一、初識與繪制思維導圖（練習）
(一)觀想思維導圖
(二)按步驟繪制思維導圖
(三)學員談感受
二、思維導圖的原理
(一)思維導圖的起源與發(fā)展
(二)大腦解剖圖
(三)神經元與思維導圖
(四)思維模式的測量與解釋
(五)思維導圖與思維模式的關系
三、手繪導圖的要點
(一)思維導圖的六要素
(二)手繪導圖的法則
(三)思維導圖的繪制藝術
四、思維導圖在工作中的應用（練習）
(一)思維導圖與學習
(二)思維導圖與思考
(三)思維導圖在小組討論中的應用
(四)分組練習、分享與點評
五、總結與感悟：畫思維導圖（為什么從現(xiàn)在開始要每天使用思維導圖） 

精研管理與思維技術30年，中國最受歡迎的思維技術培訓名家！
中國唯一一個出身于政府機關+央企+民企+500強外企的實戰(zhàn)派培訓名家！
中國唯一一個同時精通管理+東西方思維技術+傳統(tǒng)文化+心理學的實戰(zhàn)派培訓名家！
清華、人大、交大、武大、哈工大等多所名校特聘講師！
【個人簡介】
1．專業(yè)：山東財經大學投資經濟、金融學專業(yè)，大連理工大學MBA（全日制）,精研心理學、思維技術及NLP技術多年，潛心鉆研傳統(tǒng)思維技術，橫貫中西。
2．經歷：在20多年的職業(yè)生涯中，先后從事過投資、金融、高級文秘、人力資源、營銷、大型活動策劃與執(zhí)行、高級副總裁、首席顧問等工作，熟悉機關、國企、外企、民企環(huán)境，經歷過高潮與低谷，深悉思維之要妙，真正的管理培訓實戰(zhàn)專家。
山東省萊蕪市財政局（現(xiàn)并入濟南市財政局） 辦公室主任
MetLife 培訓管理
賽迪 事業(yè)部總監(jiān)
某民營金融類集團 副總
3．教學：藺老師的培訓體系博大精深，授課中旁征博引、案例豐富、深入淺出，無有入無間，真實、生動、有趣、深刻、系統(tǒng)的講課內容直接與學員的內心經驗建立連接，并透徹分析、延伸應用，學員好像沒學什么知識但發(fā)現(xiàn)自己不一樣了，淋漓盡致地體現(xiàn)出舉一反三、聞一知十的學習本質，而且不空洞真提升、不枯燥有味道。
4．課程：多年來憑借對管理學、心理學、思維技術、NLP教練技術、國學、快速咨詢技術結合實際的研習，形成了自己高效的領導力與思維技術結合的培訓體系。
5．特質：良好的教育背景、對思維技術的潛心鉆研、職場的磨礪、龐大的格局，讓藺老師的研究橫貫中西、綜覽古今，經過多年修行，其培訓風格也體現(xiàn)了恢宏大氣、寬容隨和、智慧賢明的人格特質，使人如沐春風、如飲甘醇。
【主講課程】
領導力、思維技術、性格分析、溝通、金字塔原理、總結匯報能力、公文寫作的思維
【學員評價】
藺老師的培訓課真正實現(xiàn)了領導力與心理學、思維技術的融合，從未出現(xiàn)差評，學員會有真正能力提升，而這個過程又如此愉悅，無數(shù)學員一下課就感慨：怎么感覺時間過得這么快？我竟然沒有犯困？原來講課可以這么講！藺老師絕對是高人！因為藺老師的課程不空洞真提升、不枯燥有味道！
不空洞、真提升：藺漢成老師的培訓課，不似普通的領導力課程那樣枯燥無味地講些規(guī)則再講講案例（過后可能知道了一些規(guī)矩但不會的還是不會），而是在身邊案例的基礎上，進行抽象、延伸、拔高、應用，淋漓盡致地體現(xiàn)了舉一反三、聞一知十的學習本質，所以整個培訓過程不是告訴你應該怎么做，也不講道理，沒有空洞的規(guī)則，不需要記憶這規(guī)則那道理，學員好像沒有學到什么知識，但是會發(fā)現(xiàn)自己已經不一樣了。
不枯燥、有味道：藺漢成老師的課程不似普通的領導力培訓那樣枯燥無味地講道理，而是結合大家身邊的真實、有趣、深刻的案例，透徹分析、延伸應用，課上涉及到的內容會與學員的經驗建立連接，回味無窮，持續(xù)成長。 

• 思維導圖之將帥風范

   

  課程導語：將：代表著勇猛、主動出擊；帥代表著有智慧、有戰(zhàn)略。企業(yè)需要有更多將帥之才，才能領導行業(yè)市場。而將帥面對市場、面對工作，面對自我能力，都需要判斷力、思維力、執(zhí)行力、與思想統(tǒng)領的能力。美國哈佛大學心理學家霍華德.加得納在80年代提出人的天賦與潛力，是因材施教，因崗置材的科學依據(jù)。在工作上，明確自我個性的優(yōu)勢，發(fā)揮自我優(yōu)勢的工作方式，是把..

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• 職場思維導圖精英訓練

   

  一、 思維導圖的原理 1. 思維導圖的發(fā)明 2. 思維導圖的工作機理 3. 思維導圖為什么能產生效用 4. 思維導圖成熟作品展示 二、 思維導圖的練習 1. 思維導圖的制作方法和要點 2. 開始制作個人思維導圖并點評 3. 如何進行事物的分類：邏輯樹 三、 思維導圖的繪制和思維分析1. 手繪思維導圖的制作方..

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