| 課程名稱：卓越領導力修煉 | |
| 主講老師：胡定成 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：開場與破冰 1. 什么是領導力 1.1 認識領導力 技術、管理、領導之辨 從技術到管理 從管理到領導 1.2 領導力的本質 領導力理論概要 領導力的誤區(qū) 領導力是責任、是行動 1.3 企業(yè)領導者的使命 行業(yè)的特點和.. | |
| 課程名稱：領導力與跨部門溝通協(xié)作 | |
| 主講老師：史俊慧 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：一、 管理者角色認知與定位（3小時） 1. 擺脫“彼得法則” 2. 管理者的“華麗轉身” 討論：管理工作者和的專業(yè)工作者區(qū)別 3. 走出管理的六大困境 4. 新任經理的誤區(qū) &.. | |
| 課程名稱：“三維領導力提升系列” | |
| 主講老師：劉文迪 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：前言：領導的本質—MBP模型 結果——行為——意識三者之間的互動關系 第一部分：明確課題：領導者自我認知 領導者是一種以取得結果（組織績效）為目標的職業(yè)，其評價標準就是組.. | |
| 課程名稱：組織領袖：組織領導力修煉 | |
| 主講老師：孫之行 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：領導力是什么 領導：管理者對他人實施影響，從而使他人理解需要完成的工作以及如何完成任務，并就此達成共識，同時也促使個人和集體努力實現共同目標的過程。 一、領導的三個核心觀點 1. 在成功地框定和界定其他人情境的過程中，實現.. | |
| 課程名稱：脫胎換骨技術管理者的角色轉變與領導力提升 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第1章 角色轉變：從技術精英到管理翹楚 本章幫助技術出身的管理者實現角色轉變，從單純的技術專家轉變?yōu)榫邆淙婀芾砟芰Φ念I導者。通過認知升級、心態(tài)調整和明確管理意識，掌握技術與管理的雙重身份，迎接管理挑戰(zhàn)。 1. 認知升級：技術與管理.. | |
| 課程名稱：快速提升領導力 | |
| 主講老師：張鈞 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：從領導、領導者、領導力、領導的本質層層解剖，讓學員自己對領導力做出一個清晰的認知，并對軟實力是領導力之源建立初步感知。進而闡述人的能力由硬實力和軟實力構成。硬實力的提升靠智商加勤奮，軟實力的提升靠情商加領悟。硬實力決定你能否成為專才、專.. | |
| 課程名稱：4R運營管控與領導力系統(tǒng) | |
| 主講老師：薛磊 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：4R是什么？4R的起源和發(fā)展 第二講：4R管控運營----打造不依賴任何能人的制度體系 一、 是什么成就了GE這家偉大的商業(yè)帝國，是運營模式，是制度執(zhí)行力，是落實戰(zhàn)略的執(zhí)行制度。 二、4R思想與模式，經過本土化改造，更加適.. | |
| 課程名稱：長征領導力 | |
| 主講老師：王長震 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：領導力的本質 一、領導者的目標意識 二、企業(yè)利潤的來源 三、實戰(zhàn)演練：團隊建設 三、領導力的本質 第二講：提升領導力的七種武器 一、領導力的核心是影響力 二、通過幫助他們人提升影響力 三、通過打造逆商提升影響力 .. | |
| 課程名稱：情境領導：卓越領導力 —— 高效領導者的五項修煉 | |
| 主講老師：熊鶴齡 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元：如何影響跟隨者的績效 員工心目中的領導 領導角色的變遷 新型領導角色的變遷 領導與管理的區(qū)別 領導的 6Ｐ特質 影響力.. | |
| 課程名稱：領導力-商務演講與表達 | |
| 主講老師：張燁 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：引擎一：表達基本功 1.表達的基本邏輯：金字塔 1.1演繹法／歸納法，該用哪種？ 1.2總分總三段式：發(fā)表觀點／論證觀點／重復觀點 1.3如何避免邏輯漏洞？ 2表達的三種結構 2.1時間結構／空間結構／三角結構 2.2 三.. | |
| 課程名稱：教練領導力 | |
| 主講老師：步英 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：導入 學習準備 課程目標 學習約定 教練型領導者的起源與發(fā)展 教練型領導者的起源 現代企業(yè)中的教練型領導者 教練型領導者在人才培養(yǎng)中的優(yōu)勢 教練型領導者及核心管理技能 教練型領導者 核心領導技能 企業(yè)迫切需要快速培養(yǎng)人才 .. | |
| 課程名稱：4D領導力與卓越團隊建設 | |
| 主講老師：王雷軍 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：第一節(jié) 4D卓越團隊的認知 一、場域對績效的影響 思考；不同場域下，人的行為有何不同？ 場域的力量在“驅動”著人的行為 場域會影響人的注意力、心態(tài)和行為的變化 場域對組織文化的影響 場域對行為能力的.. | |
| 課程名稱：全能領導力的九項修煉沙盤模擬課程 | |
| 主講老師：王長震 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第1章領導力全能修煉解析 1.問題討論：新生代的員工難管嗎？ 2.影響力法則：領導者就是高管嗎？ ——領導的涵義、本質、核心及錯誤觀念； 3.吸引力法則：誰是真正的領導？如何凝聚人心？ —.. | |
| 課程名稱：領導力的十二項修煉 | |
| 主講老師：史俊慧 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：1、戰(zhàn)略規(guī)劃，勾勒愿景 （1）目光遠大的領導者 （2）愿景使命的概念和作用 （3）形成共同愿景的一般過程 案例：著名組織的愿景和使命 （4）好愿景的特征 （5）讓愿景照見現實 （6）領導戰(zhàn)略思維能力的形成 2、價值觀引導.. | |
| 課程名稱：執(zhí)行力與領導力提升 | |
| 主講老師：史俊慧 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：一、 執(zhí)行力的本質 1. 執(zhí)行力三角模型 2. 管理者的“華麗轉身” 3. 結果導向的領導和管理 4. 工作四問 5. 領導“瞎忙”的六大成因 6. 正確的定位與角色認知 7.. | |
| 課程名稱：情境領導力II | |
| 主講老師：岳克國 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：一、如何影響下屬的績效 1、員工心目中的領導者 A、領導者需要具備的技能 B、如何看待員工的表現 C、從企業(yè)成功分析管理模式 D、管理思維轉化方式 2、領導者與管理者的區(qū)別 A、企業(yè)管理的理論基礎 B、如何應對管理的兩難.. | |
| 課程名稱：“領導力進階” | |
| 主講老師：劉文迪 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：明確課題：領導者自我認知 領導者是一種以取得結果（組織績效）為目標的職業(yè)，其評價標準就是組織目標和任務的完成程度。卓有成效的領導者不僅僅是從自身職位的角度，而是應該基于企業(yè)愿景，思考他們在這個職位上，以其知識、能力、經驗應該.. | |
| 課程名稱：未來領導力 ——領導力訓練與輔導 | |
| 主講老師：步英 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：單元一——未來領導力 1. 未來領導領導者 使組織有前途 使系統(tǒng)有效率 使員工有成就 2. 成功的領導與有效的領導 3. 未來領導力 ɨ.. | |
| 課程名稱：領導力決定企業(yè)興衰 —— 領導力提升之道 | |
| 主講老師：熊鶴齡 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一模塊：了解領導力 1、領導力的思考 2、領導與管理 3、成為領跑者 4、遠景領導 5、與組織共成長 6、你準備好當領導了嗎？ 互動討論：真實面對自己：你在工作中是怎樣做領導的？得失體驗最深的實例？ 第二模塊：建立決策.. | |
| 課程名稱：戰(zhàn)略領導力：VUCA時代的經營攻守道 | |
| 主講老師：楊虎 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介： 模塊一：VUCA時代與企業(yè)經營的本質 一、 VUCA時代 1、VUCA：易變性、不確定性、復雜性、模糊性 2、VUCA時代下企業(yè)經營新要求 二、企業(yè)經營的本質 1、企業(yè)經營的本質是什么？ 2、經營本質的四個關鍵問題 3.. | |
|
