【培訓(xùn)對象】
董事長、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、經(jīng)理、主管等管理者及必要的基層骨干員工。

【培訓(xùn)收益】
掌握企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃的目的和設(shè)計方法 掌握通過培訓(xùn)使員工不斷提升的方法 激發(fā)員工源動力和積極性，由為了“完成公司目標(biāo)”到實現(xiàn)“自己理想”轉(zhuǎn)換 實現(xiàn)企業(yè)為員工搭建平臺，員工為企業(yè)完成目標(biāo)的共贏成果

第一天個人職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理
一、個人職業(yè)生涯規(guī)劃理論概述——人因夢想而偉大
1、生涯的含義及其形態(tài)
生涯的含義
生涯的型態(tài)
2、職業(yè)生涯規(guī)劃的含義、原則與期限
職業(yè)生涯規(guī)劃的含義
制定職業(yè)生涯規(guī)劃的原則
職業(yè)生涯規(guī)劃的期限
3、職業(yè)生涯規(guī)劃要素
職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素
職業(yè)生涯規(guī)劃要素
4、員工職業(yè)規(guī)劃的三葉草模型
興趣、能力和價值推動關(guān)系
興趣、能力和價值缺失時對應(yīng)的情緒表現(xiàn)及應(yīng)對方法
興趣、能力和價值的不同層次
【案例分析】業(yè)務(wù)員小張為什么沒有干勁了？
二、個人職業(yè)生涯規(guī)劃方法——向著希望奔跑
1、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟
基本步驟
職業(yè)生涯規(guī)劃的流程
2、自我分析
櫥窗分析法
自我測試法
3、內(nèi)外環(huán)境分析
對他人的了解包
對組織環(huán)境的了解
對社會環(huán)境的了解
對經(jīng)濟環(huán)境的了解
4、職業(yè)的選擇
性格與職業(yè)的吻合
興趣與職業(yè)的吻合
能力與職業(yè)的吻合
氣質(zhì)與職業(yè)的吻合
個性與職業(yè)的吻合
5、不同年齡階段職業(yè)生涯路線選擇
典型的職業(yè)生涯路線圖
職業(yè)生涯路線分析過程
不同年齡階段的特征與任務(wù)
6、職業(yè)生涯目標(biāo)的抉擇
認(rèn)識目標(biāo)的意義及作用
目標(biāo)抉擇的基本步驟
目標(biāo)抉擇的基本方法
職業(yè)生涯目標(biāo)規(guī)劃舉例
【案例分析】王老師自己在外企工作時的職業(yè)生涯心路歷程解析
三、個人職業(yè)生涯迷茫與對策——一生順利，我的青春不迷茫
1、人生自我失敗的主要原因
目標(biāo)不清
心理原因
交往能力
行動能力
2、社會、經(jīng)濟環(huán)境危機與對策
環(huán)境變遷的危機
適應(yīng)環(huán)境變遷的對策
外界環(huán)境的壓力危機
化解外界環(huán)境壓力危機的對策
3、職業(yè)生涯發(fā)展技術(shù)
樹立自信 堅定目標(biāo)
調(diào)整心態(tài) 開發(fā)潛力
調(diào)節(jié)情緒 開發(fā)情商
情科學(xué)策劃 講求方法
積極行動 迂回前進
抓住機遇 鍥而不舍
《魔力平衡輪》的運用實現(xiàn)個人目標(biāo)
【課程練習(xí)】魔力平衡輪的設(shè)計與運用方法練習(xí)與點評
四、企業(yè)員工職業(yè)生涯的管理——心有多大，舞臺就有多大
1、職業(yè)生涯管理概述
職業(yè)生涯管理的含義
職業(yè)生涯管理的因素
職業(yè)生涯管理的任務(wù)
職業(yè)生涯管理的角色
做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃對企業(yè)的意義
【案例分析】XX公司是如何讓員工有動力的？
做好員工的職業(yè)生涯規(guī)劃體系的步驟
做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃的五大原則
【案例分析】XX公司員工生涯規(guī)劃機制推行失敗的原因分析
2、員工職業(yè)生涯規(guī)劃落地實務(wù)
如何使用六步法建立員工職業(yè)生涯規(guī)劃體系
員工生涯規(guī)劃通道圖設(shè)計
【現(xiàn)場練習(xí)】不同行業(yè)、不同崗位、不同職系生涯通道圖解析
員工生涯規(guī)劃晉升標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計——有標(biāo)準(zhǔn)不是畫大餅
【現(xiàn)場練習(xí)】各類型崗位晉升標(biāo)準(zhǔn)表解析
第二天 員工自我學(xué)習(xí)、企業(yè)培訓(xùn)體系與學(xué)習(xí)型組織建設(shè)
一、員工的自我學(xué)習(xí)——天助自助者
1、學(xué)習(xí)的基本知識
學(xué)習(xí)的概念
學(xué)習(xí)的態(tài)度
學(xué)習(xí)的四個階段
學(xué)習(xí)力的表現(xiàn)方面
2、學(xué)習(xí)的方法
學(xué)習(xí)的渠道
管理者應(yīng)該具備的知識體系
學(xué)習(xí)方式
二、企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)——助力員工成長
1、認(rèn)識企業(yè)培訓(xùn)體系
企業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀分析
企業(yè)培訓(xùn)的特征
企業(yè)培訓(xùn)的重要作用
【案例解析】XXX公司員工為什么不喜歡參加公司組織的培訓(xùn)？
2、培訓(xùn)內(nèi)容體系建設(shè)
員工培訓(xùn)的六個維度
培訓(xùn)需求分析
培訓(xùn)方式的制定
【案例分析】XX公司是如何選擇培訓(xùn)方法，失敗到成功的過程？
3、制定培訓(xùn)計劃表
各部門培訓(xùn)名單、培養(yǎng)方向、適用培訓(xùn)形式、培訓(xùn)項目類別
內(nèi)部培訓(xùn)要明確內(nèi)部講師、培訓(xùn)課件與考試題庫、獎懲機制等
外部培訓(xùn)包括項目的選擇、參加培訓(xùn)人員的資格和名額
4、制定培訓(xùn)預(yù)算
培訓(xùn)年度預(yù)算包括的內(nèi)容
培訓(xùn)費用支出應(yīng)注意事項
【案例分析】XX公司是如何制定培訓(xùn)計劃和預(yù)算的？
5、培訓(xùn)實施與效果轉(zhuǎn)化
培訓(xùn)實施的過程
培訓(xùn)效果評估
培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化
【案例分析】XX公司是如何監(jiān)測培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的結(jié)果的？
三、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)——集體成就，共創(chuàng)未來
1、學(xué)習(xí)型組織的認(rèn)知
什么是學(xué)習(xí)型組織
學(xué)習(xí)型組織智障
學(xué)習(xí)型組織微妙法則
如何學(xué)習(xí)型組織的五項修煉
【案例分析】中國第一個學(xué)習(xí)型組織——聯(lián)想集團案例分析
2、學(xué)習(xí)型組織的五項修煉
系統(tǒng)性思考
自我超越
心智模式
共同愿景
團體學(xué)習(xí)
【案例分析】華為的學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的案例分析 

原日立電梯（世界行業(yè)前三甲）天津分公司高管
鴻訊通通信 (天津行業(yè)第一) 常年績效改善顧問
宏拓通信（天津行業(yè)第二 ）常年績效改善顧問
原某國內(nèi)知名咨詢公司分公司總經(jīng)理
寶來精密機械人力咨詢顧問
金鵬鋁業(yè)（鋁材行業(yè)前三）人力咨詢顧問
亞星實業(yè)（汽配行業(yè)前三）績效改善顧問
大中電器績效改善顧問

【個人簡介】
王老師在外企工作期間獨立組建分公司團隊，規(guī)模由3人到500人，產(chǎn)值超過5億元，全面建立產(chǎn)、供、銷一體化運營體系。
王老師曾輔導(dǎo)多家不同類型的企業(yè)成功進行績效升級。幫助鴻訊通通訊店面當(dāng)年由80家店擴張的200家店的行業(yè)奇跡，業(yè)績做到4倍的增長；
金鵬鋁業(yè)之前績效導(dǎo)入限入僵局；王老師優(yōu)化升級后，不但員工滿意，產(chǎn)值提升30.8%，員工收入增加，真正做到員工與企業(yè)實現(xiàn)共贏。
幫助亞星實業(yè)工廠建立全面績效管理，生產(chǎn)成本降低27.6%，年度核心人才流失率由20.3%限低到5.4%，核心團隊穩(wěn)定，為企業(yè)長期高速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
王老師總結(jié)了服務(wù)過的近500家的不同行業(yè)的績效情況，對于企業(yè)如何提升績效，如何改善員工對績效的認(rèn)識，進行了深入研究，提出了“共建、共治、共享、共贏”的全員參與績效優(yōu)化理念，讓人力資源人員、績效部門、決策者良性互動，系統(tǒng)開發(fā)了能夠真正幫助企業(yè)績效改善的方法論，流程及工具，并在多家企業(yè)落地實施，取得了良好的效果。
王老師期望通過自己在績效領(lǐng)域的深入實踐和研究取得的成果，幫助更多的企業(yè)通過績效的得到改善，從而實現(xiàn)企業(yè)的基業(yè)長青。

【主講課程】
績效管理類
《運用OKR績效管理引爆企業(yè)新增長》
《運用績效管理讓員工嗨起來》
《運用績效溝通與反饋提升員工崗位能力》
《通過明確目標(biāo)崗位責(zé)任和績效管理提高執(zhí)行力》
《進行KPI績效考核指標(biāo)設(shè)計》
其他人力類
《在企業(yè)運營中建立管理制度》
《在職業(yè)經(jīng)理人制度讓國有企業(yè)再次騰飛》
《非人力資源管理者如何管理人力資源》
《分析與規(guī)劃人力資源管理》
《基于公司戰(zhàn)略的管理人力資源》
《快速選擇匹配崗位要求的人才》
《快速引進人才并實現(xiàn)戰(zhàn)斗力》
《運用非物質(zhì)激勵激發(fā)員工動力》
《運用薪晉考系統(tǒng)化建設(shè)激發(fā)員工新動能》
《通過員工職業(yè)生涯規(guī)劃與有效培訓(xùn)激發(fā)員工活力》

《何實施盤點人才、培養(yǎng)人才和人才梯隊建設(shè)》
《規(guī)劃職業(yè)生涯，實現(xiàn)企業(yè)與員工共同成長》

【學(xué)員評價】
我們以前一直認(rèn)為績效考核就是“扣錢”，所以團隊的抵觸情緒很大，做過幾次都無果而終，王老師的課程深入淺出，給我們打開新的認(rèn)知方式，團隊很快接受，現(xiàn)在產(chǎn)值提升，員工收入增加，企業(yè)利潤增加，員工的動力更強了，感謝王老師。 ——金鵬鋁材副總裁 王薇
王老師在企業(yè)里有豐富的管理經(jīng)驗，又做過多年咨詢，分享的案例都是我們正在經(jīng)歷的困難，工具都是針對問題設(shè)計，解決了我們多年的困惑，實戰(zhàn)落地！
——鴻訊通通信董事長 齊連君
王老師課程專業(yè)且系統(tǒng)化，能將績效與薪酬、晉升等板塊有機的形成整體，讓我們能從更高層次理績效解管理的本質(zhì)，從規(guī)劃戰(zhàn)略時就提前考慮，后期導(dǎo)入效果更直接有效。
——亞星實業(yè)董事長 郭成平
我一直認(rèn)為績效是一門專業(yè)性很強的課程，王老師風(fēng)趣幽默的分享風(fēng)格，能快速讓我們沒有學(xué)習(xí)會專業(yè)人力資源管理的人茅塞頓開，早請老王師為我們培訓(xùn)我們少走好多彎路。
——永匯通信董事長 王金星
多年來，我們一直和王老師合作，王老師知識淵博，輔導(dǎo)經(jīng)驗豐富，其專業(yè)、敬業(yè)和使命感給我們做了很好的榜樣，我們在王老的幫助下已經(jīng)取得了一個又一個勝利。
——天津威瑪特商業(yè)集團 白亥佳