【培訓對象】
中高層領(lǐng)導、各業(yè)務(wù)主管、人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、績效管理經(jīng)理、主管等

【培訓收益】
● 增強黨性修養(yǎng)； ● 了解黨的歷史； ● 汲取中國傳統(tǒng)文化精髓； ● 加強自身理論和行為修養(yǎng)，提升個人的能力、格局和境界； ● 形成積極樂觀的工作態(tài)度和人生態(tài)度。

第一講：法寶之一——武裝斗爭
一、戰(zhàn)爭的首要問題是分清敵我問題
1. 第一次國共合作
2. 第二次國共合作
3. 槍桿子里面出政權(quán)
4. 推翻三座大山
二、不做正確調(diào)查同樣沒有發(fā)言權(quán)
1. 反對本本主義
2. 右傾投降主義與左傾冒險主義的通病
3. 五次反圍剿成敗得失
三、批判的武器不能代替武器的批判
1. 馬克思主義理論是無產(chǎn)階級自我解放的武器
2. 馬克思主義理論的特征
1）科學性
2）革命性
3）實踐性
4）人民性
四、理論與實際相結(jié)合
1. 反對抽象僵化
2. 反對經(jīng)驗主義
案例：“百無一用是書生”與“書到用時方恨少”

第二講：法寶之二——統(tǒng)一戰(zhàn)線
一、人民群眾的歷史地位
1. 人民群眾是物質(zhì)財富的創(chuàng)造者
2. 人民群眾是精神財富的創(chuàng)造者
3. 人民群眾是變革社會的決定力量
案例：1939年華北聯(lián)大的開學典禮
現(xiàn)場演練：如何團結(jié)一切可以團結(jié)的人
二、民貴，社稷次之，君為輕
1. 民貴君輕思想的淵源
2. 水能載舟亦能覆舟
3. 民為邦本，本固邦寧
三、黨的群眾路線
1. 三大紀律、八項注意
2. 黨的三大法寶的提出
3. 工農(nóng)聯(lián)盟的歷史必然性
4. 各個時期的統(tǒng)一戰(zhàn)線
1）國民革命統(tǒng)一戰(zhàn)線
2）工農(nóng)民主統(tǒng)一戰(zhàn)線
3）抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線
4）人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線
5）愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線
5. 世界人民大團結(jié)萬歲（首次提出人民萬歲）
案例：合作與共贏
現(xiàn)場演練：如何理解競爭是浪費資源，合作才是繁榮之道？

第三講：法寶之三——黨的建設(shè)
一、中國共產(chǎn)黨的理論指南——馬克思主義
1. 中國共產(chǎn)黨走上歷史舞臺的必然性
2. 馬克思主義在中國的運用和發(fā)展
二、馬克思主義哲學的三大規(guī)律
1. 對立統(tǒng)一規(guī)律（高下相傾，長短相形）
2. 質(zhì)量互變規(guī)律（千里之行，始于足下）
3. 否定之否定規(guī)律（批評自我，自我批評）
案例：常言：良藥苦口利于病。良藥究竟苦的是口，還是心？
三、認識你自己
1. 看問題的四個視角
1）直觀—把自己當自己看別人
2）反觀—把自己當別人看自己
3）旁觀—把自己當別人看自己和別人
4）達觀—把自己當成神
2. 工人階級、中國人民、中華民族先鋒隊
3. ”三個代表”
1）代表先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求
2）代表先進文化的前進方向
3）代表廣大人民群眾的根本利益
4. 黨的思想組織和作風建設(shè)
案例欣賞：毛澤東詩詞欣賞：念奴嬌·鳥兒問答
案例總結(jié)：《念奴嬌·鳥兒問答》是毛澤東于1965年5月所做的一首詞。
這首詩是毛澤東暮年所作的一首很有藝術(shù)特色的詞，它通過鯤鵬與蓬間雀的對話，形成了一種寓言結(jié)構(gòu)。毛澤東在詩中沒有進行直接的自我抒情，而是塑造了兩個完全不同的鳥類形象，以象征的藝術(shù)手法為我們展示了鯤鵬的博大、高遠、無畏以及蓬間雀的萎瑣、渺小、卑怯。

第四講：艱苦奮斗的作風與“三大法寶”
一、貧窮：一簞食一瓢飲，身居陋巷
1. 貧而無諂
2. 貧而樂道
二、樂觀：紅軍不怕遠征難
1. 絕望中奪得生機
2. 痛苦中抓住快樂
3. 壓力中擺脫煩惱
4. 失敗中找到希望
三、執(zhí)著：宜將剩勇追窮寇
1. 行百步者，半九十
2. 沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山
3. 超世之才與堅忍不拔之志
四、艱苦奮斗，重在精神
1. 時代已變?nèi)藳]變
2. 夕陽無限好，只是近黃昏
3. “三大法寶”的內(nèi)在邏輯
1）黨的建設(shè)（但向己求）
2）團結(jié)就是力量（一致對外）
3）武裝斗爭（不戰(zhàn)而屈人之兵）

第五講：“三大法寶”的新內(nèi)涵
一、不斷加強統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奠定堅實的社會基礎(chǔ)
1. “一帶一路”倡議與TPP的格局反差
2. 國學走向世界，洋節(jié)退出中國
二、加強人民軍隊現(xiàn)代化建設(shè)，保衛(wèi)和鞏固改革開放的各項建設(shè)成果
1. 聽黨指揮
2. 能打勝仗
3. 作風優(yōu)良
三、以黨的建設(shè)為核心，不斷增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力
1. 學習強國到底有多強
2. 治大國如烹小鮮（習近平引《道德經(jīng)》語）
3. “兩個維護”的凝聚力有多大
1）堅決維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位
2）堅決維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導
集中互動討論：（現(xiàn)場分成若干小組（每3—5人為一組））
- 如何理解習近平"治國有常，而利民為本"？
- “我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風對于今天實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興影響幾何？
課堂總結(jié)：在新的歷史時期，我們學習毛澤東的三大法寶理論，可以從中領(lǐng)會毛澤東運用馬克思主義的立場、觀點和方法來解決中國革命的實際問題。時過境遷，雖然我們現(xiàn)在所處的時代環(huán)境與毛澤東所處的時代發(fā)生了重大的變化，但是毛澤東關(guān)于三大法寶問題上的馬克思主義立場、觀點和方法，對我們今天的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)仍然具有重要的啟示和借鑒作用。把三大法寶作為理論武器，運用到改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期的實踐中去，加強黨的建設(shè)，進一步鞏固和發(fā)展愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，推動改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，實現(xiàn)兩個百年奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興的中國夢。 

18年黨史黨建研究培訓經(jīng)歷
馬克思主義哲學碩士
毛澤東思想研究專家
中共黨史理論研究專家
IAST學習方法開創(chuàng)者
建黨100周年系列課程組成員
馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材參編人員
習近平新時代中國特色社會主義思想全國巡講嘉賓
現(xiàn)任：某高校馬克思主義學院 | 副教授
擅長領(lǐng)域：習近平新時代中國特色社會主義思想解讀、時事與政策解讀、習近平總書記建黨百周年大會講話，獻禮百年—黨的光輝歷程，黨史黨建黨務(wù)研究、毛澤東思想研究等

齊老師擁有15年黨建黨史研習經(jīng)歷，擁有堅實的理論功底，取得了豐碩的科研成果。曾參與主持10余項省級十二五、十三五規(guī)劃科研項目，在《人民論壇》及高校學報等核心省級刊物發(fā)表論文20余篇。
同時，齊老師對中國傳統(tǒng)文化也頗有研究，擅長將黨的路線、方針、政策和文史哲知識融會貫通，結(jié)合史論，談古論今，緊密結(jié)合時事熱點，看法視角獨特，觀點深邃，曾有學生這樣形容齊老師的課堂：“不經(jīng)意間光陰過，歡聲笑語滿芬芳”。
在十余年的教學實戰(zhàn)中，逐步摸索出來的IAST學習方法（興趣+態(tài)度+專注+方法），顛覆性地改變了人們對傳統(tǒng)學習印象很苦的固化認識，曾為高校、圖書館、工商局、檢察院以及多家事業(yè)單位講授黨建相關(guān)課程，上課總量超過14000課時，學員超過20000人，得到一致好評。

部分返聘案例：
△ 曾為國家電網(wǎng)各地分公司講授《習近平新時代中國特色社會主義思想解讀》，返聘30期
△ 曾為中國煙草講授《四個自信的內(nèi)在邏輯統(tǒng)一》，返聘30期
△ 曾為吉林市稅務(wù)局講授《黨史黨建黨務(wù)研究》返聘23期
△ 曾為交通銀行股份有限公司講授《新使命開啟新征程》，返聘12期
△ 曾為中國移動講授《黨的“三大法寶”新內(nèi)涵》，返聘4期
△ 曾為中國建筑第五工程局有限公司講授《習近平新時代中國特色社會主義思想解讀》，返聘13期

主講課程：
《從黨代會看黨史》《新使命開啟新征程》《四個自信的內(nèi)在邏輯統(tǒng)一》
《黨的“三大法寶”新內(nèi)涵》《不忘初心，牢記使命精神宣講》
《新時代黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風建設(shè)》《十九屆六中全會精神解讀》
《中國發(fā)展“雙循環(huán)”新格局》《習近平新時代思想》《建黨100周年講話》
《2022年全國兩會精神解讀》《追憶百年團史，傳承紅色基因》
《中國共產(chǎn)黨十九屆中央紀委六次全會精神》《五四精神與中國青年》
《從黨的歷史中汲取經(jīng)驗探索未來》

部分客戶評價：
聽齊老師講黨史，可以說得上是一種享受。老師富有激情的聲音，對黨史內(nèi)容信手拈來，通過大量的案例分析，深入淺出，讓我們受益匪淺。
——某地工商局局長
齊老師上課像講故事那樣吸引人，很容易讓人聽進去、記起來，非常佩服老師能把這些看起來“枯燥”的課題說得既嚴肅又活潑。
——某地檢察院處長
齊老師的課程非常值得一聽，從課堂中不難看出老師是一個才華橫溢的人，而且對相關(guān)政策的解讀也非常精準，對我們以后開展相關(guān)工作，極具啟發(fā)意義。
——某大學黨委書記
本以為這次學習又會是“神游時間”，沒想到一聽齊老師的課就被吸引進去了。課程內(nèi)容充實，加上齊老師大量的故事、案例分析，將平常我覺得晦澀難解的知識用最簡單易懂的語言傳遞出來，非常輕松就能理解了，徹底改變了我對這類課程的看法。
——某稅務(wù)局科長
齊老師對于相關(guān)政策的解讀，是我到目前為止聽過最專業(yè)的，而且課堂氣氛很活躍，大家的學習熱情都很高，非常希望能有機會能再次聽到齊老師講課。
——某地檢察院局長 

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