【培訓對象】
1、企業(yè)專職、兼職內(nèi)部培訓師； 2、企業(yè)內(nèi)部承擔員工指導、培訓與團隊培養(yǎng)、發(fā)展之責的各級領導者/部門負責人/直線主管； 3、企業(yè)人力資源部門/培訓部門培訓管理者。

【培訓收益】
1、認知成人學習原理，理解培訓對象，學習掌握對應的教學方法； 2、學習培訓課程開發(fā)設計流程、方法、工具； 3、研習培訓講師現(xiàn)場表達、呈現(xiàn)、控場等授課技巧； 4、提高PPT課件制作能力等。

 第一天：編導——企業(yè)內(nèi)部培訓師課程開發(fā)技巧
◇導入：
分組、各組團隊建設；
破冰
1、企業(yè)內(nèi)部培訓師角色認知與素質(zhì)要求（1課時）
（1）企業(yè)內(nèi)部培訓體系的構成
內(nèi)部課程+內(nèi)部講師+內(nèi)訓機制
（2）企業(yè)內(nèi)訓師的重要角色
編導：針對性地進行課程內(nèi)容開發(fā)者
演繹：激發(fā)學員學習熱情的課堂表達、呈現(xiàn)者
（3）企業(yè)內(nèi)訓師的素質(zhì)要求
 企業(yè)內(nèi)訓的職責與重要性
 企業(yè)內(nèi)訓師素質(zhì)冰山模型：顯性知識與隱性心智
2、企業(yè)內(nèi)部培訓師課程整體開發(fā)（3.5課時）
（1）企業(yè)內(nèi)訓課程的類型及其特點
 知識類課程+技能類課程+思維類課程
（2）內(nèi)訓師課程整體開發(fā)的要求
 針對性+邏輯性+吸引性
（3）有的放矢——做到內(nèi)訓師課程開發(fā)的針對性
 針對性的實現(xiàn)：培訓需求分析→培訓目標確定→課程內(nèi)容設置→教學素材收集
 培訓需求分析
培訓需求調(diào)查對象如何選擇？
培訓需求調(diào)查方法的針對性應用：測試法、觀察法、360度調(diào)查法、訪談法、調(diào)查問卷法
課堂練習：培訓需求調(diào)查問卷設計
培訓目標確定
形成教學任務與問題清單，二次調(diào)研
目標的確定：應知、應會、掌握程度
知識類、技能類、思維類教學目標的層次分解模型
課堂練習：學員對自己課題目標進行層次分解
課程內(nèi)容設置
運用邏輯樹提煉課程綱要
運用思維導圖工具進行課程知識點的逐級設置
課堂練習：學員自身課題的手寫思維導圖創(chuàng)作訓練
教學素材收集
內(nèi)訓師需要輸出什么——課程大綱、課件、教學方法、講師手冊
從輸出倒推輸入——績效差距、問題、錯誤、案例、行業(yè)標桿、先進經(jīng)驗、社會現(xiàn)象、練習、測試……
（4）有理有據(jù)——做到內(nèi)訓師課程開發(fā)的邏輯性
培訓講師應具備的結構化思維
理解（隱性思維顯性化）→重構（顯性思維結構化）→呈現(xiàn)（結構思維形象化）
理解：識別、判斷、概括
重構：論（結論先行）、證（以上統(tǒng)下）、類（歸類分組）、比（邏輯遞進）
呈現(xiàn)：形象化的方式表達；用合適的方式輸出結果
培訓課程整體開發(fā)的ADDIE模型解讀
培訓課程開發(fā)邏輯應用之金字塔原理
培訓課程開發(fā)邏輯應用之PRM模型、WWH模板
（5）有滋有味——做到內(nèi)訓師課程開發(fā)的吸引性
根據(jù)成人學習原理，做好吸引性
“功利”，強調(diào)實用
“半桶水”，用已知理解未知
“健忘”，艾賓浩斯遺忘曲線解讀與啟示
“花心”，注意力易分散，如何“破”？
因材施教，了解學員特質(zhì)
事前測試，了解學員的水平值
用學習風格理論和DISC理論把握學員的學習風格
吸引學員的關鍵點：事理；情感；新穎；幽默
參與感，激發(fā)學員興趣的制勝之道
有互動，講師別唱獨角戲
有競賽，人人爭先氣氛好
有討論，心智共享精神好
善用故事、案例、游戲、視頻
（6）移動互聯(lián)時代課程開發(fā)與設計
移動學習來臨
碎片化學習與微課的開發(fā)與設計
一次解決一個問題/任務
時間短
多媒介交互應用
3、企業(yè)內(nèi)部培訓師課件的開發(fā)與制作（1.5課時）
（1）培訓講師課程包的構成
課程綱要+教學計劃+培訓師手冊+學員手冊（講義）+案例及練習庫+訓后行動指南（工具）+測試題庫
（2）教學計劃的制定
教學計劃示例解讀
課堂練習：學員對預設課題目標編制教學計劃表
（3）培訓師手冊開發(fā)
培訓師手冊示例解讀
課堂練習：學員章節(jié)說明（節(jié)選）編寫練習與單張（節(jié)選）幻燈片編寫練習
點評
（4）案例的開發(fā)
編寫文字案例的步驟
SPORT案例采集表的應用
課堂練習：用SPORT案例采集表為自己的課程開發(fā)某一案例素材
案例設計的四個標準：真實性、代表性、完整性、沖突性
課堂案例分析的流程：
案例分析的常見問題：
課堂練習：學員就自身課程現(xiàn)場引導進行案例分析
（5）學員手冊（PPT講義）的開發(fā)與制作
厘清PPT的制作與應用目的
課程類PPT設計的標尺與原則
PPT排版的技巧
文字處理有講究
讓圖表說話，善用PPT的圖形化思考
用多媒體為你的課程加分
PPT的演示技巧
◇第一天晚上學員課后作業(yè)：
復習：運用當日所學完善自己的課程開發(fā)材料
預習：準備3-5分鐘自己課程現(xiàn)場授課

 第二天：演繹——企業(yè)內(nèi)部培訓師現(xiàn)場授課呈現(xiàn)、表達、控場實務
◇導入：
 每組出一位學員講臺上3-5分鐘現(xiàn)場授課
 現(xiàn)場學員及講師共同點評
1、培訓講師的自我能量管理
培訓講師的魅力從何而來？
講師的“精、氣、神”修煉
自信不怯場、淡定不緊張、專業(yè)不砸場
2、培訓師課程氛圍營造
課程現(xiàn)場氣氛的重要性
調(diào)節(jié)氣氛，讓學員迅速進入培訓“場域”的破冰技巧
設計好開場白，打造良好的開端
營造良好氣氛的原則與方法
3、講師的語言表達技巧
（1）口頭語言表達技巧
企業(yè)內(nèi)訓師語言表達存在的典型問題
語言表達的原理
語言表達的原則與注意事項
提升語言表達能力的方法
課堂練習：5分鐘現(xiàn)場練習及講師評點
提問在培訓授課中的作用
講師提問的時機與技巧
處理學員問題不當?shù)那闆r及負面影響
學員提問的應對方法
（2）培訓師的發(fā)音技巧訓練
講師“聲音”的“好”與“不好”
悅耳聲音從哪里來
訓練聲音的工具
課堂練習：5分鐘現(xiàn)場練習及講師評點
（3）培訓師授課中的身體語言運用
講師現(xiàn)場身體語言的重要性
授課中講師身體語言不當?shù)某Ｒ娗樾?br /> 正確、規(guī)范運用身體語言的整體要求
講師眼神、表情、手勢的運用
課堂練習：5分鐘現(xiàn)場練習及講師評點
◇ 第二天晚上學員課后作業(yè)：
復習：運用當日所學完善自己的授課腳本
預習：準備30分鐘自己課程現(xiàn)場授課

 第三天：訓練——企業(yè)內(nèi)部培訓師課程復盤評估
◇ 導入：
10位學員抽簽排序（上午5人，下午5人）
評估標準公布與表格發(fā)放
◇ 現(xiàn)場訓練與復盤評估：
每位學員20分鐘現(xiàn)場授課，其他學員現(xiàn)場評估
收集每組現(xiàn)場評估表，每組派代表分享1-2分鐘
講師點評5分鐘 

劉樹寅講師簡介

一、基本資料
大中型企業(yè)二十年管理工作經(jīng)驗——APP金光（中國）紙業(yè)、國美電器、貝發(fā)集團，企業(yè)管理培訓實戰(zhàn)型講師
中國人力資源研究會高級人力資源管理師、中國注冊人力資源測評師、浙江省培訓師協(xié)會高級培訓師
4D領導力大師查理·佩勒林博士親授4D領導力國際版權認證培訓導師、4D國際認證教練
DISC行為風格分析國際認證培訓師、DISC國際認證分析顧問師、DISC國際認證教練
領導力、團隊建設、創(chuàng)新思維、溝通技巧、班組管理、執(zhí)行力等職業(yè)素養(yǎng)提升類培訓導師
MTP中層管理課程講師、TWI一線主管技能提升導師、TTT企業(yè)內(nèi)部培訓師培訓導、高效能人士七個習慣培訓導師

二、擅長領域
基于4D領導力系統(tǒng)方法論、DISC行為風格特質(zhì)理論的企事業(yè)單位管理者——領導力發(fā)展與培養(yǎng)、團隊溝通、銷售技巧、情商領導力、員工關系管理與優(yōu)化、服務意識提升、人際溝通、高績效卓越團隊建設、企業(yè)文化塑造等方面的課程開發(fā)、講授、輔導、咨詢；
MTP中層管理技能提升、車間與班組干部管理技能提升、高績效班組管理與團隊建設、TWI工作關系、工作教導等培訓課程的開發(fā)與講授；
創(chuàng)新思維、學習成長、營銷溝通、團隊協(xié)作、服務意識、陽光心態(tài)、情商養(yǎng)成、時間管理、贏在執(zhí)行、工作效能、團隊建設等職業(yè)素養(yǎng)等員工職業(yè)素養(yǎng)類課程的開發(fā)與講授；
人力資源管理招聘面試、培訓開發(fā)、績效管理模塊的課程開發(fā)、講授、輔導、咨詢；
企事業(yè)內(nèi)部培訓講師養(yǎng)成TTT課程的開發(fā)與講授，以及內(nèi)訓師隊伍的選拔、輔導。
基于4D團隊賦能與教練技術與DISC個體賦能的員工心理輔導、陽光心態(tài)、情緒與壓力管理等課程開發(fā)、測評與講授；
企事業(yè)單位組織人才發(fā)展與人才培養(yǎng)、培訓管理體系建設、人力績效改進等模塊的課程開發(fā)、講授、輔導、咨詢。

主講課程
TTT內(nèi)訓師養(yǎng)成：
——《TTT內(nèi)訓師課程開發(fā)技能》
——《TTT內(nèi)訓師課堂授課技巧》
——《TTT內(nèi)訓師PPT課件制作》
人力資源管理：
——《人力資源招聘面試技巧》
——《企業(yè)培訓體系建設》
——《如何搭建有效的績效管理體系》
系統(tǒng)人才培養(yǎng)課程：
——《4D領導力方法論專修》（2-4天）
——《M-IDP管理者發(fā)展計劃》（2-6天）

授課風格
根據(jù)企事業(yè)單位需求訂制開發(fā)課程，講課風格生動務實，善于深入淺出地進行教學內(nèi)容的呈現(xiàn)，學員培訓滿意度高，受到合作機構、學員的一致好評。
授課視頻
劉樹寅：中層管理養(yǎng)成
https://v.youku.com/v_show/id_XNTg2NjA5NzEwNA==.html
六、培訓輔導經(jīng)歷與客戶目錄
企業(yè)單位：阿里巴巴、中車集團、中國銀行寧波市分行、招商銀行（溫州）、寧波銀行、平安銀行寧波信用卡中心、浦發(fā)銀行寧波市分行、吉利汽車、奧克斯三星、杭州時空電動汽車、杭州衣品天成、中南建筑集團、西藏拉薩城投、浙江廣和房地產(chǎn)、寧波華星房產(chǎn)咨詢、寧波富豪控股（房地產(chǎn)）、寧波百事通房產(chǎn)經(jīng)紀、新中物業(yè)、太平洋物業(yè)、易通建設、浙江華海藥業(yè)集團、寧波前程控股、寧波音王電聲控股、象山科創(chuàng)中心、深圳一覽人力、寧波奧體中心運營有限公司、豬八戒網(wǎng)、杭州和達安保、浙江師范大學后勤集團、美康生物科技（制藥）、斯邁克制藥、金華眼科醫(yī)院、象山仁明眼病醫(yī)院、普瑞柏生物科技、三星重工、歐琳集團、安邦保險、寧波·舟山港股份、APP金光集團亞洲漿紙業(yè)、產(chǎn)城集團、申洲集團、帥康電器、寧波牛奶集團、寧波港集運公司、鎮(zhèn)海石化建安工程、寧波晶圓貿(mào)易、富邦集團、浙江正元地理、敏實集團、技嘉科技、蘇博科能、菲力克斯電子、精華電子、明星科技、特艾科機械、賽耐比光電、歐尼克科技、龍欣化工、阿拉的海文旅、永新光學股份、舜宇光學、紹興寶龍物業(yè)、浙江達人旅游、寧波思明汽車科技、華儀寧創(chuàng)、寧波甬微集團、浙江盛道科技、鄞州華數(shù)電視、豪雅集團、卓力集團、寧波華誼諾進出口……
黨政部門：寧波市公安局、寧波市政府機關事業(yè)管理局、鄞州區(qū)城管大隊、寧波市國稅局、寧?？h國稅局、寧波市杭州灣新區(qū)管委會團工委、杭州灣新區(qū)質(zhì)監(jiān)局、鄞州區(qū)財政局、寧波海曙天一黨群服務中心、寧波市北侖區(qū)人武部……
高等院校：浙大城市學院、寧波城市學院、鄞州區(qū)委黨校、寧波大學、浙大寧波理工學院

六、4D領導力方法論企業(yè)人才培養(yǎng)實戰(zhàn)案例
（一）申洲集團QC（品管）儲備干部4D領導力培養(yǎng)項目
1、項目目標：培養(yǎng)申洲集團各事業(yè)部門青年品管干部（50名）領導力，拓寬視野，提升格局，升級領導力認知，增強與各部門對接人人際覺察與溝通協(xié)調(diào)能力。
2、培訓內(nèi)容與方式：4D領導力國際版權課程為核心的課程體系，增加拓展訓練、行動學習、企業(yè)教練等模塊。并選出4D內(nèi)部宣傳導師10名。
3、培訓周期：每周1-2天，共10天，實施時間2018年9月至11月。
4、測評數(shù)據(jù)與留影（樣本）：





（二）深圳覽優(yōu)人力業(yè)務團隊主管4D領導力內(nèi)訓
1、項目目標：培養(yǎng)深圳覽優(yōu)人力各業(yè)務團隊主管的員工管理與團隊建設能力，有效促進學員實現(xiàn)從業(yè)務人員到稱職的團隊領導的轉(zhuǎn)變，并增強與公司內(nèi)外的人際覺察與溝通協(xié)調(diào)能力。
2、培訓內(nèi)容與方式：4D領導力國際版權課程為核心的課程體系。
3、培訓周期：內(nèi)訓2天1夜，實施時間2019年4月12-13日。
4、培訓留影（樣本）：





（三）杭州時空電動汽車中層管理者4D領導力內(nèi)訓
1、項目目標：提升杭州時空電動汽車中層管理者的員工管理與團隊建設能力，增強其賦能自我、賦能團隊的效率。
2、培訓內(nèi)容與方式：4D領導力國際版權課程，測評+授課。
3、培訓周期：共3天，實施時間2019年4月至12月，每個季度一天 

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