿？ 1、工作.. | |
| 課程名稱：區(qū)域營銷經(jīng)理的卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升 | |
| 主講老師：朱菁華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：序言：情境領(lǐng)導(dǎo)力的建立過程介紹 1. 經(jīng)理人對(duì)下屬實(shí)施影響力的過程 2.“將才”與“帥才”新解 3. 角色定位：醫(yī)藥營銷團(tuán)隊(duì)中領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別 4. 如何分析領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)團(tuán)隊(duì)績效表.. | |
| 課程名稱：戰(zhàn)狼神 團(tuán)隊(duì)魂——卓越領(lǐng)導(dǎo)力特訓(xùn)營 ——MTP體驗(yàn)式內(nèi)訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程 | |
| 主講老師：許延穎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：時(shí)間：第一天上午 第一講：理論導(dǎo)引戰(zhàn)隊(duì)組建 主講導(dǎo)師將引導(dǎo)每個(gè)學(xué)員清晰來到課堂的目的，同時(shí)確認(rèn)一個(gè)積極參與學(xué)習(xí)的心態(tài)。 組建現(xiàn)場的戰(zhàn)隊(duì)文化：共同語言，戰(zhàn)隊(duì)融入，創(chuàng)意文化等。 第二講：體驗(yàn)項(xiàng)目：《團(tuán)隊(duì)融冰》 ---心態(tài)與激情 提.. | |
| 課程名稱：深海領(lǐng)導(dǎo) ------變革時(shí)代下的領(lǐng)導(dǎo)力 | |
| 主講老師：姜博仁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1.第一環(huán)節(jié)：悟道 a)破解【無為而治】的奧妙； b)揭開員工自動(dòng)自發(fā)的玄機(jī)； c)揭曉人心背后的內(nèi)涵； 2.第二環(huán)節(jié)：明理 a)解開“心靈契約”的奧秘； b)揭開融合他人夢(mèng)想的公式； c)解碼抓住.. | |
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