【培訓(xùn)對(duì)象】
需要運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維提升工作效率和工作質(zhì)量的職場(chǎng)人士

【培訓(xùn)收益】
 一套結(jié)構(gòu)化思維模式：掌握對(duì)關(guān)鍵要素合理拆解方法，想得更清楚，說(shuō)得更明白；  一套實(shí)用思維工具：大幅度提高學(xué)習(xí)力和工作效率，將復(fù)雜多變的信息化繁為簡(jiǎn)，肉眼可見的記憶增強(qiáng)；  N+好用的思維模型：幫助視覺化呈現(xiàn)思維認(rèn)知、知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握高效思考與呈現(xiàn)表達(dá)的方式，即學(xué)即用，不同場(chǎng)景下，全面提升職場(chǎng)工作效益。

 思維破冰：神奇的四巧板
第一講：思維導(dǎo)圖智法——邏輯結(jié)構(gòu)
1.感受結(jié)構(gòu)的魅力
1）有形結(jié)構(gòu)—建筑中的呈現(xiàn)
2）無(wú)形結(jié)構(gòu)—劇本的秘密
3）思維結(jié)構(gòu)—思維創(chuàng)造世界
2.大腦模式系統(tǒng)
模式系統(tǒng)形成的三個(gè)階段
運(yùn)動(dòng)與大腦的關(guān)系
邏輯思維的顯性形式
3.感受結(jié)構(gòu)的力量
1）記憶感受
2）認(rèn)知感受
3）手腦口同步感受

第二講：思維導(dǎo)圖心法——思維方式
1. 結(jié)構(gòu)化思維：
1）結(jié)論先行的條件
2）分類清楚的原則
3）上下對(duì)應(yīng)的嚴(yán)謹(jǐn)
4）排序邏輯的應(yīng)用
討論：對(duì)銷售人員的日常工作進(jìn)行梳理分類
2.發(fā)散性思維
1）垂直思考：提升大腦的推演能力和記憶力
練習(xí)：一分鐘踩絲瓜皮聯(lián)想
練習(xí)：一分鐘短路聯(lián)想
2）水平思考：提升大腦的創(chuàng)意能力和問(wèn)題解決能力
練習(xí)：如何清空水杯中的水？
【創(chuàng)意劇場(chǎng)】故事是這樣開始的...
案例討論：不同思考方式在職場(chǎng)中的應(yīng)用案例分享及練習(xí)

第三講：思維導(dǎo)圖技法——繪制呈現(xiàn)
一、手繪技巧
1. 繪制要求
中心圖：占地最廣，色塊飽滿，三種以上顏色
分支：一個(gè)分支一個(gè)顏色，冷暖相間，由粗到細(xì)，平滑曲線
關(guān)鍵詞：one word per line，與分支同色或者全部黑色
插圖：突出重點(diǎn)關(guān)鍵部分，同色需撞色
2.手繪思維導(dǎo)圖步驟
中心圖/主干/支干/脈絡(luò)/關(guān)鍵詞/插圖 思維導(dǎo)圖繪制要訣
3.中國(guó)思維設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖：庖丁解牛
找切入點(diǎn)---中心主題
游刃有余---思維脈絡(luò)
筋骨縫隙---重點(diǎn)關(guān)鍵
分解完畢---完善呈現(xiàn)
練習(xí)：手繪“自我介紹”思維導(dǎo)圖
視頻：插圖繪制視頻
4. MECE 原則應(yīng)用的分類
練習(xí)：接到領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)后的思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)

第四講：思維導(dǎo)圖用法——職場(chǎng)應(yīng)用
全員腦體操：數(shù)字最大化
1. 如何做好工作規(guī)劃？
模型：5W2H
小組討論：制定客戶拜訪計(jì)劃
2、如何高效溝通？
1）客戶談判；
A.矛盾可視化
B.高手VS劣手:思維方式不同
2)高效溝通
A.客戶溝通
B.內(nèi)部溝通
3.如何做好客戶管理？
模型：RFM模型，漏斗模型
小組討論：營(yíng)銷漏斗模型的不同環(huán)節(jié)中所采取的策略是什么？
5. 如何提升創(chuàng)新能力？
模型：金魚法、創(chuàng)意激發(fā)技術(shù)
小組討論：如何讓毛毯飛起來(lái)？

總結(jié)與回顧
共創(chuàng)課程樹

 

 

  西南大學(xué) 工商管理碩士
 曾任行業(yè)知名A股上市公司（002763）培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，
企業(yè)市場(chǎng)綜合占有率連續(xù)八年全國(guó)第一
 曾任國(guó)部委認(rèn)證農(nóng)業(yè)行業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)龍頭企業(yè) 企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)
 中國(guó)國(guó)家勞社部認(rèn)證 企業(yè)培訓(xùn)師
 中國(guó)國(guó)家勞社部認(rèn)證 人力資源管理師
 美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn) (AACTP)
 中國(guó)管理科學(xué)研究院 職業(yè)生涯規(guī)劃師
 英國(guó)博贊思維導(dǎo)圖管理師
 英國(guó)博贊思維導(dǎo)圖版權(quán)課程認(rèn)證講師

【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】
致力于實(shí)用思維模型與工具的職場(chǎng)多維度深度應(yīng)用——思維邏輯與創(chuàng)新、快速思考與有效表達(dá)、問(wèn)題分析與解決、思維模型高效應(yīng)用

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
肖莉莎老師曾任多家知名企業(yè)的商學(xué)院、企業(yè)大學(xué)及培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，并有2年專職商業(yè)講師，3年集團(tuán)首席培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)。多年來(lái)一直致力于研究推廣經(jīng)典思維模型、工具在職場(chǎng)中的應(yīng)用，全面提升職場(chǎng)人士的思維效能。并通過(guò)實(shí)踐總結(jié)積累出一套更符合中國(guó)文化背景、企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的完善的、“即學(xué)即用”的思維工具與方法論。在不同行業(yè)的集團(tuán)企業(yè)中成功推廣，通用性與實(shí)用性并重。肖老師圈內(nèi)口碑很好，是身體力行的職場(chǎng)思維導(dǎo)圖實(shí)倡導(dǎo)者。
肖老師在上市公司擔(dān)任培訓(xùn)總監(jiān)期間，負(fù)責(zé)集團(tuán)培訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計(jì)。運(yùn)用多思維模型及思維導(dǎo)圖工具，帶領(lǐng)50余人的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，在2個(gè)月內(nèi)分析崗位職責(zé)、精準(zhǔn)定位人崗差距、快速萃取崗位經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)分析業(yè)務(wù)問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)操與落地工具，提煉技巧等，自主研發(fā)了67個(gè)培訓(xùn)課件，總課時(shí)達(dá)到248小時(shí)。
肖老師擔(dān)任集團(tuán)公司首席培訓(xùn)師期間，具有150場(chǎng)集團(tuán)高級(jí)管理人員思維模型培訓(xùn)授課經(jīng)驗(yàn)，主講《高手都在用的15個(gè)思維模型》及《從邏輯到創(chuàng)新——思維導(dǎo)圖七星大法》課程。
肖老師一直堅(jiān)信“授人以魚不如授人以漁”，致力于讓更多人掌握高效能思維工具和方法，讓更多人從中獲益。讓我們能站在巨人的肩上，看得更遠(yuǎn)，離夢(mèng)想更近。

 

• 人工智能物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與市場(chǎng)應(yīng)用機(jī)會(huì)

   

  一、通訊技術(shù)和5G的發(fā)展史1、通訊技術(shù)的發(fā)展史從1G到5G2、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展史3、物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展史4、5G的技術(shù)特性和產(chǎn)業(yè)應(yīng)用二、物聯(lián)網(wǎng)概念概述1、物聯(lián)網(wǎng)的市場(chǎng)規(guī)模2、聯(lián)接、感知和智能系統(tǒng)三大物聯(lián)網(wǎng)元素1）傳感器2）網(wǎng)絡(luò)接入方式3）行業(yè)智能應(yīng)用的概述三、物聯(lián)網(wǎng)的商業(yè)成熟度模型1、未連接的困惑2、..

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