| 課程名稱：初階領導力——新晉管理者的成長 | |
| 主講老師：陶娟 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、角色認知與再轉(zhuǎn)型 1、從“知”到“達”并非易事 游戲：“筑 橋” 2、從“知”到“達”的四個層面 導入：.. | |
| 課程名稱：向前一步，創(chuàng)造卓越—女性領導力提升課程 | |
| 主講老師：陳明麗 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：破冰活動：雞尾酒會 模塊一：女性領導力的本質(zhì) 導入：從“VACA時代”到“BENI時代” 1.管理與領導的異同 2.領導力的本質(zhì) 3.新時代領導力的核心原則 4.女性領導者的獨.. | |
| 課程名稱：情緒領導力：壓力下的自我超越 | |
| 主講老師：王雯雯 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、開場導入 開場互動：情緒地圖 引導學員繪制自己的情緒地圖 分享情緒地圖，了解彼此 二、情緒與壓力的基礎認知 1、情緒的科學解釋及正確認知 情緒是信息傳遞的角色 ɨ.. | |
| 課程名稱：幸福領導力 | |
| 主講老師：韓軍 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、如何能讀懂人心，洞察員工的心理動向？ 1、人才的時代特征 ➢ 70， 80， 90 的時代特征 2、讀懂他人的自我診斷 通過現(xiàn)場互動，自我診斷，發(fā)現(xiàn)自己當下在讀懂他人中存在的問題， 掌握一些工.. | |
| 課程名稱：情境領導力 | |
| 主講老師：楊天雄 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：（一）情境領導力概述 1. 領導力的定義和作用 2. 情境領導力的概念和模型 3. 情境領導力的重要性和優(yōu)勢 （二）員工發(fā)展階段 1. 員工發(fā)展階段的劃分（D1 - D4） - D1：熱情的初學者 - D2：憧憬的學習者 .. | |
| 課程名稱：脫胎換骨 技術管理者角色轉(zhuǎn)變與領導力提升 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第1章 角色重塑：從技術精英到管理翹楚轉(zhuǎn)變 本章幫助技術出身的管理者實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，從單純的技術專家轉(zhuǎn)變?yōu)榫邆淙婀芾砟芰Φ念I導者。通過認知升級、心態(tài)調(diào)整和明確管理意識，掌握技術與管理的雙重身份，迎接管理挑戰(zhàn)。 1. 認知升級：技術與.. | |
| 課程名稱：戰(zhàn)略領導力——領導者的戰(zhàn)略思維 | |
| 主講老師：陶娟 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：導入：戰(zhàn)略、執(zhí)行、領導力之間的內(nèi)在關系？ 一、戰(zhàn)略意圖：這個業(yè)務設計是否提升了公司的戰(zhàn)略重點？ 1、市場洞察力 了解客戶需求 競爭者的動向 技術的發(fā)展 .. | |
| 課程名稱：可復制的領導力 | |
| 主講老師：張紅領 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分 領導與領導力 一、領導力的本質(zhì) 1.領導力能否被復制 ●技能可復制 ●狀態(tài)很難復制 2.領導力的內(nèi)涵 管理兩要素：人與事 內(nèi)部的人：輔導、激勵 內(nèi)部的事：流程、標.. | |
| 課程名稱：管理者成長地圖之知人善任的領導力 | |
| 主講老師：張紅領 培訓天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：第一單元：領導力的前世今生 1、企業(yè)需要什么樣的領導力 區(qū)分領導與管理 領導力與領導者是什么關系 2、領導者的核心品質(zhì)：責任與擔當 3、領導力不是職位是行動 4、如何用心法修煉領導力 案例：.. | |
| 課程名稱：當責領導力 打造賦能、協(xié)同與自驅(qū)動的高效團隊 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章 當責覺醒：從優(yōu)秀到卓越的蛻變 探索當責的真諦與領導者的基本素養(yǎng)。從客戶價值、結(jié)果思維到當責思維，內(nèi)部客戶服務與匠心精神的培育，再到群體奮斗的文化建立，本章將指引你完成從優(yōu)秀到卓越的蛻變。 1. 何謂當責？當責的基本素養(yǎng)； .. | |
| 課程名稱：可復制的領導力 | |
| 主講老師：徐莉 培訓天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：第一單元：領導力認知篇 章節(jié)一、做為管理者，你擁有什么？ 1、領導權(職位權利) 領導權的六個方面：分配權、規(guī)則權、專家權、獎勵權、懲罰權、關照權 游學PK：過度使用領導權會產(chǎn)生哪些問題？ .. | |
| 課程名稱：企業(yè)中高層戰(zhàn)略思維和領導力修煉 | |
| 主講老師：崔慶法 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、課程導入 從新東方教育到“東方甄選” IBM：“大象”為何能夠跳舞？ 華為：從賣給思科到絕地求生 二、什么戰(zhàn)略領導力 1、當前.. | |
| 課程名稱：建構(gòu)在人性之上的領導力 | |
| 主講老師：高登峰 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：緒論：領導力的源頭 案例：出埃及記、古公亶父搬遷西岐； 一、深海領導學的冰山模型 1、自我認知：構(gòu)建領導力的第一步 生理層面：具身認知，革命是身體的本錢； 心理層面：弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)，本我.. | |
| 課程名稱：領導力決策沙盤 | |
| 主講老師：李悅?cè)?/a> 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分 知識導入 1、破冰：暖場游戲，各組選出CEO、各部門長等角色 2、團隊愿景與目標：每組確定競賽估值目標、經(jīng)營策略 第二部分 沙盤競賽 一、試玩一財年，熟悉沙盤規(guī)則 1、人員招聘：研發(fā)、市場、銷售、運營各部門的一般招聘.. | |
| 課程名稱：經(jīng)理人領導力學習與實踐系列 | |
| 主講老師：單興林 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介： 模塊一: 基礎領導力能力的發(fā)展 課程1. 人際交流與溝通技巧 積極傾聽和表達技巧 跨文化溝通和多樣性管理 沖突解決和合作協(xié)商 課程2.. | |
| 課程名稱：橫向領導力--跨部門溝通與協(xié)作能力提升 | |
| 主講老師：徐莉 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：跨部門溝通中常見問題 【激活討論】：跨部門溝通的弊端/瓶頸/收益 1. 看誰都是閑人：本部門忙得不可開交，卻不知道其它部門在忙些什么？ 2. 模糊地帶沒人管：部門權限之間交叉地帶的事，無人管。 3. 不是老板派的事不愿做.. | |
| 課程名稱：團隊領導力 | |
| 主講老師：何振銘 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、認識團隊發(fā)展過程 1、管理者的三個績效區(qū) 2、領導者特質(zhì)與團隊 3、團隊發(fā)展的四個階段&帶領的方法 4、團隊協(xié)作的主要障礙 二、從形成期到風暴期 1、形成期在任務和關系上的挑戰(zhàn) 2、團隊在形成期的特征 3、賞.. | |
| 課程名稱：安全領導力 | |
| 主講老師：胡月亭 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：現(xiàn)代安全生產(chǎn)管理基本知識 1、安全風險管理 風險管理基礎知識 危害因素辨識 風險評估 風險削減與控制 2、安全風險管理體系 .. | |
| 課程名稱：場景式領導力 | |
| 主講老師：文熠 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、管理者與領導者的區(qū)別 二、領導者必須修煉的六維領導力 （一）價值導向 視頻分析 課堂練習：共建團隊價值 （二）業(yè)績導向 場景分析：A總與B總的意見分歧Ⅰ （三）客戶導向 場景分析：A總與B總的意見分歧Ⅱ 課堂練習：.. | |
| 課程名稱：戰(zhàn)略領導力 | |
| 主講老師：文熠 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、戰(zhàn)略領導力概述 （一）什么是戰(zhàn)略領導力 （二）戰(zhàn)略領導力與領導力的區(qū)別 （三）領導力的提升之路 二、戰(zhàn)略領導力的修煉：戰(zhàn)略落地 什么是戰(zhàn)略，包含的要素 游戲?qū)耄簯?zhàn)略落地的基本思路-工具OGSM-T （一）從O到G： .. | |
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