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管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱(chēng)：基層管理人員管理學(xué)必修教程 | |
| 主講老師：李澤堯 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：管理技能培訓(xùn)（一）、管理是什么 ．管理的起源 ．管理的定義 ．管理的基本理念 管理技能培訓(xùn)（二）、管理者做什么 ．明茨伯格的管理者角色理論 ．管理循環(huán)（PDCA） ．科學(xué)管理 ．法約爾的條管理原則 ．.. | |
| 課程名稱(chēng)：中國(guó)式連鎖經(jīng)營(yíng)管理之道 | |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：解決的核心問(wèn)題： 中國(guó)連鎖業(yè)本質(zhì)分析，揭示現(xiàn)象后的機(jī)密； 新競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下的經(jīng)營(yíng)模式選擇； 如何把握中國(guó)連鎖業(yè)的現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)； 連鎖本質(zhì)與眾多成功案例的成功經(jīng)驗(yàn)借鑒之道。 一、連鎖大未來(lái) 1．制造業(yè)商業(yè)化沖動(dòng).. | |
| 課程名稱(chēng)：葉東-新媒體環(huán)境下企業(yè)的危機(jī)傳播管理 | |
| 主講老師：危機(jī)管理專(zhuān)家葉東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引子案例：史上最牛抄表工事件/如家酒店事件/成都女司機(jī)被打事件/快播王欣事件/甘肅女孩自殺事件/李天一事件/北醫(yī)三院孕婦死亡事件 一． 新媒體環(huán)境的特點(diǎn) 1、三個(gè)“輿論場(chǎng)”的輿情特點(diǎn) 2、新媒體環(huán)境下輿.. | |
| 課程名稱(chēng)：管理技能與綜合素質(zhì)提升 | |
| 主講老師：韓賦 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：管理技能培訓(xùn)（一）、對(duì)崗位的認(rèn)知與理解--中層的角色定位 1.老板為什么要設(shè)中層 2.部門(mén)經(jīng)理的責(zé)任與使命 3.現(xiàn)代中層職業(yè)經(jīng)理的標(biāo)志 實(shí)戰(zhàn)研討：中層干部常見(jiàn)的困惑及解讀分.. | |
| 課程名稱(chēng)：激勵(lì)與輔導(dǎo) | |
| 主講老師：張習(xí)寧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程內(nèi)容： 前言：培訓(xùn)與教育的區(qū)別 第一部分：管理者角色轉(zhuǎn)變 錄像：管理者的困惑 從專(zhuān)業(yè)人員走向管理者轉(zhuǎn)變過(guò)程 管理者在企業(yè)中的位置與扮演的角色 管理者在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的作用與所需具備的觀念 中層經(jīng)理常見(jiàn)的思想與管理誤區(qū) .. | |
| 課程名稱(chēng)：郵政行業(yè)：八項(xiàng)基本管理技能 | |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元（Section I） 計(jì)劃 計(jì)劃制定不周的結(jié)果和跡象 制定計(jì)劃的四大益處 領(lǐng)導(dǎo)不愿制定計(jì)劃的原因 基本管理技能之一： 如何制定計(jì)劃的7個(gè)因素及其實(shí)施 &.. | |
| 課程名稱(chēng)：客戶(hù)服務(wù)培訓(xùn)：銀行客戶(hù)投訴抱怨處理技巧 | |
| 主講老師：劉成熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：【授課時(shí)數(shù)】 1天6小時(shí)（AM9：00至12：00；PM13：30至16：30） 【授課方式】 透過(guò)講師深入淺出、幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到的講演，使學(xué)習(xí)輕鬆愉快。 講師行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，可針對(duì)實(shí)際狀況進(jìn)行解析。 授課講師豐富.. | |
| 課程名稱(chēng)：100座萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)完美經(jīng)營(yíng)20個(gè)核心武器解密 | |
| 主講老師：張昌祥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 國(guó)內(nèi)商業(yè)項(xiàng)目的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀(1小時(shí)) 1、 中國(guó)3次城市化與商業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)史 2、 商業(yè)項(xiàng)目形態(tài)及分類(lèi) 3、 商業(yè)項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)的失敗原因 二、 商業(yè)項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)成長(zhǎng)軌跡模型及4大基礎(chǔ)武器（2小時(shí)） 1、 商業(yè)項(xiàng)目前10年經(jīng)營(yíng)發(fā)展軌跡.. | |
| 課程名稱(chēng)：人員管理技巧 | |
| 主講老師：王昌國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 角色定位 1、管理者的定位：360o領(lǐng)導(dǎo)力 2、管理者的職責(zé)：帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù) 應(yīng)用工具： (1)管理者的學(xué)習(xí)地圖 (2)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力技能階梯 第二章 有效溝通 1、溝通的模型與恒等式 2、溝通的三大技術(shù)：傾聽(tīng).. | |
| 課程名稱(chēng)：執(zhí)行力 | |
| 主講老師：師偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程特色 執(zhí)行力是一個(gè)流行的、同時(shí)彈性很強(qiáng)的話(huà)題，涉及到企業(yè)管理的各 個(gè)層面。很多相關(guān)課程因此限于理論或概念。本課程力求理論結(jié)合 實(shí)際，摒棄紛繁蕪雜的名詞概念，為學(xué)員描繪行之有效的執(zhí)行力模 型和解決之道。 本課程講師長(zhǎng)期負(fù)責(zé)中.. | |
| 課程名稱(chēng)：商業(yè)銀行卓越客戶(hù)服務(wù) | |
| 主講老師：JACKY 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、了解我們的客戶(hù) 1、重視你的內(nèi)部客戶(hù) 獲得內(nèi)部客戶(hù)的支持 2、贏得你的外部客戶(hù) 認(rèn)識(shí)并建立與非交易性外部客戶(hù)的關(guān)系 建立并鞏固與交易性外部客戶(hù)的關(guān)系 二、創(chuàng)造有價(jià)值的客戶(hù)服務(wù) 1、客戶(hù)服務(wù)對(duì)銀行的價(jià)值 .. | |
| 課程名稱(chēng)：目標(biāo)與計(jì)劃管理 | |
| 主講老師：張鐵軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：管理技能培訓(xùn)（一）、目標(biāo)管理的基本概念 1、目標(biāo)與目標(biāo)管理的定義 目標(biāo)與職責(zé)的區(qū)別 目標(biāo)與計(jì)劃的關(guān)系 案例分析 2、目標(biāo)管理的意義與作用 目標(biāo)管理的七大好處 目標(biāo)管理.. | |
| 課程名稱(chēng)：企業(yè)行政統(tǒng)籌管理的六項(xiàng)修煉 | |
| 主講老師：劉大海 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 行政管理的業(yè)務(wù)特性 1、 行政工作：統(tǒng)籌管理的六大難點(diǎn) 2、 四步循環(huán)：把復(fù)雜的問(wèn)題做簡(jiǎn)單 3、 四種特質(zhì)：成就優(yōu)秀行政管理人員 4、 行政管理問(wèn)題綜合分析模型 演練：對(duì)比法分析工作失誤 二、 行政領(lǐng)導(dǎo)的.. | |
| 課程名稱(chēng)：電力班組精細(xì)化管理 | |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：做正確的事—電力班組推行精細(xì)化管理的增值意義 1、一個(gè)煎餅引發(fā)的效率問(wèn)題 2、時(shí)代發(fā)展的需求與挑戰(zhàn) 3、從“鷹的重生”看推行精細(xì)化管理的必要性 4、精細(xì)化管理的效果和收益 案例.. | |
| 課程名稱(chēng)：管理綜合提升，實(shí)戰(zhàn)微營(yíng)銷(xiāo)總裁班 | |
| 主講老師：熊友君 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、環(huán)境變了，營(yíng)銷(xiāo)體系必須轉(zhuǎn)變 “過(guò)去抽大煙，現(xiàn)在玩手機(jī)”，都是被毒害的，互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)6.5億，手機(jī)用戶(hù)5億，微信用戶(hù)6億，（國(guó)內(nèi)用戶(hù)4.5億） 努力只能把事情做好，跟對(duì)趨勢(shì)才能把事情做對(duì)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)是.. | |
| 課程名稱(chēng)：臺(tái)灣中高層如何在大陸做好管理 | |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：管理心態(tài)調(diào)整與行為轉(zhuǎn)變 一、 新形勢(shì)下管理的思維 1. 思維轉(zhuǎn)變與文化差異分析---不是我改，而是你改 2. 從web2.0尋找管理入口---我要民主與自由 3. 重領(lǐng)導(dǎo)少管理---不是你有權(quán)力，而是你有魅力 4. .. | |
| 課程名稱(chēng)：問(wèn)題分析與解決 | |
| 主講老師：謝玉雄 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：?jiǎn)栴}的觀念 什么是問(wèn)題 問(wèn)題的精神 問(wèn)題的兩種類(lèi)別傳統(tǒng)思維障礙的6個(gè)原因 第二章：?jiǎn)栴}的思考技巧 問(wèn)題之層級(jí) 思考的空間 思考的盲點(diǎn) 問(wèn)題發(fā)展周期 問(wèn)題的階梯 什么是潛在或隱含的問(wèn)題 用發(fā)散思維分析潛在.. | |
| 課程名稱(chēng)：80、90后管理 | |
| 主講老師：唐惠玲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言： 管理者的心態(tài)：以身做責(zé) ** 視頻引導(dǎo) 論語(yǔ)中的內(nèi)容引導(dǎo) 第一篇 是什么影響人的行為？ 1、人性 2、需求、欲望 3、價(jià)值觀 4、環(huán)境 5、激勵(lì)水平和程度 第二篇 管理的進(jìn)步人性假設(shè) .. | |
| 課程名稱(chēng)：煙草行業(yè)卓越有成效的管理 | |
| 主講老師：曾子熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：為什么需要卓有成效的管理者 一、誰(shuí)是管理者 二、管理者必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí) 三、對(duì)有效性的認(rèn)識(shí) 四、卓有成效可以學(xué)會(huì)嗎？ 五、德魯克的管理效率（正確的做事）VS效果（做正確的事） 第二單元：掌握自己的時(shí)間-時(shí)間管理 .. | |
| 課程名稱(chēng)：郵政行業(yè)全員溝通技巧與執(zhí)行力提升 | |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：管理溝通與協(xié)調(diào)（6H） 本章解說(shuō)：“管理即溝通”，一著名管理大師如此說(shuō)，的確企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)80%的活動(dòng)其實(shí)就是在溝通， 溝通能力成了“上傳下達(dá)、左右協(xié)調(diào)”的生命線！，由于不善溝通，.. | |
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