第一章 創(chuàng)新的基本動力
1.1 創(chuàng)新意愿的來源  外界環(huán)境的變化
 組織內(nèi)部的危機感的產(chǎn)生
 建立應對變化的緊迫感
1.2 創(chuàng)新的能力  自由王國與必然王國
 人的主體性
 東西方思維的比較
第二章 創(chuàng)新的阻力
2.1 組織的阻力  科層組織的優(yōu)勢
 利益群體的板結
 組織防衛(wèi)
2.2 個體的阻力  固定的思維框架
 選擇性認知
 信息組織的方式
 基本歸因理論
第三章 突破創(chuàng)新阻力的基本方法
3.1 目標關注  手段對目標的異化
 愿景、價值主張和戰(zhàn)略
3.2 組織保障  確定責任人
 向組織傳播愿景
 充分授權
3.3 創(chuàng)新的基本過程  短期成效的取得
 不斷推動變革
 將變革成果植入組織文化
3.4 批判性思維  反思
 探尋
 

 【資質(zhì)背景】
 清華大學信息學院博士
 應用技術學院項目管理中心教師
 國家外國專家局培訓中心高級教師
 清華大學企業(yè)家廣西俱樂部特邀老師
 繼續(xù)教育學院領導力實驗室核心教師
【從業(yè)履歷】
 2006-今 清華大學繼續(xù)教育學院主講教師，講授《項目管理》、《創(chuàng)新管理》和《組織行為學》等課程，并為企業(yè)和政府提供相應的咨詢服務，在2010年被中組部聘為中央部委廳局級干部自主選學課程教師。
 2008-今 清華大學老科協(xié)科技服務辦公室副主任，研究企業(yè)創(chuàng)新的基本原理和實踐原則，并且為清華大學部分專家的科技成果提供市場轉(zhuǎn)化服務。
 2002-07年 清華大學應用技術學院項目管理中心教師，研究項目管理基本原理和知識體系，幫助政府和企業(yè)建立項目管理機制和運作規(guī)范，服務的客戶有中國海洋石油服務公司、河南中煙集團、深圳市建筑科學研究院、北京市科委等等。
【主講課程】
《企業(yè)文化》
《項目管理實戰(zhàn)》
《企業(yè)項目管理戰(zhàn)略規(guī)劃和實施》
《組織行為學》
《管理中國》（中國傳統(tǒng)管理思想與現(xiàn)代企業(yè)管理）
《德國企業(yè)成功之路》
《清華精神與清華文化》
【服務客戶】
工商銀行北京數(shù)據(jù)中心、中國銀行河南分行、建設銀行吉林分行、農(nóng)業(yè)銀行內(nèi)蒙古分行、廣發(fā)銀行河南分行、光大銀行北京分行、光大銀行河北分行、光大銀行吉林分行、北京銀行上海分行、平安銀行河南分行、中信銀行北京分行、吉林農(nóng)商行、太平洋財險、人保財險、銀河證券……

• 品牌建設與管理

   

  【課程時間】v 4天（4個部分*每一部分1天）v 可以按照客戶要求，減少部分內(nèi)容，改變授課方式。但不能少于2天【課程形式】講授法，討論法，問答法，實操法，案例分析法【課程綱要】【開場導入】u 您認為品牌的具體形象有哪些u 品牌是如何形成的u 品牌的定位是如何確定的u 品牌有哪些影響力u 品牌與企業(yè)核心競爭力..

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• 設備預防性保全技術與管理

   

  課程大綱：第一單元：.現(xiàn)代化設備管理發(fā)展趨勢-TPM.現(xiàn)代化設備管理“三位一體”模式實施.TPM的概念及保全模式.TPM的目標及目的.TPM活動的八大體系.自主保全.專業(yè)保全.革新改善（含效率化個別改善）.MP活動及設備初期管理.教育訓練.品質(zhì)保全.事務革新.安全、衛(wèi)生和環(huán)境..

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• 互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維與新媒體營銷（全行業(yè)）

   

  【授課形式】講師授課+案例分析+分組研討【課程大綱】一、互聯(lián)網(wǎng)思維與營銷策略1.互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)營銷發(fā)展的三大趨勢（圍繞勢、道、法、術）思維模式2.移動互聯(lián)網(wǎng)時代的“3+1”自媒體營銷矩陣3.只有銷售，沒有策劃，營銷渠道如何創(chuàng)新4.移動互聯(lián)網(wǎng)時代線下與線上應該考慮哪些營銷策略5.移動互聯(lián)網(wǎng)時代，如何運營..

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• 項目型銷售流程與管理

   

  【課程背景】項目型銷售是工業(yè)品銷售中的一種重要模式。這類銷售模式的*特點就是復雜，其特點有：一、需要較長的銷售周期 二、客戶心理會在銷售過程中發(fā)生多次變化 三、 參與者眾多，決策者不是每次都出現(xiàn)由此可見，項目型銷售之所以復雜，一個很重要的原因就是他的決策過程很復雜，參與者眾多，決策流程復雜。因此，如何認識和理解項目型銷售這類..

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• 一線班組長綜合素養(yǎng)與管理能力提升

   

  î課程大綱第1章擺正位置，當好“頭狼”——從團隊成員到團隊領導的轉(zhuǎn)型1.一線班組長的角色認知1)討論：何謂管理，何謂管理者？2)根據(jù)能力坐標，你屬于哪一類？3)班組長的全新角色及所需要的技能；4)班組長常犯的錯誤；5)班組長的六項職能轉(zhuǎn)變。2.一線班組長的自我..

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• 新技術與管理培訓

   

  一、信息通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展的背景和趨勢1、信息通信產(chǎn)業(yè)用戶現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢2、信息通信網(wǎng)絡發(fā)展趨勢二、物聯(lián)網(wǎng)和NB-IOT技術1、物聯(lián)網(wǎng)技術、應用現(xiàn)狀與發(fā)展1)物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展背景和基本概念2)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和趨勢3)物聯(lián)網(wǎng)的架構和實現(xiàn)4)物聯(lián)網(wǎng)組網(wǎng)技術解決方案和技術分類2、物聯(lián)網(wǎng)組網(wǎng)解決方案1)WPAN（Personal）..

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