【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)、事業(yè)單位、政府部門、企業(yè)大學(xué)及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)管理者（培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、培訓(xùn)專員）、組織學(xué)習(xí)與發(fā)展人員、教學(xué)教務(wù)人員、人力資源管理者以及其他與培訓(xùn)業(yè)務(wù)相關(guān)的人員

【培訓(xùn)收益】
●工具輔導(dǎo)：20+工具實(shí)操輔導(dǎo)，提供高效培訓(xùn)體系搭建路徑，咨詢式輔導(dǎo)受訓(xùn)企業(yè)HR團(tuán)隊(duì)塑造精品可復(fù)制的培訓(xùn)體系 ● 案例干貨：20+案例導(dǎo)入，不僅對(duì)國(guó)內(nèi)外標(biāo)桿企業(yè)經(jīng)典案例深入剖析，還對(duì)?？低暤戎髽I(yè)當(dāng)下案例深度解讀，并即時(shí)關(guān)注案例發(fā)展，變分析邊復(fù)盤，提供與輔導(dǎo)可實(shí)際落地的操作方法 ● 咨詢式賦能：分析新形勢(shì)下受訓(xùn)企業(yè)培訓(xùn)工作的特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)員實(shí)際情況，模擬現(xiàn)實(shí)工作情境，現(xiàn)場(chǎng)咨詢式輔導(dǎo)答疑：案例分析，技能指導(dǎo)，切實(shí)解決培訓(xùn)體系構(gòu)建工作中經(jīng)常遇到的問題難題，為企業(yè)建立和優(yōu)化高效運(yùn)作的培訓(xùn)體系提供了具體的指導(dǎo)建議 ● 核心收益：繪制培訓(xùn)體系建設(shè)的關(guān)鍵工具，關(guān)聯(lián)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用場(chǎng)景實(shí)現(xiàn)優(yōu)化；賦能企業(yè)HR團(tuán)隊(duì)更有效的制定和優(yōu)化培訓(xùn)目標(biāo)與計(jì)劃

第一講：培訓(xùn)體系總覽——全景工具圖
一、新形勢(shì)下對(duì)培訓(xùn)的沖擊——培訓(xùn)體系建設(shè)趨勢(shì)洞察與思考
1. 實(shí)務(wù)研究：華為、?？低暤戎髽I(yè)大學(xué)的變革洞察與思考
2. 對(duì)話未來(lái)：如何真正升級(jí)新一代企業(yè)大學(xué)
3. 重新定義：頂層規(guī)劃到實(shí)效成果業(yè)務(wù)發(fā)展（案例解讀）
4. 進(jìn)化演變：內(nèi)生型與外向市場(chǎng)社會(huì)型互動(dòng)共生（前瞻思考）
工具：培訓(xùn)管理者商業(yè)模式畫布
二、培訓(xùn)體系全景圖與價(jià)值主張
工具：5Y思考與培訓(xùn)體系殿堂模型
工具：受訓(xùn)企業(yè)培訓(xùn)體系現(xiàn)狀診斷掃描器
1. 培訓(xùn)體系價(jià)值主張之有效解決業(yè)務(wù)難題
工具：績(jī)效改進(jìn)（HPI）模型--RAPID3（版權(quán)）
工具：業(yè)務(wù)創(chuàng)新工具（部分工具源自《左圓右方-創(chuàng)新思維與能力訓(xùn)練》版權(quán)內(nèi)化）
案例：培訓(xùn)體系價(jià)值主張——解決業(yè)務(wù)難題典型案例與場(chǎng)景解析
2. 培訓(xùn)體系價(jià)值主張之加速人才發(fā)展
工具：人才培養(yǎng)矩陣模型、員工任職資格體系、IDP個(gè)人發(fā)展計(jì)劃
案例：500強(qiáng)前沿企業(yè)課程體系/人才培養(yǎng)體系/內(nèi)部PK機(jī)制
案例：GE克勞頓學(xué)院/海爾大學(xué)/萬(wàn)達(dá)學(xué)院/?？低?吉利控股的學(xué)習(xí)理念
三、高效培訓(xùn)體系的優(yōu)化路徑分析
工具：優(yōu)化雙路徑——體系先行與單點(diǎn)突破
案例：國(guó)內(nèi)知名企業(yè)培訓(xùn)體系優(yōu)化的路徑分析

第二講：新形勢(shì)下培訓(xùn)體系搭建之培訓(xùn)需求分析
一、培訓(xùn)需求矩陣分析核心工具
1. 工具：培訓(xùn)需求矩陣分析系列工具
1）個(gè)人績(jī)效達(dá)成工具
2）職業(yè)生涯發(fā)展工具
3）必贏戰(zhàn)役落地工具
4）新興業(yè)務(wù)孵化工具
5）企業(yè)文化融合工具
6）人才梯隊(duì)建設(shè)工具
2. 組織智慧沉淀（經(jīng)驗(yàn)萃?。┕ぞ撸ā秿徫唤?jīng)驗(yàn)內(nèi)化》版權(quán)）
工具：培訓(xùn)需求分析5大方法模型
工具：培訓(xùn)項(xiàng)目體系一覽圖
案例：三星集團(tuán)/中糧/騰訊/?？低?美團(tuán)培訓(xùn)項(xiàng)目體系解析
二、工具應(yīng)用練習(xí)
工具：學(xué)習(xí)項(xiàng)目臺(tái)歷

第三講：新形勢(shì)下培訓(xùn)體系構(gòu)建之課程體系構(gòu)建
一、設(shè)計(jì)與開發(fā)好課程的有效工具
1. 精品項(xiàng)目設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)
工具：教學(xué)設(shè)計(jì)工具
案例：ADDIE模型與五星教學(xué)法在企業(yè)的實(shí)踐應(yīng)用
二、學(xué)習(xí)地圖敏捷共創(chuàng)工具
工具：學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建模型
工具：引導(dǎo)式學(xué)習(xí)地圖的四維十步法
案例：關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建具體步驟（梳理工作任務(wù)—分析典型任務(wù)-構(gòu)建能力模型）
三、與業(yè)務(wù)節(jié)奏共舞的學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)模型
1. 精品學(xué)習(xí)項(xiàng)目核心四要素
工具：學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的九宮格工具
2. 引導(dǎo)技術(shù)在混合式學(xué)習(xí)項(xiàng)目中的應(yīng)用實(shí)踐
案例：?？低晫W(xué)習(xí)項(xiàng)目的產(chǎn)品思維最佳實(shí)踐
案例：某知名企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目“快準(zhǔn)穩(wěn)狠”設(shè)計(jì)方案
四、課程體系的診斷工具與行動(dòng)改善計(jì)劃
1. 羅斯韋爾的教學(xué)設(shè)計(jì)十大流程
2. 課程體系數(shù)據(jù)分析——課程體系核心指標(biāo)及說明
案例：課程行動(dòng)學(xué)習(xí)與用戶共創(chuàng)方案

第四講：新形勢(shì)下培訓(xùn)體系構(gòu)建之師資體系構(gòu)建
一、聚焦四支師資隊(duì)伍建設(shè)
工具：內(nèi)部講師的商業(yè)價(jià)值畫布
工具：師資隊(duì)伍建設(shè)的結(jié)構(gòu)模型
案例：某知名企業(yè)的“學(xué)習(xí)大講堂”
二、講師體系的診斷工具與行動(dòng)改善計(jì)劃
1. 講師體系數(shù)據(jù)分析——講師體系核心指標(biāo)及說明
工具：內(nèi)部師資建設(shè)的關(guān)鍵事件模型
案例：某知名企業(yè)師資隊(duì)伍“選用育留”最佳實(shí)踐

第五講：培訓(xùn)效果的評(píng)估工具
一、培訓(xùn)體系考核的三個(gè)層面
工具：培訓(xùn)體系考核的三層面模型
工具：培訓(xùn)效果考核的衡量指標(biāo)
工具：培訓(xùn)效果評(píng)估的SPACE模型
二、培訓(xùn)全流程管控體系建立的核心工具
工具：新形勢(shì)下柯氏評(píng)估模型的四級(jí)指標(biāo)
工具：培訓(xùn)全流程關(guān)鍵點(diǎn)與衡量指標(biāo)
案例：指標(biāo)和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)——如何制定業(yè)務(wù)部門培訓(xùn)完成情況的全流程考核
三、各業(yè)務(wù)單元培訓(xùn)體系引導(dǎo)與優(yōu)化工具
工具：企業(yè)學(xué)習(xí)的3S升級(jí)模型
工具：學(xué)習(xí)生態(tài)圈的開放打造路徑圖
案例：某知名企業(yè)課程體系、講師體系、運(yùn)營(yíng)體系三輪驅(qū)動(dòng)共創(chuàng)方案

新形勢(shì)下培訓(xùn)體系構(gòu)建之實(shí)戰(zhàn)演練——工具大練兵
1. 實(shí)戰(zhàn)案例演練：A企業(yè)培訓(xùn)體系現(xiàn)狀及遇到的問題與挑戰(zhàn)
2. 依據(jù)演練案例，設(shè)計(jì)A企業(yè)在新形勢(shì)下培訓(xùn)體系構(gòu)建完整方案
3. 講師點(diǎn)評(píng)及答疑
回顧與總結(jié)：課后會(huì)有全套培訓(xùn)體系構(gòu)建管理工具（咨詢公司版權(quán)內(nèi)化）贈(zèng)送給學(xué)員 

國(guó)際版權(quán)課程《當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力®》中國(guó)首批認(rèn)證講師
管理效能提升專家
?？低暸嘤?xùn)專家
荷蘭商學(xué)院DBA/浙江大學(xué)MBA
美國(guó)DDI機(jī)構(gòu)授權(quán)認(rèn)證領(lǐng)導(dǎo)力講師
DACUN工作任務(wù)分析師/行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師
中歐商學(xué)院《MINI-MBA》版權(quán)課程認(rèn)證講師
德魯克管理理論深度踐行者/建構(gòu)主義教學(xué)專家
曾任：大自然家居（上市） | 企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)/首席學(xué)習(xí)官
曾任：香飄飄食品（上市）│企業(yè)大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)
曾任：三胞集團(tuán) （五百?gòu)?qiáng)）│管理學(xué)院/領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院院長(zhǎng)
曾任：波司登集團(tuán)（五百?gòu)?qiáng)） | 商學(xué)院培訓(xùn)發(fā)展總監(jiān)

24年知名上市企業(yè)、500強(qiáng)企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
24年來(lái)歷任知名上市公司、中國(guó)五百?gòu)?qiáng)企業(yè)中高端，擁資深管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，并且專注通用管理和人才發(fā)展專項(xiàng)方面的研究實(shí)踐17年，經(jīng)驗(yàn)豐富。

培訓(xùn)學(xué)員逾10000人、服務(wù)企業(yè)逾百家，深得好評(píng)：
曾為中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)石油、國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)人壽、工商銀行、東風(fēng)汽車、碧桂園、旺旺集團(tuán)、伊利控股集團(tuán)有限公司等大型知名企業(yè)進(jìn)行課程培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員逾10000人、服務(wù)企業(yè)逾百家，深得業(yè)界廣泛好評(píng)。

具備甲方、乙方、第三方的經(jīng)歷，能以多方思維解決管理難題。
長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在企業(yè)管理第一線，同時(shí)做過甲方、乙方（咨詢機(jī)構(gòu)）和第三方（職業(yè)講師）。

師從管理領(lǐng)域權(quán)威人物，授課體驗(yàn)化、落地化、高滿意度：
師從管理領(lǐng)域權(quán)威楊國(guó)安教授（楊三角理論創(chuàng)始人）、建構(gòu)主義著名培訓(xùn)專家田俊國(guó)先生（原用友集團(tuán)副總裁、用友大學(xué)校長(zhǎng)），善于運(yùn)用建構(gòu)主義教學(xué)手法，結(jié)合多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，開創(chuàng)體驗(yàn)化的培訓(xùn)模式與落地戰(zhàn)略，授課創(chuàng)造超高滿意度，助受訓(xùn)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)實(shí)現(xiàn)遷移和轉(zhuǎn)化。

 

部分實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
規(guī)劃實(shí)施三胞集團(tuán)”群鷹計(jì)劃.高管領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)”項(xiàng)目，成功產(chǎn)出16個(gè)優(yōu)秀ACT行動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新項(xiàng)目，幫助企業(yè)共培養(yǎng)50名總監(jiān)級(jí)別及以上的中高層管理人員。此項(xiàng)目獲國(guó)內(nèi)業(yè)界權(quán)威媒體《商業(yè)評(píng)論》2014年管理行動(dòng)大獎(jiǎng)。
負(fù)責(zé)建立與推廣香飄飄大學(xué)的運(yùn)營(yíng)及管理模式。幫助企業(yè)培育所需的戰(zhàn)略人才和中高階管理人才，針對(duì)性規(guī)劃設(shè)計(jì)“121工程”人才梯隊(duì)項(xiàng)目，幫助企業(yè)共培養(yǎng)了265名優(yōu)秀中高管理人才。
曾任臺(tái)灣頂新國(guó)際集團(tuán)味全大陸事業(yè)群，打造“雛鷹、精鷹”訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)課程，其中“精鷹訓(xùn)練營(yíng)”培訓(xùn)3期，48%學(xué)員因業(yè)績(jī)突出獲得晉升；“鷹之師訓(xùn)練營(yíng)”最佳ACT行動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新成果60%在一年內(nèi)落地實(shí)施。

版權(quán)授證：

《當(dāng)責(zé)®踐行-達(dá)成關(guān)鍵目標(biāo)的最佳行動(dòng) Accountability Builder™》
《當(dāng)責(zé)®領(lǐng)導(dǎo)-達(dá)成關(guān)鍵期望的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù) Leadership Builder™》
主講課程：
《當(dāng)責(zé)®踐行-達(dá)成關(guān)鍵目標(biāo)的最佳行動(dòng) Accountability Builder》2天
《當(dāng)責(zé)®領(lǐng)導(dǎo)-達(dá)成關(guān)鍵期望的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù) Leadership Builder》2天

授課特色：
擅于發(fā)問引導(dǎo)，控場(chǎng)能力優(yōu)秀，極富感染力。
授課內(nèi)容豐富實(shí)用，深入淺出，案例真實(shí)生動(dòng)。
關(guān)注學(xué)員通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練和行動(dòng)學(xué)習(xí)強(qiáng)化自我認(rèn)知與行為改變。
深入涉足心理學(xué)在培訓(xùn)與學(xué)習(xí)發(fā)展中的應(yīng)用，擅于運(yùn)用欣賞式探詢技術(shù)激發(fā)學(xué)員內(nèi)驅(qū)力。
推崇以學(xué)員為中心的引導(dǎo)式教學(xué)方式：學(xué)員是課堂主人、講師是引導(dǎo)師、課程是互動(dòng)腳本、課堂形成以對(duì)話形式主導(dǎo)的能量道場(chǎng)，最大限度保證學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)吸收轉(zhuǎn)化。

部分客戶評(píng)價(jià)：
《當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力®》太精彩了，我腰肌勞損，一個(gè)姿勢(shì)不能堅(jiān)持太久，這個(gè)課竟然讓我感到時(shí)間飛快，思維活躍，咖啡什么的不需要，希望有機(jī)會(huì)還能學(xué)習(xí)其他同系列課程。
——某家電集團(tuán) 部門總監(jiān) 曹總

《當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力®》非常實(shí)戰(zhàn)，光是課前的目標(biāo)調(diào)研就已經(jīng)超越了價(jià)值。課前李老師和我們一起做了大量的課前訪談和準(zhǔn)備工作，晚上11點(diǎn)還在跟我微信訪談和調(diào)研。這種工匠精神令我敬佩。課程效果不言而喻。
——中國(guó)移動(dòng)廣東分公司 王總

感覺上《當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力®》，與其他課程不一樣?；?dòng)很多，而且都是引導(dǎo)式的。工具很落地實(shí)操，很接地氣，我們就需要這種以結(jié)果為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)。
——某科技集團(tuán) 王經(jīng)理
我感覺李乾老師的高度很不錯(cuò)，善于引導(dǎo)和追問，深入剖析學(xué)員內(nèi)在的問題根源。課程設(shè)計(jì)很全面，干貨很多，案例很多，講授式的培訓(xùn)很少，概念講授不空洞，很有價(jià)值。
——某建材集團(tuán)董事長(zhǎng) 蔣總 

• 新形勢(shì)下企業(yè)家及企業(yè)的刑事法律風(fēng)險(xiǎn)與防控

   

  企業(yè)從它建立的第一天起，就面臨著各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)收益的取得、企業(yè)的生存和發(fā)展，都是在克服各種風(fēng)險(xiǎn)的影響，有效管理各種風(fēng)險(xiǎn)的條件下完成的。《刑法》第三十條規(guī)定：“公司、企業(yè)、事業(yè)單位、機(jī)關(guān)、團(tuán)體實(shí)施的危害社會(huì)的行為，法律規(guī)定為單位犯罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。”第三十一條規(guī)定：“單位犯罪的，對(duì)單位判處罰金，..

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• 新形勢(shì)下的政商思維與保險(xiǎn)財(cái)富風(fēng)控（企業(yè)家私享會(huì)）

   

  課程背景：2018-2109年即是經(jīng)濟(jì)寒冬之年，也是私營(yíng)企業(yè)集中倒閉之年；經(jīng)濟(jì)的不景氣，讓社會(huì)，企業(yè)，家庭都感覺壓力山大。經(jīng)濟(jì)形勢(shì)轉(zhuǎn)折點(diǎn)何在？民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向在哪里？貿(mào)易戰(zhàn)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)和民營(yíng)企業(yè)有哪些影響？“私營(yíng)經(jīng)濟(jì)離場(chǎng)論”為何大行其道？高層對(duì)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的態(tài)度的要求是什么？財(cái)稅新政對(duì)中小企業(yè)主和三高人群影響幾何？目前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，..

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• 貿(mào)易戰(zhàn)重塑新格局，新政策決定財(cái)富新形勢(shì) ——中高端客群資產(chǎn)配置特訓(xùn)營(yíng)

   

  課程背景：2018年以來(lái)中美貿(mào)易戰(zhàn)開啟，而隨著2020年新冠疫情的流行中美趨向于全面對(duì)抗。此時(shí)，我國(guó)提出“經(jīng)濟(jì)雙循環(huán)”，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)和融資結(jié)構(gòu)全面轉(zhuǎn)向。伴隨著經(jīng)濟(jì)迎來(lái)新的成長(zhǎng)環(huán)境，我國(guó)金融體系也正在經(jīng)歷一場(chǎng)深刻的變革。如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，做好資產(chǎn)配置，對(duì)中高端客戶再說至關(guān)重要。而作為金融從業(yè)者，應(yīng)該通過解析宏觀形勢(shì)、了解..

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• 新形勢(shì)下信貸業(yè)務(wù)的精細(xì)化管理與風(fēng)險(xiǎn)管控

   

  第一講：監(jiān)管最新政策解讀及監(jiān)管要求一、銀行業(yè)改革與發(fā)展的總體趨勢(shì)二、今年監(jiān)管重點(diǎn)內(nèi)容1. 民營(yíng)及小微企業(yè)服務(wù)政策；房地產(chǎn)行業(yè)政策；金融扶貧政策以及其他重點(diǎn)領(lǐng)域宏觀調(diào)控政策2. 授信管理；不良資產(chǎn)管理；信貸資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓；3. 理財(cái)業(yè)務(wù)；同業(yè)業(yè)務(wù)；表外與合作業(yè)務(wù)4. 高風(fēng)險(xiǎn)機(jī)構(gòu)處置；異地非持牌機(jī)構(gòu)管理；案件查處和行業(yè)廉潔三、監(jiān)管目..

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• 新形勢(shì)下銀行信貸營(yíng)銷與風(fēng)險(xiǎn)管理

   

  第一講：了解經(jīng)濟(jì)環(huán)境，分析信貸業(yè)務(wù)發(fā)展趨勢(shì)一、我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)二、銀行當(dāng)前面臨的形勢(shì)三、銀行信貸業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)分析1.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手日漸多元化2.競(jìng)爭(zhēng)內(nèi)容呈現(xiàn)多層次化3.傳統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)方式局限性凸顯四、國(guó)內(nèi)信貸市場(chǎng)行業(yè)趨勢(shì)分析1.農(nóng)業(yè)（養(yǎng)殖業(yè)、種植業(yè)、畜牧業(yè)）2.制造業(yè)3.交通運(yùn)輸業(yè)4.商貿(mào)業(yè)5.服務(wù)業(yè)6.高新技術(shù) ..

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• 新形勢(shì)下商業(yè)銀行 如何提升網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)資源效能

   

  第一講：如何提升網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)資源效能一、網(wǎng)點(diǎn)效能提升的總體要求1.人盡其力對(duì)勞動(dòng)力進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)配，實(shí)行一人多角色，隨時(shí)換角色，互為AB角，落實(shí)彈性排班和常態(tài)排班。實(shí)現(xiàn)活勞動(dòng)的活管理，通過角色互換提升能力，培養(yǎng)人才，打造高柜柜員直到二級(jí)支行行長(zhǎng)的人員培養(yǎng)和晉升通道，切實(shí)做到“人盡其力”2.物盡其能服務(wù)資源效能是將網(wǎng)點(diǎn)的..

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