| 課程名稱：4D領導力沙盤模擬培訓 | |
| 主講老師：李猛 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、沙盤模擬導入 1、4D系統(tǒng)的由來 2、看不見的第五力：決定團隊績效的“文化背景” 3、核心團隊領導力的要素與表現(xiàn) 4、領導力的核心行為 5、領導與管理的區(qū)別 6、成功團隊兩大要素 .. | |
| 課程名稱：銀行中高層管理者領導力的4大突破 | |
| 主講老師：易文睿 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課前思考： 1.領導力是天生的嗎？你是天生的領導者嗎？ 2.領導管理別人之前，你認為必須管理好自己嗎？ 3.你相信“別人只看你所做的，不聽你所說的！”這句話嗎？ 4.你認為人的性格血型星座學歷經(jīng)歷家庭背景.. | |
| 課程名稱：積極領袖力——四效領導力 | |
| 主講老師：馬紅忠 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：企業(yè)賦予領導者的角色與職責 1. 明確績效—領導者有效績效的標準 小組討論：對企業(yè)績效的理解與包含內(nèi)容 2. 定義四種績效的戰(zhàn)略性 3. 領導力的基本解析 第二講：績效均衡性產(chǎn)出的模型 1. 公司績效平衡.. | |
| 課程名稱：熔爐領導力：如何在充滿不確定性的變革環(huán)境中， 把職業(yè)成長中的挑戰(zhàn)轉化為卓越領導力源泉 | |
| 主講老師：沈拓 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：熔爐與領導力 第一節(jié)：人生熔爐 什么是熔爐？ 熔爐對于職業(yè)生涯的影響 熔爐對于領導力的影響 第二節(jié)：困境、坍塌、迷失和陷阱 四類人生熔爐 ɨ.. | |
| 課程名稱：中層卓越領導力360度修煉 | |
| 主講老師：王生輝 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介： 時間安排及培訓主題 課程內(nèi)容 第一天 第一講 領導力認知與意識能量 ——正本清源 自我開悟 （上午9:00-10:30） ☆ 霍桑試驗引發(fā)的思考 ☆ 管理者與領導者辨.. | |
| 課程名稱：優(yōu)勢領導力：克服團隊協(xié)作的五大障礙 | |
| 主講老師：楊虎 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：導入：團隊協(xié)作的五大障礙根述 第一大障礙：缺乏信任 1、缺乏信任的原因 2、缺乏信任的團隊特征 3、充滿信任的團隊特征 4、建立團隊信任的方法 5、團隊領導的任務 6、團隊信任與團隊沖突 第二大障礙：懼怕沖突 1、懼怕.. | |
| 課程名稱：高情商（EQ）領導力藝術 | |
| 主講老師：鐘海濤 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一單元：認識 EQ情商與領導力 一、認識智力 聯(lián)合國教科文組織在“21世紀全球開智能計劃”中明確指出:智力并非一個單獨的概念，它除了基本智商（IQ）還包含了人的更多能力 二、認識EQ情商 1、情商的提出.. | |
| 課程名稱：國學領導力及其修煉 | |
| 主講老師：黃桂清 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1.修己安人的領導本質(zhì) a)如何修己 - 領導者的仁能自我修煉之道 b)如何安人 - 領導者的識人用人安人之道 c)如何領人 - 領導者選才用將之道 案例一 國美黃光裕之浮沉分析 2.以人（仁）為本的領導基礎 (得民心者得天下) 案例.. | |
| 課程名稱：植入式領導力 | |
| 主講老師：逯瑤 培訓天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：第一講：什么是植入式領導力 一、關于領導力在東西方文化的差異 （一）領導力是可以標準化的 （二）管理者角色定位 二、“游戲改變世界”構建游戲化組織 （一）什么是游戲化組織 （二）員工大腦運行機制與游戲.. | |
| 課程名稱：領導力管理運營沙盤 | |
| 主講老師：彭曉輝 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：說明：以下課程安排中各環(huán)節(jié)的順序及每個環(huán)節(jié)的時間，講師會根據(jù)現(xiàn)場實際情況做必要的靈活調(diào)整，調(diào)整的原則是課程的連續(xù)性及有利于激發(fā)學員全身心投入。 第一講：管理者領導力提升 一、什么是領導力和領導藝術 1. 領導就是指引方向 3. .. | |
| 課程名稱：項目經(jīng)理的領導力與執(zhí)行力 | |
| 主講老師：李騏 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分： 項目經(jīng)理領導力（五項修煉） 認知、項目經(jīng)理的角色與能力模型 1. 經(jīng)理人角色轉變 案例研討：李明的煩惱 小練習：寫字的新感覺 2. 管理者角色定位 測試：蓋洛普Q12 3. 經(jīng)理人的角色錯位：土皇帝、傳聲.. | |
| 課程名稱：提升個人領導力六原則 | |
| 主講老師：張樂之 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：基本理念 1.組織領導力的四個層面 2.個人領導力、人際領導力、管理領導力和組織領導力的關系 3.個人領導力的三個特征 4.提升個人領導力的兩大重要思維 5.化原則為習慣 6.持續(xù)提升個人領導力模型 7... | |
| 課程名稱：高績效領導力沙盤模擬方案 | |
| 主講老師：王悅宇 培訓天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：一、領導力提升 1、通過模擬經(jīng)營，練習使用管理分析的工具和方法，評估內(nèi)部資源與外部環(huán)境，分析與識別市場機會與威脅。 2、基于績效的管理 3、領導力是什么 4、領導力的本質(zhì) 二、領導與管理的區(qū)別 1、領導者的角色定位 2、領.. | |
| 課程名稱：情境領導力 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第1章管理認知與情境領導 1.思考：何謂管理？誰是管理者？ 2.根據(jù)能力坐標，你屬于哪一類？ 3.解析管理者常犯的錯誤； 4.你會犯角色錯位的問題嗎？ 5.你是管理者，還是領導者？兩者的區(qū)別是什么？ 6.何謂領導？領導的本.. | |
| 課程名稱：領導力—卓越領導者的領導藝術與自我修煉 | |
| 主講老師：唐瑋 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：《領導力—卓越領導者的領導藝術與自我修煉》 一、前言 為什么管理手段乏力？ 為什么制度體系實效？ 為什么管理人員總無法勝任，導致人才流失業(yè)績增長緩慢？ 為什么管理水平跟不上發(fā)展，讓企業(yè)在市場上常錯失良機？ 是.. | |
| 課程名稱：贏在中層——領導力培訓 | |
| 主講老師：李光偉 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：在一個公司當中，中層領導力處于承上啟下的重要工作位置，是連接“上”與“下”之間的紐帶和橋梁，是上傳下達的過程中的二傳手。作為一名中層干部，如何履行好職責，發(fā)揮好作用，對于凝聚士氣、推進工作.. | |
| 課程名稱：基層主管新生代員工管理與領導力提升 | |
| 主講老師：周新奇 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：案例導入：小馬為什么最后會選擇離職？ 第一章 班組長的角色認知 - 認清自我、管理自我 1.1 何謂管理 1.2 企業(yè)為什么需要管理者？ 1.3 管理既是一門科學，更是一門藝術 1.4 什么是企業(yè)的一線班組長？ - 公司請.. | |
| 課程名稱：中層管理者——領導力修煉 | |
| 主講老師：閻金岱 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：前言 1. 領導——含意與內(nèi)涵 案例分析：二戰(zhàn)人物、中東強權之沒 2. 領導力——六大要素 3. 領導者——三項能力 第一講：決策力—&mda.. | |
| 課程名稱：領導力突破——領導者是這樣造就的 | |
| 主講老師：韋黎 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、領導者的角色認知 1.復雜情況下中國領導者的缺失項（權威數(shù)據(jù)） 1)能力不足 2)管理斷層 3)重心失衡 4)疲勞作業(yè) 5)培育缺失 2.成功領導者的特質(zhì)（自畫像） 1)Gallup調(diào)查一百萬名員工心目中的完美主管的.. | |
| 課程名稱：教練式領導力有效溝通課程 | |
| 主講老師：高衛(wèi)哲 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元 從管理溝通到教練式溝通 每位學員提出自己需要解決的溝通問題 教練式溝通的特點和原則 管理溝通和教練式溝通的不同模式 教練式溝通對組織的價值 第二單元 教.. | |
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