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贏在現(xiàn)場(chǎng):生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制PMC

課程編號(hào):37808

課程價(jià)格:¥30000/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:529

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:生產(chǎn)管理 

授課講師:陶建科

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
總經(jīng)理、生產(chǎn)副總、生產(chǎn)經(jīng)理、計(jì)劃及物控、采購(gòu)團(tuán)隊(duì)、車間主任等管理人員

【培訓(xùn)收益】
● 掌握生產(chǎn)制造系統(tǒng)的三大流程 ● 明確自我職責(zé),提升管理意識(shí) ● 掌握生產(chǎn)計(jì)劃的生成與控制、三大優(yōu)化手法 ● 掌握計(jì)劃管理六步法 ● 生產(chǎn)執(zhí)行控制六動(dòng)作 ● 物料存量管理與采購(gòu)過程有效控制 ● 工序生產(chǎn)過程的跟進(jìn)與管理 ● 生產(chǎn)過程優(yōu)化四大手段 ● 強(qiáng)化企業(yè)制度執(zhí)行力,長(zhǎng)效機(jī)制打造與系統(tǒng)化管理。

第一講:企業(yè)管理現(xiàn)狀分析
1. 企業(yè)管理的六大問題
2. 企業(yè)利潤(rùn)的三大來(lái)源
3. 信息流、物資流、工藝流三者關(guān)系
4. 生產(chǎn)系統(tǒng)協(xié)同模型分析


第二講:制造業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃的模式
一、制造業(yè)生產(chǎn)的三種模式
模式一:計(jì)劃性生產(chǎn)
模式二:訂單性生產(chǎn)
模式三:混合性生產(chǎn)
二、傳統(tǒng)生產(chǎn)計(jì)劃模式6大問題解析
1. 成品積壓——客戶催貨
2. 原料爆倉(cāng)——產(chǎn)線待料
3. 天天加班——貨期延誤
4. 插單急單——換線頻繁
……

第三講:生管的工作職責(zé)與生產(chǎn)指揮權(quán)的確立
1. 生管的工作目標(biāo)
2. 生管的能力與要求
3. 生管的工作職責(zé)
4. 生管對(duì)生產(chǎn)的五重管理
5. 生管對(duì)生產(chǎn)系統(tǒng)指揮權(quán)的確立

第四講:生產(chǎn)排程要領(lǐng)
1. 排單的原則
2. 排程的要素
3. 標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)能計(jì)算
4. 計(jì)劃優(yōu)先率計(jì)算
案例分享

第五講:生產(chǎn)計(jì)劃執(zhí)行的核心手法
1. 生產(chǎn)計(jì)劃制訂的十六字真言解讀
2. 前推生產(chǎn)模式
3. 滾動(dòng)物料計(jì)劃
4. 頻繁修訂計(jì)劃
5. 快速響應(yīng)需求
案例分享

第六講:生產(chǎn)計(jì)劃的形成
1. 年度生產(chǎn)計(jì)劃
2. 月度生產(chǎn)計(jì)劃
3. 周生產(chǎn)計(jì)劃
4. 執(zhí)行日計(jì)劃

第七講:計(jì)劃組織管理6步法
1. 計(jì)劃
2. 準(zhǔn)備
3. 協(xié)調(diào)
4. 攻關(guān)
5. 稽核
6. 考核

第八講:計(jì)劃執(zhí)行管理6動(dòng)作
1. 下達(dá)
2. 公開
3. 跟進(jìn)
4. 處理
5. 評(píng)比
6. 改善

第九講:資源整合管理6動(dòng)作
1. 清單:準(zhǔn)備工作列表
2. 核查:物資點(diǎn)檢核實(shí)
3. 需求:生成有效計(jì)劃
4. 催料:物料進(jìn)度跟進(jìn)
5. 備料:物資主動(dòng)籌備
6. 報(bào)欠:欠料滾動(dòng)上報(bào)

第十講:采購(gòu)控制與庫(kù)存管理
1. 庫(kù)存帳卡物數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性提升手法
2. 存量管理計(jì)算與執(zhí)行
3. 倉(cāng)儲(chǔ)管理“四備”原則
4. 采購(gòu)交期跟進(jìn)八手法
5. 采購(gòu)品質(zhì)管理八手法
6. 采購(gòu)控制六大步驟
7. 采購(gòu)管理“四備”原則

第十一講:生產(chǎn)瓶頸優(yōu)化手法
1. 個(gè)體效率與整體效率
2. 瓶頸與排產(chǎn)的關(guān)系
3. 瓶頸打通六大方法
4. 瓶頸的兩種表現(xiàn)

第十二講:如何持續(xù)改進(jìn)和執(zhí)行落地
1. 長(zhǎng)效機(jī)制的打造
2. 量化與細(xì)化
3. 革除管理四大頑疾
4. 課程總結(jié)與升華
5. 跟進(jìn)或指導(dǎo):
(注:課綱順序和內(nèi)容可將根據(jù)需要進(jìn)行微調(diào)或調(diào)序) 

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