一、培訓的基本認知
1).培訓趨勢與特性
2).一中心＆二職責
3).三角色＆四哲理
4).標準課件的規(guī)范

二、公眾的表達魅力
1).成人學習的心理
2).克服緊張的情緒
3).語音語調(diào)的運用
4).培訓師風格選型

三、課堂的掌控技巧
1).學習類型的解析
2).教導點評的方式
3).教學授課的技巧
4).突發(fā)狀況的處理

四、靈活的教學方法
1).體驗式教學法
2).啟發(fā)式教學法
3).分析式教學法
4).互動式教學法

五、需求調(diào)研與分析
1).設(shè)計與開發(fā)步驟
2).調(diào)研對象與方法
3).設(shè)計調(diào)研的問卷
4).分析培訓的對象

六、編制培訓的方案
1).如何選題與命題
2).培訓目的與目標
3).設(shè)定培訓的目標
4).定位與核心內(nèi)容

七、內(nèi)容結(jié)構(gòu)的設(shè)計
1).材料的掌握收集
2).時間段落的安排
3).結(jié)構(gòu)大綱的設(shè)計
4).開場白與結(jié)尾語

八、培訓的檢討評估
1).什么是檢討評估
2).檢討評估的原則
3).如何做檢討評估
4).檢討評估的方法

2004年中國百大金牌管理咨詢培訓師
國際青年商會世界總會CNT講師
美國SAI認可之SA-8000主任審核員
中國CNAT認證之ISO-9000主任審核員
美國AITA國際訓練協(xié)會PTT職業(yè)培訓師
2007年評選為“中國十佳培訓師”
2006年通過勞動部“企業(yè)培訓師職業(yè)資格”認證
2004年獲得163網(wǎng)易評為“中國百大金牌培訓師”
臺灣生產(chǎn)力中心專職講師
國際青年商會世界總會CNT講師
AITA美國訓練協(xié)會PTT職業(yè)培訓師
AACTP美國培訓協(xié)會TTT認證導師


學歷：
臺灣南港工職 機械工程科 畢業(yè)
臺灣大學、政治大學 EMBA 結(jié)業(yè)
美國北弗吉尼亞大學 工商管理碩士


專職于從事培訓與咨詢工作，曾在保險業(yè)、服務業(yè)、制造業(yè)、連鎖業(yè)、直銷業(yè)擔任高級主管或顧問，在職業(yè)培訓師訓練等方面擁有十多年的專業(yè)培訓與教練經(jīng)驗。他以前瞻的理念、實用的方法，將經(jīng)典的課程內(nèi)容結(jié)合管理學、心理學等多學科交叉形成富有邏輯的知識結(jié)構(gòu)，幫助學員更容易更快速地提高職業(yè)培訓技能，為企業(yè)培養(yǎng)出數(shù)百名職業(yè)培訓師。


職業(yè)背景：
現(xiàn)任：東莞企石翔鶴電子廠管理顧問、東莞臺商協(xié)會、深圳外商協(xié)會培訓講師
曾任：保險業(yè)、服務業(yè)、制造業(yè)、連鎖業(yè)、直銷業(yè)，高階主管或顧問，及臺灣大專院校社團組織團、民間社團、社會大學等擔任講師


擅長領(lǐng)域：團隊激勵、口才訓練、溝通談判、領(lǐng)導與管理、講師培訓、干部訓練、魔鬼訓練、文員秘書禮儀訓練、時間管理、銷售人員訓練、營銷管理等課程。


主講課程 ：
《TTT—內(nèi)部講師授課技巧訓練 》、《PTT國際職業(yè)培訓師特訓營 》、《TTT企業(yè)內(nèi)部講師培訓精英訓練營》 、《 商務演講技巧》


 

• 高端產(chǎn)說會項目落地及種子講師培訓班

   

  課程背景：專項培訓通過常規(guī)理財目標、特殊理財目標等切入點，令學員能多角度、全方位考量客戶需求，并找準方案設(shè)計依據(jù)“高產(chǎn)會模塊化”營銷主旨，運用產(chǎn)品的人群差異化運用，使產(chǎn)品具有多個營銷方向切入點，進行團隊活動開展業(yè)務推廣、服務延伸等操作，同時也是提升團隊專業(yè)素養(yǎng)影響力、擴大業(yè)務美譽度極佳舉措。課程目標：高產(chǎn)會具有團隊..

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  導論知己知彼——TTT培訓基礎(chǔ)培訓與教育的區(qū)別成人學習的特點：學習金字塔、不同類型的學習風格培訓師的職責：經(jīng)驗總結(jié)者、技能傳播者、變革推動者培訓師三重角色：編、導、演培訓師八大能力職業(yè)培訓師的行為準則：首善、樂從、對接培訓師職業(yè)化四階段：常態(tài)隨意、常態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)隨意修心一、..

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  第一單元 企業(yè)培訓師的理論基礎(chǔ) 導言：培訓師必須理解的三個法則 為什么需要培訓 企業(yè)培訓師主要培訓什么？ 培訓與教育、學習的不同之處 教育、培訓與學習的應用 培訓的發(fā)展趨勢 掌握成人學習的特點 課..

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  單元一、培訓職能在企業(yè)中的定位1、 企業(yè)培訓與教育、發(fā)展的關(guān)系2、 培訓的常見誤區(qū)3、 培訓在企業(yè)中的地位4、 培訓與企業(yè)戰(zhàn)略5、 培訓與企業(yè)文化6、 培訓部門的使命7、 培訓模式8、 企業(yè)管理學院建設(shè)思路9、 企業(yè)管理學院的辦學方法10、 案例分享：知名企業(yè)管理大學分享單元二、培訓管理者在企業(yè)中可以扮演的..

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  課程形式： 角色扮演,案例分析,提問解答,點評輔導,現(xiàn)場示范課程提綱：一、培訓師角色認知1、培訓師兩個職責（1）課程的專家：理念+知識＝要能夠授之于“魚”（2）培訓的教練：方法+技巧＝要能夠授之于“漁”2、培訓師三種角色（1）編—課程設(shè)計：培訓前的準備（2）導..

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